新时期高职学院辅导员师德师风建设研究

陈佳丽

【摘要】在新时期高职教育开展过程中，辅导员师德师风构建显得尤为重要，这也是高等教育完善必须经历的焊接。本文根据以往工作经验，对新日寸期高职学院辅导员师德师风建设中存在的问题进行总结，并从建立健全规章制度、加强对辅导员个人素养培育、强化辅导员的个人魅力、健全激励制度四方面，论述了新日寸期高职学院辅导员师德师风建设方法。

【关键词】高职学院;辅导员;师德师风

引言

党的十九大报告中明确指出：“想要实现师德师风全面构建，相关教育部门需要做好高素质教师队伍的打造工作，并将教师的社会地位进一步展示出来”。辅导员作为高职院校学生思想政治教育的主要组织者，需要注重自身师德师风的全面培养，避免相关问题出现。整体来看，借助于辅导员师德师风建设，其自身使命感和责任感均能得到强化。

一、新时期高职学院辅导员师德师风建设中存在的問题

（一）职业发展方向和定位不明确

高职学院中的督导员辅导员在实际工作中，过于注重行政事务的处理，很少有时间对学生实际情况进行高度关注，这对于学生后续发展产生了巨大影响。还有很多辅导员不喜欢帮助学生，遇事还会推脱责任，进而导致学生问题无法在第一时间内得到处理，为学校和家庭带来重大损失。除此之外，部分高职院校辅导员没有做好自身的工作定位，这也导致很多学生心中困惑无法得到解除，再加上自身创新意识不足，教育教学方式过于传统，为学生学习和生活带来了很大压力。

（二）理论和道德修养不完善

很多高职院校在辅导员招聘过程中，并没有对其思想政治素养进行重点考察，这也降低了辅导员对该项内容的重视程度，在大环境影响下，很多辅导员在工作之中过于急功近利，在个人利益和集体利益上无法取舍，导致学生利益被忽视。除此之外，在辅导员群体中，还出现相互推诿工作等现象，这对于学生正确的价值观培养极为不利。

二、新时期高职学院辅导员师德师风建设方法

（一）建立健全规章制度

辅导员工作对高职院校发展和管理具备重要意义，各个高职院校需要在辅导员队伍构建上提高重视程度。首先，相关管理人员应该对辅导员师德师风构建环节提高重视程度，并将其纳入正常的管理议程之中，组织相关部门和各级党委领导参与其中，建立起师德师风建设领导机构，并将具体工作人员职责明确出来，避免责任不明等问题出现。其次，各个高职院校还要建立起完善的师德师风管理制度。高职院校可以从自身实际情况角度着手，制定出符合辅导员日常工作要求的规章制度，确保辅导员日常行为受到合理约束，杜绝不规范行为出现。

（二）加强对辅导员个人素养的培育

首先，各个高职院校需要将辅导员的奉献精神展示出来。辅导员的服务对象以学生为主，各个高职院校辅导员在工作中，需要保证集体利益大于个人利益，只有这样，才能确保辅导员日常工作发挥出更好效果，避免将个人不良习惯传递到学生群体之中。其次，将各个辅导员心中的团结协作意识激发出来。高职院校属于一个大集体，成员组成数量较多，除了教师、学生之外，还包括一些后勤、安全管理等人员。为此，想要确保学生得到更多健康发展机会，学校中的各个部门需要团结到一起，处理好学生、教师与社会之间的关系，做到团结力量、实事求是，将团队精神更好地诠释出来，维护高职院校学生的全面发展。

（三）强化辅导员的个人魅力

在整个师德师风构建上，辅导员个人魅力是其中一项重要内容，同时也是吸引学生的关键所在。个人魅力的完善性，可以将辅导员的精神面貌和文化素养展示出来。为此，各个高职院校需要对辅导员个人魅力培养提高重视程度。首先，各个辅导员需要具备较强的心理素质，遇事不能慌张，应该在第一时间找到最好的解决方法，并借助于不断努力，将自身业务素养提升;其次，辅导员需要认真分析和总结自身存在的不足之处，并制定出完善的解决措施。正所谓金无足赤、人无完人，任何一个人在生活中都会表露出自己的缺点，最为关键的便是正视自身缺点，并在成长过程中努力改正。最后，辅导员在平时生活和工作中，应重视自身行为的规范性，多关心和帮助学生，引导学生走正确的道路，以此为他们带来更多发展机会。

（四）健全激励制度

想要确保师德师风的完善性，健全的激励制度构建显得尤为重要，各个高职院校可以借助于激励机制，将辅导员工作积极性调动出来，确保相关工作更好地向前发展。首先，强化对辅导员的物质激励。站在实际工作角度来说，高职院校辅导员一般以高校毕业生为主，并不具备较强的经济基础，物质奖励的开展显得尤为重要，可以帮助他们解决很多生活上的困难。其次，对辅导员聘任制度进行全面完善。由于之前高职院校辅导员在职业发展空间上极为有限，很多中职院校增加了很多辅导员的发展渠道，如职称评选、升职等，为其提供更多的发展平台，确保辅导员可以全身心投入工作之中。

结语

综上所述，高职院校辅导员师德师风水平与学院未来发展情况息息相关，只有建立起高素质辅导员团队，才能为学生构建更好的生活和学习环境。除此之外，在具体工作之中，各个辅导员应该严格约束自己，抵挡各种诱惑，在学生心中建立起一个良好形象，引导学生全面发展。