幼儿教育中常见的不良习惯与对策建议

张杰坤

【摘 要】习惯在一个人一生的发展中起着十分重要的作用，而幼儿教育是启蒙教育，良好习惯的培养对于幼儿的健康成长至关重要， 一个人一旦养成了良好的习惯，将一辈子受益。因此，帮助幼儿养成良好的习惯是我们每一位幼儿教育工作者需要认真对待的重要课题。我认为；作为幼儿教师，我们应该在教学中通过观察发现幼儿的不良习惯，并根据幼儿的心理发展特点，寻找科学有效的教育方法，让其养成良好的习惯。希望本论文的研究能为幼教工作者提供有益借鉴。旨在在家长及教师的正确指导下，更好地促进幼儿的成长。

【关键词】幼儿教育；习惯；教育方法；对策建议

【中图分类号】G612 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）01-0027-02

“幼儿”是指“3至6岁的儿童，习惯是指一个人不假思索，不知不觉就表现出来的稳定行为。培养幼儿良好的行为习惯是对幼儿实施养成教育，全面贯彻《新纲要》《规程》，从儿童外部行为习惯的养成上促进幼儿内部素质的发展，以促进幼儿健康的身心，获取经验、形成良好品格，促进幼儿富有个性的发展。那么，如何培养幼儿良好的行为习惯，本人认为应该从以下几个方面入手；

一、分析幼儿不良的行为习惯的具体表现

1.早晨赖床。

由于很多家长对幼儿教育问题重视不够，觉得幼儿教育无关紧要，可有可无，有时因为身体或其它原因造成幼儿经常迟到、早退，更有甚者，连假都不请。这样或那样的原因造成了许多幼儿早晨赖床的不良习惯，特别是冬天，很多幼儿赖床不到幼儿园，一旦养成这样的习惯，很容易形成幼儿的懒惰的思想。形成这样的习惯，纠正起来比较困难，即使纠正过来，也还是会出现反复的现象。

2.不讲卫生。

对幼儿来说，他们对卫生习惯不是很理解，更不知道卫生的重要。因此，许许多多的幼儿不清楚为什么要刷牙、洗脸、洗脚。有些幼儿在洗头的时候，由于操作不当，会将洗发水流入眼部，造成习眼部疼痛，从而造成幼儿害怕洗头。因此，作为教师，应该让他们懂得卫生习惯的重要性，在幼儿对洗脸、刷牙充满好奇的初期，就开始加以引导、帮助他刷牙、洗脸，并对操作过程作一些讲解，讲解中特别强调一下避免造成伤害的预防方法。通过一段时间的练习，他们就会养成讲卫生的习惯。

3.不愿上学。

一般来讲，幼儿如园初期会对园内各种不同的活动产生浓厚的兴趣，但随着新鲜感的逐渐淡化，不习惯这里的生活，有的幼儿开始讨厌上学，对教师提出的要求，不能接受，产生不愿上学的想法。还有一些幼儿，一开始就不想进幼儿园，从家长开始送幼儿园就开始哭闹，直到升中班还在哭闹。孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步，现在的孩子大多数是独生子女，爸爸妈妈疼、爷爷奶奶宠，教师应教育他们不能向在家里一样，要什么就给什么，想怎么干就怎么干，要服从教师的管理，必须有一定的约束，玩具要大家玩，东西要分同学一起吃，与其它幼儿要友好相处，要互相谦让，不要偏食和挑食，更不能厌食，要诚实，要热爱劳动等。

二、培养幼儿良好习惯的建议

1.从礼貌用语开始。

培养幼儿文明语言习惯应该从，作为家长，应该教育孩子学会礼貌用语。比如主动与大人打招呼，正确称呼大人，说“请、谢谢、对不起”等礼貌用语。在教育过程中要让孩子说话和气、举止文雅、活泼大方、待人诚恳、落落大方的良好文明语言习惯。

2.增强集体意识。

孩子迟早要步入社会，进入幼儿园是开始，如何与伙伴相处，这是第一课。家长可以有意识地引导孩子与同伴交往，提醒孩子与伙伴要友好相处，要有集体意识、为集体做事，支持孩子帮助他人，积极参与幼儿园组织的各项活动，学会遇事考虑他人的感受，不要以自我位中心。

3.从自己动手中培养劳动习惯。

现在的家庭多为独生子女，在孩子的教养中，经常会过度保护或生活中处处代劳。这种教育方式，会使孩子失去动手的机会，从而失去遇事靠自己的独立意识，又会使孩子失去学习和参与的机会，自然认为这些事应该由家长做，逐渐产生依赖。因此作为家长，从小就要培养孩子的劳动习惯，从自己穿衣开始做起，培养自己的事情自己做。当然小孩做不好，家长要示范和给以必要的帮助，循序渐进。

4.从小培养卫生和饮食习惯。

现代家庭孩子养的娇，往往孩子喜欢吃什么就买什么，其实这样对孩子的生长发育并无益处。家长应该让孩子从小养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，少吃零食，不偏食。特别要培养孩子的健康饮食观，形成饮食有节，均衡营养的好习惯。有的孩子精力充沛，周末、节假日随着父母的生活节奏晚睡晚起，这种做法不仅使孩子的不到充分休息，还使到上学年龄不能适应学校的作息时间。

5.培养学习习惯从激发孩子爱学习、爱看书的兴趣开始。

作为家长，在孩子幼年阶段，不仅要注意孩子的早期教育，更要引导、激发孩子激发孩爱学习、爱看书的兴趣，这对培养孩子良好的学习习惯非常有益。根据美国的教育专家研究结果：如果在学前阶段，孩子的学习能力没有得到充分的发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下，跟不上学校学习进度。孩子兴趣的产生往往是在小的时候，不同年龄阶段，每一个孩子素质的素质各不相同，孩子的兴趣有自己的独立性。孩子兴趣的发展和表现，是他天赋和素质的先兆。家长要经常问问孩子的兴趣是什么，并对兴趣爱好进行观察，引导孩子不断发展兴趣爱好。那么，如何在家庭教育中培养孩子的兴趣呢？

（1）增强学习快感，培养直接兴趣：怎样才能使学习变成快乐的事呢？首先，多表扬，少批评。要善于发现每一个孩子的优点。其次，使孩子一开始就有成功的体验。作为家长要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，有使他体验了學习的快乐。

（2）明确学习目的，培养间接兴趣：联系孩子的思想实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才能收到好的效果。家长可以利用孩子的直接兴趣，激发其努力学习，更要通过学习目的的教育来提高孩子的间接兴趣。著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激发他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。

三、小结

总之，在幼儿期培养良好的行为习惯是幼儿园主要职责之一，也是家长迫切的要求之一。我们必须落实在幼儿一日生活的个个环节，家长和幼儿园密切配合，形成一股教育合力，严格要求，常抓不懈，才能对幼儿产生强大的影响，使其养成良好的行为习惯。

参考文献

[1]陈幸军主编.《幼儿教育学》（新版），人民教育出版社.

[2]《学前教育研究》，2002年.第5期.

[3]赵晶莹.《家园合作培养幼儿良好行为习惯》，2001.