如何提高初中阶段英语教学质量构建

刘柯

摘 要：在初中课程教学过程中英语占据着十分重要的位置，随着社会的不断发展与进步，我国越来越重视初中英语教学，其会对初中教学与学生发展产生影响。本文阐释了如何提高初中阶段英语教学的质量。

关键词：提高；初中阶段英语；教学质量；构建

初中阶段是学生夯实英语学习基础的重要阶段，在这一阶段，学生的思维方式由形象思维向抽象思维转变，记忆方式由机械记忆过渡为意义记忆。同时，学生对教师的态度也发生了变化，自我意识的增强和独立性的发展，使得他们在学习上减弱了对教师依赖。鉴于初中学生的发展特点，实施初中英语教学应改变陈旧、呆板的教学模式，根据学生的思维特征、心理特点，从学习动机、师生关系、教学情境、教学手段四个方面入手，制定有效的教学策略，从而提高初中英语教学的质量。

一、激发学生学习的兴趣与热情

兴趣在初中英語教学过程中产生着十分重要的作用，兴趣是学生的一种主观心理，对学生的学习成效产生着十分重要的意义。学生如果具备比较高的兴趣可以有效提升学生学习的主动性与积极性，让学生更加集中注意力学习，增加学生理解英语知识的速度以及深度，可以提升学生英语学习的成效。与此同时，学生的学习热情与兴趣比较高，可以调动英语教师教学的主动性，提升教学的力度，明显提升教师的工作满意程度。但是现阶段的大部分学生对学习英语的热情并不高，上课不认真听讲，没有按时完成作业，进而出现考试不及格的情况，大部分学生因为英语成绩长时间无法提升而出现学习兴趣降低的情况，所以，教师在教学的过程中应该对影响学生英语学习兴趣的因素进行充分了解，并且具备针对性地辅导与疏导学生，经过多样性的渠道全面提升学生英语学习的热情与兴趣。

二、建立良好的师生关系

教学活动主要是教师与学生之间的活动，两者之间的关系对教学活动的开展与教学质量的提升产生着十分重要的作用。在现阶段教育观念创新、教学手段变革的基础上，教师也应该承担长辈与朋友的角色，与此同时，教师在对待学生方面也应该考虑学生作为孩子与朋友的角色，所以在现代化的教育条件与教育环境下，学生与教师之间的角色呈现多样性的趋势，对教师与学生之间的关系进行科学合理地判断与认识。现阶段在初中英语教学的过程中，学生和教师之间存在着并不协调的关系，某些学生畏惧与敌视教师，而某些教师在了解学生方面也存在着一定程度的误区，导致教师与学生之间的关系并不和谐。初中英语教师应该对学生进行全面的了解，和学生之间建立师生、朋友等关系，让学生能够感受到教师的关心，让学生感悟到英语课堂学习的吸引力，只有这样，才能够推动初中英语教学的稳定发展。因此，在初中英语课堂教学的过程中应该建立良好的教师与学生之间的关系。

三、创新教材，加强跨文化语境教学

英语教学在初中课程教学中占据着十分重要的作用，通过长时间的发展形成了较为健全的机制，为初中英语教学的展开奠定了基础条件。根据我国初中英语课本的发展进程，其经过了长时间的演变以及发展，不断的进行版本更换，在教育环境不断变化与发展的情况下，英语课本需要不断的进行变革与创新。初中英语教师应该对教学经验进行及时总结，找出课本存在的不足，充分发挥自身能力，经过其他的渠道对课本存在的不足情况进行弥补，与此同时，把课本存在的问题向领导进行反馈，不断完善英语课本内容。

英语主要是外来语言，和汉语之间存在着比较大的差异，英语的起源、背景、特征都和汉语之间存在比较大的差异，与此同时，英语单词的组成、发音以及语句组成等情况都和汉语之间存在着比较大的差异，所以大部分的学生很难对初中英语学习进行适应。英语作为语言工具，语言知识的学习应该具备良好的环境，也就是说，英语学习应该营造一个良好的跨文化语境，应该把英语学习，特别是和英语历史相关的学习放入到原有的文化氛围中，不可以简单的使用汉语语境进行英语学习，防止出现汉式英语的情况，防止学生对英语学习出现误解，对学生运用英语产生影响。在跨文化语境教学的过程中，初中英语教师应该具备十分丰富的理论知识，对英语知识的历史情况与风土人情进行充分了解，科学合理地选择教学手段，营造一个良好的英语教学语境。因此，在初中英语教学的过程中应该不断地创新教材，增强跨文化语境的教学。

四、充分利用多媒体教学，有效提升教师的教学能力

现阶段，随着社会的不断进步与发展，科学技术得到了快速发展，这使得英语教学的手段与环境产生了很大程度上的改变，能够使用的教学资源在不断的丰富，各种教学设备也快速崛起，并且在很大的程度上推动了初中英语教学的发展，多媒体设备的不断发展推动了多媒体教学的健康可持续发展，多媒体教学变成了现阶段教学过程中不能够缺少的教学手段。初中英语的知识量比较大，所以导致学生无法对英语知识进行深刻的理解，初中英语教师在教学的过程中应该向学生展示英语背景，而多媒体设备的使用能够把英语的应用情景与背景等在学生面前充分的展现，对学生的英语学习成效产生着比较好的推动作用。

英语教师在初中英语教学过程中占据着主体位置，应该掌握与控制教学的过程，评价英语教学的成效，对学生进行公正客观地评判，选择合理有效地的教学办法，逐步创新教学手段，所以初中英语教师的教学水平会对教学质量产生影响。因此，应该不断的提升初中英语教师的能力，有效提升英语教师的知识储存，全面提高教师的职业素养以及教学能力。因此，在初中英语教学的过程中应该利用多媒体进行教学，全面提升教师的教学水平。

结束语：

总而言之，随着社会的不断进步与发展，我国越来越重视对学生的英语教学，其对学生整体素养的提升以及初中教育的健康稳定发展产生着十分重要的意义，应该重视初中英语教学产生的作用，并且经过一系列的办法有效提升初中英语教学的成效，推动初中英语教学的顺利展开。

参考文献：

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