农村中学因地制宜开展足球教学简析

卢向

【摘要】  如今，越来越多的学校都开始开展足球教学，这对于农村中学来说是一种机遇，也是一种挑战。农村中学的体育教师需要正视并接受这一挑战，要根据农村的实际情况适当地进行调整，不断地进行优化和创新，保证足球教学能够实现因地制宜。本文先分析了农村中学中因地制宜举办足球教学的意义，并提出几点教学策略。

【关键词】  农村中学 因地制宜 足球教学 意义 策略

【中图分类号】  G633.96                 【文獻标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）02-072-01

足球受到广大人民群众的喜好，被称为“第一运动”。如今中学的教学中需要普及足球运动，开展足球教学。很多农村中学缺少正规的足球场地，不具备相应的器械，而这是需要体育教师能够根据实际情况进行调整和优化的，促使农村学生也同样能够掌握更多的足球技巧。

一、农村中学因地制宜开展足球教学的意义

第一，农村中学的地理位置具有独特优势，有利于教师更好地开展足球教学。农村学生的娱乐方式较少，足球可以丰富学生的课外活动，还能够有效提高学生的身体素质，非常有利于薛恒的全面发展。

第二，足球能够磨练学生的意志力、忍耐力等。学生在踢足球时难免会出现一些磕磕碰碰，而这就需要学生能够具备较强的忍耐力;学生无意中撞到他人，需要及时道歉;无意中被他人撞倒，要立马爬起来，以积极乐观的态度面对一切。农村中学中的足球场地没有草皮，学生容易受伤的概率大大增加，而这也能够在一定程度上锻炼学生的忍耐力。足球能够在潜移默化中提高学生的道德素养，使学生能够学会包容和理解他人。

第三，足球能够锻炼学生的团结能力。足球这项运动是需要所有成员团结合作的，并非是谁碰到球后就要一路直冲射入球门，而是需要与他人进行配合。足球讲究的是团队的写作，而非是个人表现。无论是传球，还是射门都是需要团队进行判断和思考的，是需要学生学会与他人配合与合作的。因此，足球教学能够在很大程度上锻炼学生团结合作的能力，有利于学生团结意识、集体意识的培养和提高。

第四，足球能够给予学生展示自我的机会。无论是哪个年龄段的学生，都希望能够向他人展示出自己最优秀的一面。足球比赛既能够展现出学生的个人魅力，还能够增加学生的自信心，使学生能够在足球比赛中发挥出自己的判断力和能力，将学习的压力彻底释放出来。

二、农村中学因地制宜开展足球教学的策略

（一）设计合理的教学目标

农村中学具有一定的特殊性，教师切勿被局限在标准的足球赛场中，被固定在各种规则和标准中，而是要根据农村场地的实际情况，结合参与足球训练的人数，参考学生的综合实力，制定带有特色的规则，确定合适的教学目标。

教师需要全面、仔细地分析高中生目前的足球素养，结合学校的实际足球教学环境确定好恰当的教学计划。在制定教学计划时，教师需要让学生体验到足球的乐趣，只有学生能够对足球感兴趣，并在参与足球训练中感受到快乐，才能够更快、更好地实现教学目标。

（二）优化足球的教学方法

第一，采用游戏教学法，带领学生感受足球乐趣。无论是城市的高中学生，还是农村的高中学生，都非常喜欢游戏。因此，在足球教学中，教师就可以加入游戏，让学生在有趣的游戏中获得更多的知识，实现个人技能的提高。教师在设计足球游戏时，需要考虑到安全因素以及场地的大小，这是因为很多农村中学的足球场地较小，且不具备标准的器材，场地上也没有草皮保护学生，因而需要体育教师考虑到这些因素。同时，教师还需要根据教学内容进行合理的设计。教师还可以利用情景教学的方式，适当地改编和优化足球游戏，促使足球游戏更具有趣味性。这样的教学方法，能够激活学生的参与热情，还能够实现足球教学质量和效率的双重提高。

在高中时期，无论是学生的智力，还是体力都在不断提高，要想锻炼学生的身体素质和运动技能，就需要激活学生的竞争意识。教师需要研究和分析高中学生的心理特点，很多足球动作较为简单，如果教师未能采用有趣的教学方法，那么整个课堂氛围将会变得十分沉闷和无趣。这时教师就可以适当增加游戏的难度，或者让学生自己去设计不同的足球游戏。

第二，采用比赛教学法，锻炼学生足球技巧的运用能力。足球教学就是为了让学生能够参与到比赛中。如果教师未能举办足球比赛，那么将无法是现在最佳的教学效果。教师举行的比赛并非是非常正规的比赛，可以采用足球对抗游戏，或者人数较少的场地比赛。这是因为农村的场地较小，无法适用人数较多的比赛，人数较少的比赛也能够获得同样的教学效果。学生需要在比赛中运用自己积累和掌握的足球技巧，当学生能够准确运用这些技能后，能够有效提高学生的自信心，带给学生成就感和满足感，同时还能够锻炼学生的想象能力和创造能力。

例如，在教学有关脚内侧传球的知识时，教师就可以创建五人小组的对抗赛，学生需要在比赛中运用脚内侧传球技巧。这样的教学方法能够增加足球课堂的趣味性，还能够帮助学生更好地运用所学知识。在进行比赛时，休息的学生要充当起裁判的角色，进一步巩固学生的足球理论知识，非常有利于农村学生的成长和发展，能够有效提高学生的足球能力和水平。

结束语

总而言之，在农村中学的足球教学中，容易受到诸多因素的影响，例如传统教学理念的束缚、场地的限制、教师专业素养较低等，加上教师未能采用有趣的教学方法，使得学生对足球不够感兴趣。要想改变这些问题，就需要教师能够优化教学方法，采用游戏、比赛等教学方法，激活学生的参与热情。

[ 参  考  文  献 ]

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