数字化时代，我们如何引领阅读？

本期嘉宾：唐山一中党委书记兼副校长、省特级教师 王卫国青县实验小学科研室主任、省特级教师 秦 杰唐山市丰南区经安中学教育处主任 李秀娟

策划人语：没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马能像/一页跳跃着的诗行那样——/把人带往远方。这渠道最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车——/承载着人的灵魂。

美国诗人艾米莉·狄金森凭借独特的想象，对书籍的作用做出形象的诠释。

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最佳途径。

第二十三个世界读书日前夕，有一组数字令人深思。2016年，我国人均图书阅读量仅为7.86本（其中纸质书4.65本，电子书3.21本）。而且，纸质书阅读时间与手机阅读时长差距越来越大，人均每天看手机时长达74.40分钟，是读书时间的3.7倍。据2016年的统计数字，微信已成为国人最主要的阅读工具，62.4%的成年国民都在进行微信阅读，人均每天微信阅读时长为26分钟。

我们不得不面对的一个现实是，无论是成年人还是青少年，手机“微阅读”已经成为一种普遍的阅读习惯。随着智能手机的普及，碎片化阅读时长还在以每年10%的速度增长。

然而，人们通过微信、微博阅读到的，大多是资讯，而不是知识。知识是完整的，它不以碎片的方式存在，而是有一定体系、以一套整体的系统来解释世界的。

这场阅读方式的变革，挑战的不仅是阅读问题，而是人类文化传承的问题，是知识积累的问题。相比碎片化、被动型的知识获取，传统的阅读方式提供的是一种系统化知识、整体性思考，能够使人类智慧的结晶序列式地内化于心。无论是纸质书还是电子书，不管书籍的介质如何变化，阅读的价值都不会衰减。获取完整的体系性知识，才是阅读的应有之义。

阅读是个人可持续发展的关键。一个持续不断地坚持阅读、不断提升阅读质量、并且与实践相互编织的人，必将从阅读中获得巨大的奖赏。一个热爱读书的民族，一定会具备强大的创造力和百折不挠的精神，必将自强于天下。

那么，在数字化的今天，校长、教师这个知识群体该怎样读书，我们该如何引领教师读书，如何引领学生读书？当“全民阅读”连续4年写入《政府工作报告》时，如何加强引导，提高师生的阅读质量？更重要的是，如何摆脱“手机依赖”“网络上瘾”，让读书强壮我们的精神、充实我们的生命？本刊特邀几位嘉宾展开探讨，他们的思考和实践，或许能给广大读者以启示和帮助。