高校师德师风建设中存在的问题及整改措施建议

王维雅

摘 要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师的思想道德素质如何，不仅关系到育人的质量，而且关系到21世纪国家的前途和命运。师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础，关系到的办学方向和人才培养目标的实现。严格对照教育部高校师德“红七条”进行自查，并针对师德建设长效机制贯彻落实专项自查中发现的问题及时整改，并加以监督与落实。

关键词：师德师风 师德建设 教师红七条 整改措施

一、高校师德“红七条”贯彻落实

高校基层组织应深刻认识进一步完善基层师德建设长效机制的重要性和紧迫性，严格对照教育部高校师德“红七条”进行自查。全面深入检查基层组织在师德建设工作中的具体落实情况，认真查找存在的突出问题和薄弱环节，通过自查进一步明确改进方向，研究提出切实可行、管用长效的整改措施，做到立行立改。

高校基层组织应通过系会组织全体教师学习高校师德“红七条”等相关文件，并对条款进行梳理与学习。第一，自查。全体教师在各教研室主任的带领下进行自查。教师要始终坚持党的路线方针，认真学习党的重要思想，督促、监督、带领教师不断进行反省和自我反省。党员教师要积极发挥先锋作用，带头学习党的各项教育方针。做到紧跟步伐，从各个层面认真对待教师师德师风规范问题，并在师德师风方面对教师提出具体要求。要时刻关注老师的言行举止，包括课内课外、校内校外的言行举止，对微信、微博等社交平台都进行了严密的关注，防止教师有违背党的思想、路线方针和高校教师师德“红七条”的行为出现。并在日常生活和工作中，要求老师们在做好自身师德师风工作的同时，监督和提醒身邊的其他老师。第二，学生党员及学生干部调查。应开展学生半期座谈会，注意听取学生对教师师德师风的反馈意见和教师的自评意见。对于学生和其他教师的意见进行汇总和核实，做到有则改之无则加勉。第三，所有教师都应积极配合，提高觉悟意识，并能坦诚分析自我。同时也能听取各方面的意见，做到不断完善自我，不断学习进步。能在工作中保持高度的责任心，严格要求自己，认真完成工作，坚持良好纯洁的师德师风。

二、高校基层组织在师德师风建设中存在的问题

通过对照高校教师师德“红七条”等相关条款的自查与学生座谈会反映出高校基层组织在师德师风建设中存在以下几个问题：

首先，教师自身综合素质有待提高，教师主动性和榜样作用还不够强，在工作及活动中，模板带头作用还有待提高。极个别教师缺乏主动关心学院和学生的力度，遇事就退缩，没有责任意识。在日常教学中，教师应该更加注意社会主义核心价值观的融入，做好传承者的作用。

其次，现阶段教师队伍由于整体年龄结构层比较年轻，在教学课堂上仪态方面和言行举止方面还有待改善。主要体现在，衣着不够成熟，部分老师的课堂衣着稍显随意，没有体现出一名教师应有的端庄大方感。言行举止中，还有未脱离大学生等学生风的行为，角色还没有完完全全从学生转换到老师中来。

最后，由于外语教学的特殊性，教师大多数都有外国留学经历，教师在平时的教学中，没有很好地平衡教授外国文化和中国传统文化的比例，课堂教授的国外知识较多，中国传统文化教授相对较少。

三、贯彻落实师德建设长效机制的整改措施及建议

高校基层组织针对师德建设长效机制贯彻落实专项自查中发现的问题应及时做相应整改措施并将加以监督与落实。

首先，加强教师对党政方针、政策的学习，提高教师自身的政治素养。不断加强教师的师德师风教育，严格遵守高校教师师德“红七条”。定期对教师进行师德师风展开自查活动，将师德自查作为常态化。不断提醒和督促存在问题的教师，遇到问题时及时指出，并督促他们对自己的这些不当行为进行改正。培养教师知行合一的良好素养，充分发挥教师行为示范的榜样作用。并鼓励教师除了做社会主义核心价值观的践行者外，还应成为社会主义核心价值观的传承者。注重随时关注教师的思想动态，特别是教师的朋友圈公众号，教师们都能较好的发挥正能量，不发布任何影响学生成长的负面消息。

其次，进一步加强对新教师的培训和管理，使其尽快转变角色，不断向成熟的教师迈进。建立“新老帮扶带”的互相学习模式，让中青年骨干教师帮助青年教师以达到共同提高。对不同类别、不同层次的教师提出不同的要求，按“学科带头人”工程、“中青年骨干教师”工程、“教学新秀”工程等目标进行培养。开展示范课程、听课制度，让教师之间相互学习，相互借鉴。同时，规范教师着装以及组织全体教师学习课堂礼仪，展现教师良好的良好形象，营造良好的师德氛围。要求高校基层组织应该拥有一定比例的党员教师，能在教师队伍起到榜样作用。

最后，加强教师自身中国传统文化的学习，实施中华文化传承工程，将中华民族优秀传统文化融入教育教学情况。同时加强课堂管理，要求教师适度扩大中华传统文化的讲授比例，不断弘扬中华民族传统美德，真正发挥教书育人的作用。针对外语学院的特殊性，应该完善外籍教师和海外人才引进使用管理制度，做好思想政治引领工作和监管措施，防止一切外事事件发生。

高校基层组织应全面检查师德建设长效机制贯彻的具体落实情况，并深入排查整改，强化将工作落实到主体的责任，推动师德建设工作常态化长效化，规范和引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，全面落实以德树人根本任务。