加强学生心理健康教育 促进小学德育工作开展

胡小丹

摘 要：小学德育工作的开展离不开学生心理健康教育，尤其是现在的小学生，他们大多是独生子女，受到很多人的宠爱，心理承受能力较差，较容易出现心理健康问题。因此，在小学德育工作的开展中，学生的心理健康教育是重中之重。本文首先说明了小学生心理健康教育的重要性，其次对加强学生心理健康教育的方法进行了深入研究。

关键词：心理健康教育；小学生；德育工作

随着素质教育的深入发展，小学德育工作的要求也越来越高，所以加强学生心理健康教育也显得愈发重要。将心理健康教育与德育工作融合起来，不但能够提升学生的心理健康水平，而且能够提高学生的综合素质。

一、加强学生心理健康教育对开展小学德育工作的重要性

1. 有利于小学德育工作取得更好的效果

心理健康教育融入小学德育工作中，成为小学德育工作的内容，是基于当前小学生心理素质普遍较低的情况。只有小学生的心理素质提高了，其他方面德育工作的开展才有了稳固的基石，才能取得良好的成效。小学教师应积极探索加强学生心理健康教育的模式，并将之与德育工作联系起来，促进学生综合素质的提高。

2. 有利于小学生心智健康发展

当前小学生心理健康问题较多，加强小学生的心理健康教育，在一定程度上可以解决学生的心理问题，使其健康地成长。

二、加强学生心理健康教育的有效方法

1. 教师应重视心理健康教育

教师应从思想上重视小学生心理健康教育，并将心理健康教育融入小学德育工作体系中。尤其是对于小学生存在的一些较突出的问题，应该重点观察，做到早发现、早解决。此外，德育教师在教学之余，应深入研究小学心理健康教育与德育工作的教学方法等，学习较完善的教学模式，从学生与课程的实际情况出发，将教学模式深度融合，不断提升自身教学水平，为更好地进行心理健康教育做准备。

2. 创新心理健康教育内容

将心理健康教育与小学德育工作相结合，必须先创新心理健康教育的内容，使其更加完善并且能够有針对性地与小学德育教育相结合。这是做好小学德育工作的重要步骤，只有完成这一步骤，心理健康教育工作才能取得成效。在教学过程中，教师应将提升学生道德意识、培养学生道德品质作为心理健康教育的重要目标。例如，小学生可能会出现以自我为中心、缺乏团队精神、无法承受挫折等心理问题，教师就可以在德育教学中使用心理健康教育的相关内容对学生进行引导，使心理健康教育在德育工作中发挥实际作用。其次，教师应加强培养学生的人文精神，将人文精神的培养与德育工作结合起来，在平时的教学过程中要根据学生的实际情况，加深学生对人文精神的理解。最后，德育教师应对心理健康教育内容进行深入的研究，做到更有针对性地进行德育工作。

3. 改善心理健康教育模式

在心理健康教育与小学德育工作相结合的过程中，心理健康教育模式的转变是必不可少的。在以前的心理健康教育模式里，教师通常采取说教的方式，学生只听不说，更没有实践，这样的教学效果并没有多大的成效。所以，在心理健康教育与小学德育工作相结合的过程中，教师应创新心理健康教育模式，针对小学生的自身情况，增加一些有实践性的教学内容，让小学生更好地认识到心理健康教育的作用并且在学习过程中受益。在日常教学中，教师应把实践放在第一位，对于小学生出现的心理健康问题，应敏锐地察觉并及时加以引导，帮学生解决问题。心理健康教育教师应加大心理健康辅导的力度，拓展自身的工作内容，积极做好小学心理咨询师、小学心理辅导教师的工作，及时纠正学生的心理健康问题。教师也可以通过一些活动、游戏等实践内容让学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提升自身的心理健康水平。

4. 学校应加强校园文化建设

校园文化建设是通过对学生的心理产生影响使他们形成良好品德的途径。首先，学校可以在校园内设置警示语等，在潜移默化中加强学生的品德意识。其次，在适当的时候开展表彰大会，引导学生向榜样学习。最后，建立健全学校各项规章制度，用制度规范学生的言行。

三、结束语

心理健康教育工作已经成为小学德育工作中不可分割的一部分，相信在未来的探索中，教师对心理健康教育会越来越重视，教学内容、教学模式会越来越丰富，有效促进小学德育工作的开展。

参考文献：

[1]陈艳飞，陈庚.农村小学心理健康教育与德育工作的有机整合实践[J].中华少年，2015（27）：9.

[2]吴湘红.小学德育教学中心理健康教育融合探讨[J].课程教育研究，2016（1）：78-79.