高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养

胡熙

【摘要】  高中是学生学习的重要阶段，英语是其中一门主要的学科，需要教师进行重点教育的学科。随着教育体制改革的不断深入，高中英语的教学目标主要是丰富学生的知识体系，提升学生的语言能力，英语文化更是为学生打开了探究世界的大门。因此，教师在进行高中英语教学过程中，要注重渗透文化意识，思考文化意识培养策略，从而进一步提高教学水平。

【关键词】  高中英语 跨文化意识 培养策略

【中图分类号】  G633.41             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）02-024-01

语言是体现文化的重要载体，也是一个国家发展文化的基石，体现了不同国家的民族历史和风俗形式，不同的文化氛围会产生不同的语言形式，他们之间又有着密切的关系。因此，在使用外语交际时必须要考虑跨文化意识，通过异域文化才能真正体会到一个国家的语言艺术，才能真正精通这门语言。跨文化交际就是消除沟通障碍而去了解其他国家的文化。因此，教师在教学过程中可以积极渗透这种跨文化意识，帮助学生更好地学习英语。

一、英语教学中跨文化意识的培养现状

在当前的高中英语教学中，教师的教学思想不够丰富，跨文化的教学观念并不强，教师也没有意识到语言和文化系统的联系，忽视了语言与文化关系是跨文化意识发展不成熟的最主要原因。虽然英语有着其独特的语言体系，但是语言的产生和发展都需要以文化为基础，没有文化作为基石，就无法真正理解语言的奥秘所在，但是语言的学习就是为了运用，且在运用过程中要符合本土语言的习惯。在当前的英语教学中，大多数教师都忽视了英语的独立基础，将语言和文化割裂开来，降低了语言教学的实践价值。

目前，我国大部分高中英语教学都是以综合基础教学为主，即使它涵盖了大部分内容如阅读、听力、写作、翻译、口语等，这些看似已经十分全面，但是对跨文化意思的重视程度还是不够，不能让学生真正体会到一门语言的感情色彩，不能满足高中英语教学中对跨文化意识培养的要求。此外，大部分教师在进行教学时会过度依赖教材，不能扩大英语的教学空间，造成了对跨文化意识的培养并不重视这一问题。

二、英语教学中跨文化意识的渗透与培养

（一）提高对跨文化意识的重视度

首先教师要认识到语言与文化之间存在的密切关系，认识到二者是不可分割的整体，对两者的关系有一个清晰地认识。英语教师的工作不仅仅是增加学生的语言知识，也是为了培养学生的语言能力，同时结合一些宗教、人际关系、地理、历史等内容传授给学生，提高学生英语的实际应用能力。同时，英文教学中也可以融入很多其他学科的知识，通过加深学生对英语背景文化的了解来提高学生对其他学科的学习效率。教师要积极培养学生对文化的敏感性，通过加强对国内外文化的认识，提高学生的交际能力和听、说、写的能力，真正实现跨文化。目前我国的高中英语仍然应试教育的背景，这就需要教师不断创新自己的教学模式，结合跨文化意识提高学生的英语运用能力。

（二）强化对国外的经典影片赏析

在高中阶段，在学生学习英语的过程中，引入跨文化意识是十分重要的，这种跨文化语境教学对学生的英语学习有着十分重要的作用和价值，在多年的探索和应用中有了一定的发展。教师可以通过向学生播放国外的一些经典影片，让学生进行欣赏，通过对影片的赏析能够更加深入的了解和认识外来文化，同时这也在无形中加强了学生的英语学习。对于学生来讲，影片的方式能够让学生在轻松愉悦的氛围内接触英语文化，吸引学生的注意力，能够增加学生的学习热情，此外，通过观看国外的经典电影可以让学生对国外的文化有所了解，能够了解语言的背景，有利于拓宽学生的视野，提高学生的英语掌握能力，有助于培养学生的英语语感。

（三）充分利用网络资源

培养学生的跨文化意识自然需要足够开放的条件，在这个过程中可以充分利用网络技术为学生提供更多的英语学习条件，例如通过远程教学让学生能够直接同外国高中生进行交流，在这样的一种语境下能够使同学充分运用课本上的知识，提高自己的口语水平，提高人际交流能力。此外，网络上有大量的资源提供给教师进行教学工作，教师可以通过多媒体想学生展示，选择高效的英语资源库，与现在教学方法相结合，不断地创新自己的教学方式，从而能更好地利用网络资源进行教学工作。

（四）比较英语和汉语的不同

在英语教学中，通过比较其与汉语之间的相同点和不同点来进行差异比较教学。因此，在教学中培养跨文化意识能够分析不同语言表达方式和如何正确运用英语。例如，教师在实际的英语教学中可以分析总结语境不同含义却相同的词句，让学生通过比较更加深入清晰地了解英语的语境和词语含义，能够通过多角度分析讲解，让学生正确的对待外来文化。因此，通过比较英语和汉语的不同表达方式和思想情感，能够更充分的体现和发挥跨文化意识的重要作用和价值。

结束语

总而言之，在高中阶段，教师进行英语教学时要注重学生的文化素养，将知识与文化结合起来，渗透跨文化意识，积极培养学生对英语文化的了解，让学生能够对英语语言的背景进行更多的了解，提高学生对外国文化和习俗的认知水平，真正实现语言和文化的统一，提高学生的英语交流能力，带动学生学习英语的兴趣，从而提高对英语学习的效率。因此，教师在创新教学方式时要以跨文化意识稳基础进行创新，真正让学生体验到异域文化，从外在帮助学生培养文化素养。

[ 参  考  文  献 ]

[1]韓春筠.高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养[J].中学生英语，2018（16）：85-85.

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