中华优秀传统文化进校园的有效途径及方法

摘 要：随着社会的不断发展，人们越来越重视我们国家自己的优秀传统文化。因此，在现在的学校教育教学中，也越来越强调中华优秀传统文化进校园这一活动。特别是在小学学校教学中，学生在这个时期接受中华传统文化的熏陶，可以帮助学生形成更好的文化底蕴，促进学生获得更好的发展。因此，本文将立足小学学校教育的基础上，对中华优秀传统文化进校园的有效途径及方法展开探讨。

关键词：中华优秀传统文化;进校园;途径与方法

一、 前言

我国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家。中华优秀传统文化，作为我们国家的精神象征和代表，是需要一代又一代地传承下去的。而学生作为祖国未来的希望，更是应该肩负起这个职责。尤其是对于小学阶段的学生来说，他们就像是明天的太阳，充满着朝气与希望，因此发扬中华的优秀传统文化，就要从小学生抓起，让中华优秀传统文化走进校园，促进学生的更好发展。而从小学教学课程设置上来看，最适合用来发扬中华优秀传统文化的课程便是语文课程，语文课程本身和中华优秀传统文化就有着千丝万缕的关系。因此，本文将结合小学语文课堂教学中的相关案例，对中华优秀传统文化进校园的有效途径及方法进行探究。

二、

中华优秀传统文化的重要性

作为一个中国人，我们应该要知道自己国家的优秀传统文化。中华优秀传统文化的重要性不言而喻，下面我简单从学生和社会两个方面，来说说中华优秀传统文化的重要性。

（一） 有利于学生文化底蕴的形成

从学生的角度上来看，对学生进行中华优秀传统文化知识的宣传，有利于学生形成一定的文化底蕴。自古以来，我国的文人都有一种风度翩翩，儒雅潇洒的气质，而这些气质与优秀传统文化是分不开的。在现在的社会生活中，学生想要获得自身更好的发展，一份属于自己独有的文化底蕴是不可缺少的。

（二） 符合我国主流文化的需求

从社会的角度上来说，这些年来，我国正在大力弘扬中国优秀传统文化。特别是习近平主席提出了实现中华民族伟大复兴的口号。所谓中华民族的伟大复兴，自然缺少不了文化上的复兴与自强，学校作为祖国花朵的摇篮，将中华优秀传统文化引进校园，更是符合我国社会主流文化的需求。

三、

中华优秀传统文化进校园的途径

正是因为中华优秀传统文化有如此明显的重要性，在现在的学校课堂建设中，才更应该将中华优秀传统文化引进校园，弘扬优秀传统文化的同时，促进学生的发展。

（一） 形成优秀传统文化的课堂教学氛围

首先，在小学语文课堂教学中，教师想要将语文课堂和中华优秀传统文化结合起来，并不是什么难事，毕竟两者具有同根同源的特点。但是教师需要注意到，随着时代的发展，现在的学生平时生活中能够接触到优秀传统文化的机会并不多，所以学生对于中华优秀传统文化中许多方面都比较陌生。因此，教师在教学的过程中，就要为学生提供一个优秀传统文化的课堂教学氛围，让学生在相应的教学氛围中，进行课堂学习，从而增进学生对优秀传统文化的熟悉感。

以人教版小学语文教材为例，教师在教授《丝绸之路》的时候，这篇课文主要是向学生展示了丝绸之路的路线，以及沿线所经过的风景，通过学生能够让学生了解丝绸之路的历史意义，并激发学生对于古代文明的热爱之前，和对祖国西部的向往之情。针对这样的一篇课文，教师就要想到，丝绸之路，所蕴含的丝绸文化是我國优秀传统文化中最为闪耀和璀璨的一颗。因此，教师为了让学生对当时丝绸文化的形成有所感悟，教师可以在上课之前，给学生准备一些丝绸文化的手抄报，手抄报的内容包括丝绸之路的简单介绍，还有丝绸文化具有代表性的绘画。同时，教师还可以打印一些丝绸文化的照片，并将这些照片和手抄报在正式上课之前，交给班干部，张贴在教室之中，让学生在课后可以进行观赏，等到正式上课的时候，就可以为学生提供一个良好的文化氛围，促进学生对于中华优秀传统文化的吸收和理解。

（二） 结合教材，拓展优秀传统文化知识

其次，小学语文教师在进行课堂教学的过程中，要知道语文教材中有很多知识点都是跟我们优秀传统文化分割不开的，但是在以往的教学过程中，教师都没有想到将这些教学内容和优秀传统文化结合起来，并进行知识的开拓，从而真正实现优秀传统文化走进课堂。

以人教版小学语文教材为例，教师在教授《古诗两首》的时候，这篇课文主要是向学生介绍了两首古诗，分别是《咏柳》和《春日》，并通过这两首古诗的讲授，让学生能够对中国诗歌文化有所掌握，同时培养学生对于春日的向往与热爱。针对这样的教学内容，教师在以往的教学过程中，都是给学生具体的讲解古诗中的每一字、每一个词，然后给学生讲解古诗的大意，从而让学生形成一个画面去理解古诗的内涵，并对其进行背诵。这种教学方式，虽然能够让学生掌握故事，但是却没有办法将中国古代的诗歌文化传递给学生。因此，教师想针对这节课程的内容，对学生进行中华优秀传统文化的培养，教师在正式讲解古诗之前，教师可以先对学生进行古诗文化的普及，其中普及的方式，教师千万不要采用口述的方式，这样不容易引起小学生的兴趣。教师可以通过多媒体教学设备，找到相应的教学短视频，然后在课堂中播放给学生观看，让学生在具象的视频资源中掌握相应的诗歌文化。通过这样的形式，不仅能够调动学生的学习兴趣，将学生的注意力牢牢地抓在课堂教学之中，而且还可以立足教材，对教材的知识进行扩展，并真正实现中华优秀传统文化走进校园，促进学生的成长与发展。

四、

结语

总而言之，在现在的小学校园教学中，中华优秀传统文化的形成与发扬是不可缺少的教学内容，也是现在学校教育教学的工作重点。语文课程在这一点上，应该要发挥其天然的学科优势，在立足学生的基础上，将教学内容、教学形式与中华优秀传统文化相结合，从而促进学生更好的发展，弘扬中华优秀传统文化。

作者简介：

刘文学，甘肃省白银市，会宁县如东友好小学。