高中英语教学高效课堂的实施模式探讨

摘 要：在新课标改革逐渐深化发展的背景下高中英语教学发展的重点工作之一就是建立高效完善的课堂，高效课堂的打造对于学生英语学习积极性与自主学习能力的提升具有重要的促进作用。本文分析了在高中英语教学中打造高效课堂的有关策略。

关键词：高中英语;高效课堂;实施模式

高中阶段的学生面临着比较重的学习任务，因此课堂是提升学生学习效率的重要方式之一。在高中英语教学中建立高效课堂的教学模式对于学生英语素质的提升具有重要的现实意义。

一、

高效课堂的建立在高中英语教学中应用价值分析

高效課堂教学模式的运用能够在很大程度上促进学生的个性化思维的发展，对于英语语言学习规律进行积极探索与思考，是对于传统的灌输式教学模式的重要突破。灌输式教学是一种单项的教学模式，忽视了学生学习主体性，是一种封闭式的应试教育。而高效课堂教学模式注重师生之间的互动，以人为本，采用开放式的教学方式，注重学生各项能力的提升，包括创造能力等。

在国家新课标的实施背景下各个学科都积极建立高效课堂，高中英语学科也不例外，高效课堂在高中英语教学中的建立有利于加强学生英语阅读、写作以及口语的学习，尤其是在口语锻炼方面，鼓励学生积极发言勇于用英语思维表达，促进学生英语口语表达能力的提升，具有极其重要的意义。英语教学本质上是一种语言的学习，高效课堂的建立有利于学生英语语言实际运用能力的提升，这也是英语教学的终极意义。

二、

高效课堂在高中英语教学中的应用策略分析

针对高效课堂在高中英语学习过程中建立的必要性，在新课标的实施背景下教师应当积极探索高效课堂在高中英语教学中的应用策略。本人在实际教学中尝试以下两种教学活动：充分发挥多媒体在英语教学中的作用和以学生为主体进行教学活动。下面从这两个方面进行相应分析。

（一） 充分发挥多媒体在英语教学中的作用

多媒体技术是现代教学改革中的重要成果，对高中英语高效课堂效果的加强具有重要的促进作用，多媒体教学能够做到集生动性、多样性与形象性于一体，有利于构建现代趣味性的课堂，对于学生英语情感的培养也具有重要的意义。例如在进行高一Unit 1 Festivals around the

world课堂教授过程中，教师可以利用多媒体充分地展示不同国家的不同节日以及相关文化特征，吸引同学们的英语学习兴趣。把不同国家的传统节日进行相关介绍，例如中国的春节、中秋节、日本的盂兰盆节（Obon）、墨西哥的亡灵节、西方的万圣节（Halloween）、狂欢节、复活节等，以此吸引同学们对于异域文化学习的积极性，进而投入到英语学习中来，此时学生们对于不同文化的学习积极性已经在一定程度上被调动起来。由此教师再针对学生进行课程知识的学习，使学生不仅增进了对中国的节日理解，而且对外国的一些节日也有所了解和感悟，提高了学生的文化素质，进而加强了跨国文化交际意识。

（二） 在高效课堂教学活动中以学生为主体进行教学活动

根据新课标与高效课堂教学模式的要求，在教学活动中应当以学生作为主体。传统的教学模式是教师在课堂上进行填鸭式的讲授，学生根据教师的指导进行英语课程的学习，教师在英语课堂上占据着主导地位。而根据高效课堂教学模式的要求，在英语教学活动中应当充分尊重学生的学习自主性，发挥学生的主体作用，由“要我学”转变为“我要学”，这是进行高效课堂教学的重要步骤之一。在教学活动中按照以人为本的原则指导学生学习，鼓励学生从自身的角度理解文本含义进而促进英语教学的进行。

例如在高一英语Unit 4 Wildlife

protection课程学习中，文章的主题与野生动物保护问题息息相关，运用高效课堂的教学模式能够取得良好的教学效果。首先根据课程学习目标设置有关的调查课题，例如调查所在城市及周边环境保护组织所进行的野生动物保护项目。根据课题，学生通过查阅资料与上网搜索以及对资料进行收集与整理，进而形成自己独到的见解。在课堂上，学生通过幻灯片播放等方式对于自己的观点进行阐述，用英语与汉语结合的方式进行观点的表达。这样充分发挥了学生的积极主动性，在达到课程目标的同时也提升了学生探索问题的兴趣。

三、

结束语

课堂教学效果与学生的英语学习之间有着密切的联系，高中生的学习时间比较紧张，课堂学习是学生英语学习的重要方式之一，因此高效课堂的实施在高中英语的学习过程中扮演着重要的角色，为此教师应当积极探索高效课堂教学模式。

总之，制约课堂教学质量的因素是多方面的，提高课堂教学效果的方法和途径也是多种多样的。在课程改革的大背景下，我们要不断更新教育观念，加强自身修养，不断充实完善自我，以人为本，树立“一切为了学生、一切服务于学生”的意识，努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，让学生“自由活动、自主探索、自我体验、自我感悟、自我提升”，从而培养学生的创新意识和创造能力以及合作探究的意识。在课堂教学中我们要充分发挥多媒体在英语教学中的作用，并且努力尝试以学生为主体进行的教学活动，力争打造高效课堂教学模式，推动素质教育与和谐教育的发展，为学生的终身发展奠定基础。

参考文献：

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[2]王晓梅.对高中英语高效课堂构建之策略浅析[J].好家长，2018（79）.

[3]马红娇.新课标背景下高中英语高效课堂的具体构建策略[J].中国培训，2016（4）.

[4]许海诗.新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略研究[J].科技资讯，2014（28）.

作者简介：

韩文斗，甘肃省武威市，甘肃省天祝藏族自治县第二中学。