中职学校青年教师企业实践与教育教学融合的教学研究与探讨

褚丹香

（黑龙江农垦工业学校，黑龙江 鹤岗 154211）

教育部、财政部《关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）》中明确规定中职青年教师应深入到企业实践，通过现场考察观摩与企业组织的技能培训、实践操作演练等各种形式，来让中职青年教师更好的掌握企业先进的技术与方法，了解企业的运作情况，与专业前沿，使中职青年教师专业技能与素养得到全面的发展，在企业实践中获得更好的提升，为教学工作打下良好的基础。

一、中职青年教师企业实践的必要性

（一）满足教学模式改革对教师教学水平的要求

“理论实践一体化”作为现代一种先进的教学模式，有效地实现了实践教学与理论教学的充分融合，为中职教育教学发展创造了良好的条件，更成为提升教学质量的关键，推动中职青年教师教育教学和企业实践的充分融合，对社会培养技能型应用型人才具有非常重要的意义。而新的教育发展形势下，越发需要这些老师更好的深入企业实践之中，培养自身职业素养，促进其教学实践水平的不断发展。

（二）满足人才培养的要求

当今社会缺少的是实用型的高技能人才，因此，这就给中职学校教育提出了更高的要求，必须要加强培养有着较高职业技术素养，具有有丰富实践能力，能将所学的科学技术知识转化为现实的生产力的生产经营，服务型的技术型，实用型技术人员和管理人员。通过这些不难发现，中职教育人才培养还存在很大不足，与现代人才需求形势还很不适应。因此，增进教学质量，为社会培养更多的适应性人才，中职青年教师进行企业实践是非常有必要的。

二、如何实现中职学校青年教师企业实践与教育教学融合

（一）更新教学观念

在企业人才需求调查中了解到，很多学生毕业之后，进入岗位，却不能够快速的适应，实践能力缺乏，创新不足，团队意识不强，缺乏责任心，虽然具有一定的理论知识水平，但是应用能力却不足，眼高手低，不能很好的利用所学知识解决工作实际中的各种问题，造成脱节现象比较明显，难以达到学以致用的效果。为此，中职学校应当深入了解企业用人需求，并对中职学校专业设置作出调整，合理的安排教学课程与内容，提升教学效益与质量，实现传统教学观念现现代教育观念的转变，培养更多的优秀人才，满足现代社会的发展需要。

（二）建立适合企业工作流程的教学环境

中职学校受教学环境的局限，教学效果不能达到企业需求。学校的实训室只是对企业工作场所的一种模拟，更新速度慢，缺乏企业氛围，设备和技术的局限性，致使很多效果无法实现。因此，对学校提出一个新的挑战，就是建设模拟企业真实场景的校内工厂、校内公司、校内工作室等具有相应功能的校内实训场所，全民实行企业化管理，并将企业相关专家领导邀请至此，开展相应的指导工作，形成接单、制作、客户反馈一条龙的工作流程，使专业教学更贴近企业的实际需要，也更富有针对性。

（三）更新教学内容

在企业实践过程中，老师应当对企业的相关岗位职责明确如何规范操作、企业的用人需求及标准和相关的管理制度。对中职学校人才培养的目标以及规格等进行精准定位，针对人才培养实际进行专业课程体系的建设，对教学内容做出相应的调整，并采用有效的教学方法开展教学，基于企业人才需求实际对学生开展教学，提升学生的职业能力，满足企业用人需求。打破过去只注重理论教学的模式，向工作过程导向式的教学转变，打破学科界限，整合相关知识，对教学内容进行有效调整，以学习情境为主线，分模块、按任务进行教学，发展和提升老师教学内容重构能力水平。

（四）实施一体化教学

为了有效提升一体化教学效益，在开展教学过程中，老师必须要对一体化教学大纲进行严格要求，并依照工作过程系统化开展严格的组织教学。且必须要积极培养学生的学习兴趣，使其保持足够的学习热情投入到教学当中。同时在教学过程中积极寻找有效的突破点，对学生提供适当的指导工作，深入的针对知识开展学习，达到良好的教学效果。

二是采用仿真或与工作环境一致的教学情境。开展《发动机机械系统检修》教学中，由学生亲自操作，教师只起组织和指导作用。学生认真阅读资料单、任务单，严格执行修理质量标准，强化了学生的岗位适应能力，同时培养了学生分析判断能力、创新能力、竞争意识以及团队合作能力。

三是设置“问题群”，培养学生分析问题和解决问题能力。在一体化教学过程中，教师结合工作实际，在学习中有意识地提出一些实践中存在的问题，组成“问题群”。通过对“问题群”中的问题逐步解决，引导学生独立思考问题，使学生精神振奋，思维活跃。教师引导学生运用学过的知识解决实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（五）课程中融入企业文化

从学生入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，通过校内实训基地，按照企业流程强化学生实际操作技能，学生顶岗实习时能够在短暂的培训后迅速融入岗位。要真正发挥学校教学的作用，关注企业的需求，主动改革教材内容，与时俱进，把教学目标定为使学生获取最新的知识技能。将职业生涯指导贯穿教学始终。对于中职学生，要从一开始就抓好职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，培养他们学好专业技能、在社会上和企业里要有务实、创新精神和创业能力。

结语

教师要深入到企业中，充分掌握企业经营管理制度与理念，对企业的文化要更加深入的了解，这样会对教学思想与理念的发展起到重要的促进作用，同时教师的实践教学技能也能得到大幅提升，大大提升教学效益与质量。实现企业实践与中职教育教学的充分融合，为校企合作共育人才搭建立交桥。