信息技术在小学语文阅读教学中的有效应用

郭上彬

摘要：随着科学技术日新月异的发展，信息技术越来越多地被引入课堂教学。信息技术与小学语文阅读的融合，不但能激发学生阅读的兴趣，还能开阔学生的视野，提高学生的学习效率。本文从多角度阐述了在小学语文阅读教学中，教师合理利用信息技术的策略。

关键词：信息技术   小学语文   阅读教学   有效應用

现在，我国已逐渐步入信息化时代，为了跟上时代发展的步伐，小学语文教师也开始广泛应用信息技术，从而使小学语文教学技术化，让学生得到更加全面的发展。为了让每个学生都能享受更加优质的教育，掌握更加丰富的知识，教师要将现代信息技术有效应用于课堂教学，推动教育现代化进程。尤其在小学语文阅读教学过程中，教师可以发挥信息技术的优势，用图片、动画和影像的形式呈现出晦涩难懂的知识点，让学生的学习变得更容易，从而在一定程度上减轻教师的负担。

一、合理应用信息技术，激发学生的阅读兴趣

爱因斯坦曾说过：“爱为学问之始。”由此可见，如果学生对某一门课程产生了浓厚的学习兴趣，那么他就能够轻松地完成这门课程的学习任务，且收效甚佳。由于小学生年龄较小，对新鲜事物感到万分好奇，也乐于学习和探究，所以在小学语文阅读教学中，教师一定要注重激发学生语文学习的兴趣，并不断地变换教学模式，运用新颖多样的教学方法，让学生对语文阅读保持长久的兴趣。

另外，在小学语文阅读教学中，教师可以根据教学内容，为学生精心制作多媒体课件，在课件中插入有趣的动图和影像，并在播放时配上优美动听的音乐，让学生在美的陶冶中学习，这样的学习效果一定会事半功倍。

二、有效运用信息技术，为学生创设阅读情境

小学生年龄小，生活经历有限，所以阅读理解能力较为欠缺。有时学生的理解与文章传达的内容会有一定的偏差，加上学生自身的情感受社会环境的限制，学生更难理解文章的内涵。因此，在上阅读课时，教师应利用信息技术，提高语文阅读教学的效率。对于学生难以理解的内容，教师可以将其转换为动图和影像，使生涩难懂的内容变成有声有色、动静结合的画面，让学生放飞想象的翅膀，加深对文章的理解，从而快速、有效地理解文章内涵。

三、高效运用信息技术，开阔学生的阅读视野

新课程改革视域下的小学语文阅读教学要求教师应充分发挥现代信息技术的优势，为学生营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而有效调动学生语文学习的主观能动性，促使学生主动、自主地学习，汲取更多的知识。所以说，在小学语文阅读教学过程中，教师要充分利用多媒体信息技术的优势，为学生提供丰富的阅读材料，让学生在阅读的同时拓宽知识面，丰富知识储备，开阔阅读视野。当然，在实际的课堂阅读教学中，教师能提供给学生的阅读资料有限，这就需要运用信息技术，因为信息技术不仅可以有效地解决这一问题，还可以帮助学生有效拓展信息，提供更多与教学内容相关的资料，从而有效提高学生的阅读学习效率。

四、结语

总而言之，在小学语文阅读教学中，教师合理地利用信息技术，不仅可以有效激发学生语文学习的兴趣，还能开阔学生的视野，让学生的语文知识储备更加丰富。因此，小学语文教师要不断地创新自我，改善教学方式，使用新颖的教学方式，吸引学生的眼球，集中学生的注意力。这样一来，学生就会对阅读教学产生浓厚的学习兴趣，有效提高学生的阅读效率。

参考文献：

[1]孙唯.信息技术在小学语文教学中应用现状的研究[D].延吉：延边大学，2010.

[2]张广博.信息技术与小学语文阅读教学整合的教学设计研究[D].长春：东北师范大学，2011.

[3]段连鑫，李晓兰.信息技术在小学语文阅读教学中的应用与思考[J].中国教育信息化，2013，（12）.

（作者单位：瑞金市黄柏乡上塅小学）