如何做好农村小学班主任工作的思考与实践

邹贞娥

【摘要】  班主任作为小学班级的领导者和组织者，其班级管理工作做得好，将大大有利于学生学生成绩的提高及良好品行的养成。农村小学的班主任管理工作更是这样。农村小学教育的特殊性决定了班主任需要更加重视班级管理，由于农村地理条件的限制、资源配比不足等各种原因使班主任的实际管理工作进展受到阻碍，因此，教师就需要根据农村小学实际情况革新教学方式，探究农村小学的有效管理手段。

【关键词】  农村小学 班主任 班级管理 有效措施

【中图分类号】  G625.1               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）02-188-01

农村教育与城市教育存在较为明显的差异，要想管理好农村小学班级，班主任的工作尤为重要。班级是学校基础和关键的组成部分，而班主任在班级中则起到主要领导和组织作用，但由于农村小学教育的特殊性，班主任在开展管理工作时，需关注和处理的事务较多，对班主任的工作要求也更高，因此，完善农村小学班主任的管理工作是当务之急。

一、农村小学班级管理需关注的问题

（一）学生缺少关爱

在农村地区，大部分的学生都留守在家，而父母为了一家人的生计外出打工，由于父母长期不在身旁，学生缺乏父母的关心、关爱、关怀，在实际生活中与日常学习上存在着诸多问题，长期缺乏家庭关爱和良好的生长环境，农村学生很容易形成孤僻、胆小、懦弱等性格，不善于与同学交际，不积极参与班级活动和相关事务，从而不利于班级的凝聚力形成，班级的团结性提升。

（二）学生行为习惯欠佳

由于学生的父母受教育程度不高且学生长期生活在相对自由的农村环境中，因此，学生没有养成良好的行为习惯。学生的行为习惯是需要花较长时间进行培养的，而小学阶段是培养学生良好行为习惯的关键时期。农村环境自由，学生长期散养，进而在生活和学习上有诸多细节行为习惯农村学生都没有养成：在学习中，学生不懂如何进行课前预习和课后复习，也不懂得如何处理班级卫生;在思想上，农村学生对知识的学习和尊重程度往往也没有达到理想状态;在面对师长时，部分学生连基本的礼仪也不是很清楚。

（三）教师事务繁多

农村小学的地理位置较远处于边远农村，导致许多人才都不愿留在农村任教，同时，由于农村教师工资收入与城市教师存在较大差距，导致农村小学的师资力量严重缺乏，因此，大部分农村任教的教师需要教学的科目众多，并且还要管理农村小学的班级事务，压力重大，甚至在教师私人时间中，也要对班级中几十个孩子的日常事务负责，直接影响到班主任管理工作的细致程度。

二、农村小学班主任工作的实践策略

（一）关怀留守儿童

农村的留守儿童数量较多，而“留守”这一现象对学生的心理健康影响是十分巨大的，尤其是对于一些父母离异的农村留守学生，更要受到班主任的重视和关怀，这类孩子不但极其敏感脆弱，同时也非常容易成为班级中难以管理的对象，因此农村小学班主任在开展管理工作时，要更加重视这类孩子的管理和教育。比如，班主任应定期找班级中的留守儿童进行谈话交流，在沟通过程中，班主任要做好仔细聆听工作，引导学生表述出心中真实的想法，同时给予他们更多的关心和帮助，尤其是在这类学生的日常生活中要给予更多的指导和关怀，这一类学生的异常行为大多都是因为缺少关爱和家庭温暖。学生在诉说自己内心想法时，班主任要给予积极正面的态度反馈，在学生提出生活或学习相关问题时，班主任不过分评论学生提出问题的难易程度，最终找出其家庭环境的本质影响，并作出相应的改善措施，切实达到留守儿童的关怀、教育目的。

（二）培养学生良好习惯

农村小学的班主任，在开展实际管理工作时，有一项重要任务是不可忽视的，那就是培养学生良好的行为习惯，学生需要养成的习惯细节很多，班主任就需要根据农村小学生的生理、心理等实际情况给予正确的引导。比如，针对父母长期不在家的学生，班主任更应做好个人卫生引导工作。班主任可在班级中设立个人卫生小标兵，以身作则指导学生处理个人卫生细节，如头发、衣裤、鞋袜等等，并以正确、积极、科学的语言，鼓励学生保持个人良好卫生习惯，每周根据学生的投票以及班主任的综合判断评选三名卫生小标兵，给予适当奖励并引导其余学生向其靠拢。针对集体卫生，教师可将班级划分多个区域，让学生以小组为单位负责班级内外卫生，同时在班级大扫除时，班主任要积极参与学生的劳动之中，并同样采取定期评选的小组卫生小标兵的方式培养学生良好的卫生习惯。

（三）选用科学管理方法

农村小学和普通中小学存在一定差异，班主任的管理工作也有不一样的地方。班主任就要从农村学生的实际出发，选择符合农村环境、农村学生心理、生理、成长特点的方法对班级实施管理。

（四）适当参加教师培训

由于农村教学资源较少，缺乏相关的心理咨询，农村小学班主任就需要适当参与心理咨询相关培训和考试，提高自身专业素养，为农村学生提供更多帮助。农村小学班主任要与时俱进，在现在互联网极发达的大背景下充分利用互联网加强专业理论知识的学习，努力应用科学、先进的管理理念进行班级管理，让学生了解更加丰富的外界知识，开拓学生的心智和眼界。农村班主任肩负的任务比城市教师更加艰巨，因此，教师在关注农村小学生的同时，更应注重关注自己的内心和身体健康。

结束语

综上所述，农村小学教育作为我国义务教育系统的特殊环节，应得到全社会的重视。农村小学班主任的有效管理深刻影响着农村小学生将來的学习生活与发展，因此农村小学班主任就需要适应新形势的特点，讲究管理艺术，根据农村教育的实际特殊情况，采取因地制宜的管理教育方式，同时农村小学班主任要以现代教育思想为要求，充分将班主任的主导作用发挥出来，促进农村小学生身心健康发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]周其新，廖建华.浅 谈 如 何 做 好 农 村 小 学 班 主 任 工作[J].未来英才，2016（1）：48.

[2]丁玲.严爱相济，多方合力——浅谈如何做好农村小学的班主任工作[J].科教导刊：电子版，2017（1）：52.

[3]刘丽颖.浅谈如何做好农村小学的班主任工作[J].都市家教月刊，2017（5）：281.