情境教学法在小学语文教学中的应用试论

宋梅

摘 要 在小学语文教学改革活动中，改革教学方法是最重要且不可或缺的内容，也正因为如此，创设了很多新的教学方法，尽可能为小学生营造舒适、轻松的学习氛围。情境教学法通过让小学生体验情境，来联系将要学习的新知识，激发他们学习语文的兴趣，为提升教学质量奠定良好的基础。

关键词 创设情境;小学语文;教学;应用

中图分类号：C41，B027          文獻标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0098-01

新课程背景下的教学强调以学生为主体，教师为主导的新型教学结构突出了以学习者为中心，强调了学生自主学习。实践证明，学生自主学习的完成情况与当时所处的学习情境有着很大的关系。课堂上的每一个教学过程，都是在一定的情境中发生和发展的。良好的情境产生良好的情绪，情绪表达处主体的状态和客体的态度。因此，教学过程中必须创设良好的情境，以激发学生的情感，启迪心灵的窗户，点燃思考的火花。使学生的品德、知识和智力在生动活泼的气氛中，得到主动的发展。

一、创设情境教学方法的概念

情境的定义是指人们运用语言、各种道具，人为的创设一种环境，使得学生在这种环境之下，可以很好的激发学生的学习之情，使得学生在课堂上就可以真实的感受到真实的情景，可以有效的培养学生的独立人格，培养学生的高尚情操，使得学生可以掌握科学文化知识，增强学生应对社会的能力。创设情景的教学互动方法实质上是现代教学理念的体现，它体现了现代教学中的师生互动的思想，符合时代发展额度规律。创设情景的教学方法不仅仅适用于语文的教学，同样适用于其他领域的教学。

二、创设情境教学方法的具体步骤

创设情境教学方法适用于语文教学的实际，需要我们按照以下的方式顺序进行：

首先，需要在进行语文教学的时候，情景的教学应当同步进行，使得学生在进行学习的时候，可以学习到段落句子。其次，在进行作文写作的教学中，教师们需要提前创设出一种情景，给学生一种身历其境的感觉，激发学生的学习热情，使得学生可以很好的思考，使得学生的写作水平可以得到有效的提升。再次，在进行教学的时候，我们的教师可以按照不同的手段，使得学生的思维可以和教学的场景相联系，促使学生可以积极深入课堂的教学，培养学生的情感。

通过以上手段，我们可以有效的促使学生积极的学习，提升学生在课堂上的参与程度，使得学生可以很好的完成学业。

三、创设情境教学方法的作用

进行创设情境教学方法，可以有效的提升学生的学习状态，促进学生学业的进步，创设情境教学方法主要有以下几种作用。

第一，可以有效地提升学生对文章的鉴赏能力。我们可以采用音乐教学的方法，将真实的情景展现，这种做法不仅可以增加环境模拟的真实性，还可以更好的是人们的内心进行交流，这样可以使学生的审美观念在一次的模拟中得到进一步的升华，使得学生可以更好的掌握学习的知识，并且提升自己的学习能力。

第二，可以有效的激发学生的学习兴趣。通过创设情境教学方法，学生可以更加积极主动的融入到学习之中，使得学生的思维和眼界都可以得到有效的扩展，使得课堂的气氛由原来的沉闷变为活跃。

第三，创设情境教学方法可以有效的增加学生之间的感情，以很好的了解到学习的情趣让学生之间保持一种团结友爱的氛围。

四、创设情境式教学模式在语文教学中的应用

（一）情境导入。教师在进行教学的时候，可以运用多种手段，为学生创设个更加生动的教学环境，使得学生可以很好的发挥自己的想象力，也可以增加学生的学习热情。在进行上课的时候，教师可以根据课本的内容和学生的实际情况，制作一些图片或者制作一些音乐，使得学生在进行上课的时候，可以顺利的进行场景的布置，这种感官上的刺激可以有效地提升学生的学习兴趣。在课后，教师可以和学生进行交流，多听取学生的意见，使得教师的情景教学法可以得到更好的发展。

（二）挖掘生活资源。在进行教学的过程中，学生喜欢学习与自身的生活相关的内容。在创设情景的时候，通过充分的挖掘生活场景，可以使得学生的不良情绪得到消除，可以使学生在进行学习的时候始终处于一种愉悦的状态。

（三）给学生动手参与的机会。研究表明，学生的思维能力和智力水平和一个人在儿童时期的动手能力息息相关。故而，在进行日常的教学中，教师首先需要让学生接触到实物，由实物再激发学生的学习热情，从而促使学生在学习的时候，可以更多的参与到情景中，提升学生的动手能力，提升学生的运用能力。

（四）创设疑点情景。疑点可以有效的激发一个人的兴趣。在小学的语文教学中教师适当的创设疑点，可以有效地激发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣。

（五）安排小组活动，提供参与的机会。在语文课堂教学中，学生的“全员参与”的基本形式主要表现为“自读、书面作业和小组讨论”三种。教师可着力使学生之间形成由“个体学习”到“同桌或四人小组讨论”的人人到位，直至最后全班讲评点拨的活动方式的优化组合，让学生在讨论交流中积极参与课堂。

情境教学法的有效运用，能够令小学生对语文产生求知欲与浓厚的兴趣，这不但能够提升课堂教学质量，对学生今后的全面发展也有着不可替代的重要作用，需广大家长、教师给予高度重视。