德育教育在初中政治教学中的渗透策略

罗燕红

【内容摘要】自从“立德树人”根本教育任务提出以来，各学段、各学科的教育教学，都围绕着发展学生道德品质的中心来展开工作。培养学生的德育，是为了让学生在终身发展过程中，具备良好的道德基础，从而实现“成人”和“成材”。具体在初中政治学科，由于学科本身和德育具有的密切关系，我们需要在教学中努力寻找更加有效的德育教育渗透策略。使学生真正能从灵魂上，获得道德品质的提升。

【关键词】德育教育 初中政治 渗透策略

在初中政治教学中，教学内容的规划是时刻与学生的德育相关的。我们要利用好这一有利契机，将优质的德育渗透策略运用到初中政治教学中，使学生能够通过学习，切实获得高尚的高的品质，为将来建设社会主义现代化强国，打下坚实的道德基础。我们在具体教学中，将生命安全教育、人格教育、传统道德教育，充分结合到政治教学内容之中，对学生进行了坚实有效的德育渗透，取得了良好的成果。以下就结合具体的教学情况，进行简要介绍。

一、生命安全教育在初中政治教学中的渗透

生命安全教育的基础，是引导学生学会尊重生命，养成关注生命的意识，并重视自身生命。生命安全教育的延伸，是让学生在重视自身生命的基础上，养成安全意识，掌握安全性为。学生拥有了生命安全意识，将会更加珍惜生命，将会更加热爱生活，这是一種良好的基础道德意识。生命安全教育在初中政治教学中的渗透，主要根据初中政治教学内容的安排，集中在七年级上学期展开。我们在生命安全教育的渗透过程中，采取案例讲解、材料分析、视频学习等方法，将生命安全教育与初中政治课文相结合，使学生有效发展了生命安全意识。

例如我们在七年级《珍爱生命》一课的教学过程中，首先为学生播放剪辑自电影《可可西里》的教学导入视频。视频中叙述了藏羚羊在可可西里地区被盗猎、捕杀，直至濒危的经过。学生们在观看视频的过程中，纷纷产生了对藏羚羊的同情。这时我引导学生，生命是地球上最宝贵的财富，我们人类作为自然界的一名成员，应该养成尊重生命、关爱生命的意识。之后我们又以我国西北地区土地荒漠化现象的案例，分析人类对自然环境的破坏造成的影响。让学生们互动讨论我们人类如何作为地球村的一名成员，与其他物种和谐共处，实现可持续发展的过程。我们的学生经过这次教育之后，有效养成了尊重生命、关爱生命的意识，并懂得了自身生命的宝贵，有效发展了生命安全意识和道德品质。

二、人格教育在初中政治教学中的渗透

人格教育的目的是为学生打下涉世立身的基础，培养其养成正确的人生观、价值观。初中阶段的学生，由于其正处于青春期、叛逆期，很容易被一些消极的事物所影响，被一些不想思想所侵害。我们要利用好人格教育，使学生能够获取正确的人品道德，自觉抵制不良诱惑，最终发展出高尚的人格。

初中政治课程有关人格教育的内容，主要集中在七年级下学期。我们在课程的基础上，积极引入社会主义核心价值观教育，使学生能够在社会主义核心价值观的引领下，发展完善的人格。例如我们在七年级《人生当自强》一课，为学生提供了学习实践社会主义核心价值观的优秀人物案例。学生们在教师的引导下进行案例分析，教师则为学生解读倡导公民个人层面的“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”。教师最后为学生总结，我们人生自强的基础，应在遵循“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”的原则，使我们的人生能够真正体现出价值。

三、传统道德教育在初中政治教学中的渗透

我国是具备优秀传统道德文化的文明古国，站在新时代的今天，我们每一名中华民族的儿女，都有责任、有义务地自觉继承和发展我国传统道德文化，使传统道德在当下焕发出新的生机。对于传统道德教育，我们首先要做到“文化自信”，要从对传统道德的学习中，提炼适合当代的思想，来进行发展，从而促进我们的德育教育。

例如我们在八年级《诚信做人到永远》一课的教学中，就结合课文内容，充分为学生解读“诚信文化”。首先我为学生们介绍，诚信文化在我国有着优秀的历史，自古就有“修辞立诚”、“不诚无物”、“人无信不立”等诚信观念。之后我为学生讲述了几个当代的诚信故事，让学生互相讨论诚信对我们现代人的重要意义，使学生们更加明确了诚信的重要性。

总而言之，初中政治课程，由于其独有的学科特点，是我们在德育教育中应该重点渗透的德育主阵地。我们在初中政治德育渗透的过程中，以教材内容为基础，以正确地价值取向为引导，以学生乐于接受的教学方法为纽带，以全面提升学生的道德品质为目标，进行了扎实有效的德育教育。我们的德育渗透策略，使学生在贴近生活的教学中，总结出了人类道德发展的规律，为学生树立了完整健全的人格，这将会对学生的终身发展产生积极而又深远的影响，使学生真正成为具备高尚品德的社会主义建设者和接班人。

【参考文献】

[1]雷子怡.试述德育教育在初中政治教学中的渗透[J].教育（文摘版），2017，9（6）：7.

[2]张雯雯.初中政治教学中德育教育的渗透研究[J].教育科学（全文版），2017，7（8）：113.

（作者单位：广东省惠州市龙门县平陵中学）