弘扬叶帅精神，助推教师成长

詹美洁

梅州历史悠久，崇文重教，英才辈出。自近代以来，这里为中国输送了大量的革命先驱和各行各业的领军人物。叶剑英，作为中国的十大元帅之一就来自梅州，毕业于广东梅县东山中学。东山中学创建于1913年，是叶剑英的母校。岁月已过百年，如今东中因叶帅而深具革命传统和文化底蕴，叶帅精神已然成为东中的校魂，深入每个东山人的骨髓，推动着学校前进。

学校作为教书育人的载体，教研组是推动教师专业成长的基本单位。作为省示范教研组，东山中学历史科组非常重视历史教师队伍建设，以叶帅精神为依托，努力推进科组建设，促进教师专业成长。

一、弘扬叶帅一心为公、矢志不渝的家国情怀，以教育为事业，以培养国家栋梁之才为己任而奋斗终身。

叶帅一生为党为国，矢志不渝，多次在党和国家的紧要关头，将自身安危置身度外，挺身而出，力挽狂澜，表现出坚强的党性和伟大的革命气魄。叶帅还常常教诲我们要“全心全意一为公”、“笃信马列依真理，不移不屈不苟同”、“老骥仍将万里行”、“应向青年寻后继，长征接力有来人。”

作为叶帅的母校，东中历史教研组的老师们以叶帅精神为依托，以教育为事业，以培育国家栋梁为己任，兢兢业业，努力奋斗。

如历史科组的大组长李红梅老师，任教三十多年来培养了无数的优秀学子，即使自身的专业水平已是业界翘楚，李组长依然带头参加各类培训，带领大家一起创建广东省首批示范教研组，主持各项课题，指导青年教师成长。看到很多年轻老师怀孕生小孩，她主动申请担任班主任，多次因勞累晕倒在讲台上，李组长这种勤勉进取、严谨踏实、为教育无私奉献的精神感染着每位教师。在她的影响下，大家积极参与各项教育科研，认真备课，在三尺讲台上奉献青春。

言传不如身教，历史老师以自身无私奉献的精神感染着一届又一届的学子。在历史课堂上，他们注重发挥伟人榜样的力量，要求学生具有家国情怀，胸怀天下，积极进取，勇于担当，为国奉献。东中学子们在叶帅精神的感染下，形成了东中特有的校园文化，以“勇俭爱诚”为校训，以“进东中，入重本，为家努力，为国奉献，做有使命感公民”为信念，立远大志向，报效祖国！

二、谨记叶帅理论与实践结合的教育思想，发扬历史教育的现实意义。

叶剑英同志指出，我们要从劳动中取得经验，用思想去总结，提升为理论，然后再用理论来指导实践。历史作为基础学科，不能停留在“讲古”，而是要挖掘历史的现实借鉴意义，使历史发扬教育功能，培养具有家国情怀、崇尚民主与法制的社会主义合格公民。

为了更好地促进历史教育与现实的结合，东中历史教研组组织了各种各样的教研活动，如在2021届高一科组评研活动中，历史老师罗柳光老师在讲述《罗马法的形成与发展》时，将古代罗马法与现在中国的社会主义核心价值观结合，提出了“当今我们如何来实现法治、为建设社会主义法治国家我们能做什么？”的设问，学生们踊跃发言，将从罗马法中学到的知识进行迁移，具有深刻的法制教育意义。通过这些教学活动，老师们将理论和实践进行了结合，体现了历史的价值所在。

三、传承叶帅顾全大局、团结同志的气概，形成和谐共赢的科组氛围。

叶剑英同志胸怀宽广，顾全大局，团结同志，功勋卓著，但为人谦逊质朴，从不大包大揽，从不夸耀自身，而是将功劳归功于党归功于人民。东中历史教研组27人，虽然是个小科组，却像个大家庭，他们向叶帅学习，以大局为重，以保持东中优秀科组为使命，团结合作，尊重彼此，敢于批评和自我批评，形成和谐共赢的科组文化。

在工作上，年轻老师专业理论和教学经验不足，急需指导的时候，年长老师们都能热心的从旁指导、倾囊相授，不会有所保留，不怕被模仿被超越，而是乐于看到年轻老师的成长，这种虚怀若谷的博大胸怀给年轻老师莫大的感动和鼓舞。每次教研组会议或评研活动，年轻老师也敢于批评和自我批评，他们的意见和成长也给年长老师们带来新的启发，冲击着他们的传统教学理念，使他们不断革新自身的教学模式，从而实现科组的合作共赢。

四、发扬叶帅《攻关》精神，好学不倦，不畏艰难，攻坚克关，开拓创新。

叶帅戎马一生，也是诗意人生。叶帅一生写了诸多脍炙人口的诗歌，即使到了年老的时候依然好学不倦，笔耕不辍。他曾说过，我们要“抓紧时间工作，挤点时间学习。”叶帅于1977年的光明日报上发表诗歌《攻关》：“攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关。”这首《攻关》寄寓了叶帅对青年一代的希冀，体现了他不畏艰难、好学不倦的精神。叶帅的这种精神无论什么时候都不会过时。如今教育面临着深入改革的境况，广东高考由广东卷改为全国卷，如今又面临着“3+3选科”的新高考，奋战在一线岗位上的高中教师，如果不与时俱进、积极进取，必将为时代所摈弃。

东中作为叶帅的母校，从不缺好学精神。年长老师如李红梅、赵宝桓老师等，即使教学经验丰富，依然带着大家做课题、培训，外出参观、学习，发表学术文章。在他们影响下，大家都不敢懈怠、不甘落后，逐渐形成了积极主动、大胆创新、勇于探索、敢于超越的教研氛围。每周一次的科组教研会议，大家一次都没拉下；大家还积极参与各项课题研究，如市重点课题《以历史学科核心素养为导向的教学设计与实施研究》、《以叶帅精神构建特色校园文化的理论和实践研究》等；为了让老师们接触学术前沿和历史教学改革成果，大科组还订购了《历史研究》《中学历史教学参考》等核心期刊以及何成刚编订的《历史课标解析与史料研习》。老师们以攻关的精神克服了一个个教学难题，成就了课堂效率的提高；以好学不倦的精神成就了自我的飞跃，从而涌现出了大量的青年优秀教师。如2007年毕业的陈兴老师被评为“广东省优秀青年教师”，2008年毕业的谢才旺老师的课堂实例获得全国优秀课例比赛一等奖，2010年毕业的李妙凤老师成为全国“生本教育”的优秀楷模到外校进行展示授课……

斯人已去，精神永存。东中历史教研组的老师们在叶帅精神的鼓舞下，在岗位上以“为了一切学生，为了学生的一切为宗旨”无私奉献，在教学上将理论与实践结合，在科组里团结相处和谐共赢，在团队里你追我赶好学不倦、奋发进取，成就了大量的优秀学子，也提高了自身的专业素养。在新的百年征程中，东中历史教研组将继续以叶帅精神为依托，为创建全国著名中学而不断探索。

参考文献

[1] 叶剑英，百度百科

[2] 浅谈叶剑英对广东教育的贡献，道客巴巴

[3] 卓庚兰.推进教研组文化建设，促进教师成长发展，2015省培华南师大历史班博客