多元化教学模式在数学教学中的应用研究

朱瑾

摘 要：现代的教育的主要目的是为了能够提升学生的综合素质，提高学生的文化素养。随着我国教育行业的不断发展，逐渐的提出了相应的改革措施，促进教学模式的改进，进而提升教学效率。数学在教育行业中，一直是综合性强的学科，不仅能够提升学生的计算能力，还能开拓学生的思维能力。本文对多元化教学模式在数学教学中的应用进行分析和研究，进而促进教学模式的发展。

关键词：多元化教学模式；数学教学；应用途径

前言：

在教学行业中，数学教学一直是一个难点，如何让学生在课堂中掌握数学知识。数学的教学课程通常都是繁琐，需要学生加强学习性，才能更好的吸收数学知识。在数学教学过程中，需要提升学生的自主学习能力，促进学生对数学知识的兴趣，使其能更好的掌握数学知识。随着我国经济实力的不断发展，传统的教学模式已经不能满足现代的教学需求，所以需要采取新型的多元化教学模式，能够让学生在多方面进行学习，增加数学知识的储备。

一、多元化教学模式应用在数学教学中的重要性

（一）提升学生学习兴趣

在数学教学课堂中，教师大多数采取的都是传统的教学模式，进行板书教学，然后在通过板书进行讲解，学生在下面听讲，做笔记。传统的教学模式使得我国教育基础打得很坚实，但是在课堂上表现中，却是枯燥无味的，所以会使得学生在听课的过程中逐渐的失去学习兴趣，阻碍学生创新能力的发展，需要改进教学模式，来提升学生在课堂上的学习兴趣。目前主要采用的新型教学模式是多元化教学，相比于传统的教学模式能让数学知识变得更加系统化、具体化、多元化教学模式在课堂上活跃学生的思维能力，还能激发学生的学习兴趣，让学生能积极的去自主学习数学知识。比如，在数学教学中，可以加入计算机知识、艺术类知识等专业学科，让数学知识可以融入其中，将数学中的几何知识在计算机中展现出来，使其更直观的呈现给学生。采用多元化教学模式，不仅能提升学生思维能力，还能使得多个学科之间的联系更加密切。在进行数学教学的过程中，提升学生的综合素质。【2】

（二）提升学生主观能动性

在传统的数学教学模式中，主要的教学主体是教学，在数学教学过程中，通常都是教学在上面讲，学生只能被动的接受数学知识，降低学生的自身的学习主观性。数学学科是一个综合性学科，需要学生进行灵活性的学习才能更好的掌握数学知识，但是在实际的数学教学过程中，教师作为教学主体，使得学生不能灵活的参与其中，降低学生的自主学习能力。采取多元化教学模式，不仅可以提升学生的自主学习能力，还能使学生作为教学主体。把学生作为教学中心，教师作为指导，改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣。多元化教学模式能欧让学生在课堂上更加的积极，促使学生在数学课堂上去探索问题，在不断的探索问题的过程中，提升学生的数学素养，还能开拓学生的思维能力。【1】

（三）提升学生实践能力

多元化教学模式不仅仅适用于数学教学课堂当中，还能将其延伸到课堂学习范围之外。比如，在进行教学数学的追击问题时，能够在日常生活中可以找到相对应的事例，这样不仅能够加深学生的数学知识，还能解决日常生活中遇到的问题，提升学生的综合实践能力。【2】

二、多元化教学模式在数学教学中的应用途径

（一）多媒体与教学相结合

随着我国经济实力的不断提升，现代化信息技术也在不断的发展，多媒体教学模式就是基于信息技術所产生的。采用多媒体教学模式能够在数学课堂上变得更加多元化。在实际的数学教学应用中，教师可以先对所要讲述的数学知识进行讲解，然后按照数学知识所含有的情景进行多媒体展示，这样可以让学生直观的感受到数学知识的乐趣，提升学生的学习兴趣。多元化教学模式引进到数学课堂中，可以使得学生的注意力更加集中到数学知识上。在数学课程教学前，教师可以根据所要讲述的数学知识，进行制作多媒体课件，在课堂上，应用多媒体设备进行展示，然后对学生讲解其中的数学知识，能够让学生更加轻松的掌握数学知识。【1】

（二）理论与实践相结合

在传统的数学教学模式中，主要的教学理念是进行理论教学，在理论教学中给学生讲解数学知识，这种教学模式会使得学生觉得数学课程太枯燥，提不起兴趣去探索其中的问题，并且还缺乏相应的是实践活动。针对这一问题，多元化教学模式，采取理论与实践相结合的方式，让学生在课堂上所学习到的知识应用到实践中，以此来提升学生的数学素养。在进行数学教学过程中，还可以根据所学的数学知识进行相应的模拟实践操作，让学生在实践操作中，加深对课堂上所学知识的掌握。比如，在数学课堂上所学到的计算公式，可以让学生在进行制图操作，然后根据理论知识进行验证，这样既可以提升学生的操作动手能力，还促进了学生的综合发展。【2】

（三）加强师生之间的交流

在采用多元化教学模式，为了能够更好的促进学生的发展，需要教师和学生在教学过程中进行充分的交流。所以在这种背景下，教师可以根据学生的实际学习情况，然后结合数学知识与学生进行交流。学生可以在这种情况下，及时的提出自己学习过程中遇到的问题，教师也可以借此掌握学生的实际学习情况，进而制定下一步的教学计划。【1】

结论：

综上所述，传统的教学模式已经不能满足现代的数学教学计划，需要采用新型的教学模式，来促进学生的综合素质发展。多元化教学模式，能够在多方面激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

参考文献

[1]张海.多元化教学模式在初中数学教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2016，13（12）：88.

[2]杨亚平. 整合性STEM教育理念下工程类高职数学教学模式的建构[D].华东师范大学，2016.

（作者单位：湖南长沙县青山铺镇寨头小学）