高中新课程多媒体英语教学的误区与对策

摘 要：在新课程背景下，多媒体教学成为教育改革的主要组成部分，也是现代教育的重要标志。这一技术在高中英语课堂中被广泛应用，能够充分调动学生的学习兴趣，提高对英语学习的热情。本文通过分析高中英语多媒体教学存在的误区，并有针对性的提高相关建议与思路，以促进高中多媒体教学水平的有效提高。

关键词：高中英语 存在问题 解决对策

一、多媒体技术在高中英语教学中的作用

1.丰富英语教学内容

高中阶段的学生需要面临高考的压力，教师在课堂上总想在有限的时限内为学生讲解更多知识，教学时间相对较于紧张。即使这样，教师只能为学生讲解与课本相关的知识，无法对学生进行课外拓展。在英语教学中应用多媒体技术之后，可以为学生制作课件，从听觉与视觉等方面刺激学生，学生能够更加直观的学习相关内容。在这一技术的辅助下，教学效率会大大提高，英语教学内容也会更具有灵性与价值。例如，教师可以通过多媒体技术为学生播放一些关于国外节日习俗的视频，使学生通过观看视频对其产生一定了解，并开拓自己的视野。[1]

2.提高学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力，学生在学习英语的过程中，只有对英语知识产生兴趣后才会感受到英语独有的魅力。大部分学生不喜欢英语这门科学的主要原因是，当前的教育方法过于落后，填鸭式的讲课方法只会让课堂变得死气沉沉，学生会认为学习英语是枯燥无聊的。多媒体技术在多种英语课堂中的应用，教师可以将英语教学内容设计成为图文并茂的课件，以此激发学生的学习兴趣。那些生动的课件中不仅包含英语单词与句子等必学内容，还会穿插一些图片与视频，学生会对英语课程充满兴趣，并愿意积极主动的投入到其中。[2]

二、高中英语多媒体教学中存在的问题

1.教师制作课件水平有限

在高中英语多媒体教学当中，多媒体教学课件的制作属于一项十分重要的内容，但因部分教师缺乏全面系统的培训，所制作出来的多媒体教学课件整体水平不高。在制作多媒体教学课件的过程中，需要复杂的工序，难以将网络功能与交互功能的优势充分展现出来，使得多媒体技术应用过于表面化，缺乏对广度与深度的延伸。甚至在一些偏远的地区，能够制作多媒体课件的教师少之又少，教学效果难以得到有效提高，必定与影响到高中英语教学效率。

2.忽略传统英语教学方法

自从多媒体技术在高中英语课堂中得到普及之后，一些教师认为多媒体技术能够完全代替传统的板书教学，减少自身在教学过程中的压力。尽管多媒体技术具有许多先天优势，但是教师并不能完全依赖于它，多媒体教学技术充其量是一种辅助教学工具，并不需要应用于每节课当中。但部分教师盲目的将教学内容复制到多媒体课件当中，在讲解的过程中也是简单的按照顺序进行播放，英语教学质量也会因此受到影响，甚至还会使学生产生反感情绪。

3.师生间缺乏交流互动

利用多媒体技术进行教学时，教师既要操作计算机，又要组织教学，关注学生的时间变得少之又少，师生间会缺乏必要的交流互动，教师无法及时了解学生的动态与实际需求。长此以往，这样的授课方式只会变得如流水一般，凸显不出任何教学重点与难点，只是将以往课本上的内容通多大屏幕展现出来。在这样的课堂中，教师依旧占据主体地位，学生只能被动的接受知识，多媒体教学的交互功能没有充分展现出来，师生间缺乏交流导致教学效果大打折扣。

三、多媒体教学技术在高中英语教学中的运用

1.提高英语课件的制作質量

在高中英语教学过程中，每位教师都有着自己独特的教学思路，在应用多媒体技术的过程中，教师只有充分掌握使用多媒体技术的方法与技巧，才能在英语教学中将其作用充分发挥出来，制作出符合学生实际需求的课件，将其更好的应用于教学实践当中。想要从根本提高英语教学课件的质量，学校应对教师进行有针对性的培训，使教师充分掌握多媒体课件的制作技巧，高中英语教师的教学水平也会有所提高。

2.充分发挥学生的主体地位

教师在设计与制作英语课件的过程中，应站在学生的角度充分考虑其需求，再对课件进行科学的规划。制作课件的过程中考虑学生的需求，有利于增进师生间的交流互动，更好的突出学生的主体地位，保证课堂教学效率的提高。在具体的应用过程中，根据学生的需要展开教学，而不是一味的操作机器忽略与学生的交流互动，教学过程中充分发挥出英语语言的特点，教会学生通过肢体语言传递教学信息，更好的活跃课堂氛围。[3]

3.拓展英语课外知识

英语这门学科有着独特的魅力，所以英语教学内容不应是单一枯燥的，不能只局限于课本知识，教师应为学生适当的拓展一些课外知识。例如在讲解与节日习俗有关的内容时，教师为学生讲解完课文内容后，可以通过多媒体技术展示一些其它习俗，并将西方国家的节日与中国的节日进行比较，使学生对其具有跟进一步的了解。英语的内容是丰富多彩的，教师适当的为学生进行课外知识拓展，会使英语课堂变得活力四射。

结语

总而言之，在高中英语教学中应用多媒体技术，既能改变当前高中英语教学现状，还能够提高英语教学质量与效率。高中英语教师应不断完善自身专业素养，合理设计多媒体课件，与传统教学模式相互结合，将其效果发挥到最佳。只有做到与时俱进，满足现代教育的要求，才能够更好的开展英语教育，为国家培养出更多实用性人才。

参考文献

[1].论多媒体信息技术在数学课堂教学中的作用[J].李丽锋.青少年日记（教育教学研究）.2017（12）

[2].多媒体信息技术课件在中学英语课堂教学中的有效应用[J].刘晓燕.中国校外教育.2016（25）

[3].对现代多媒体信息技术在初中英语课堂教学中的实践运用探索[J].魏玮.校园英语.2017（17）

作者简介

籍晓刚（1980-2-）男汉族，籍贯：黑龙江省哈尔滨市，本科，研究方向：英语教学。