关于现代民航职业教育的思考

陶思雨

摘 要：进入新时期以来，我国通用航空业实现快速增长，特别是在民航交通运输方面，发展质量和服务能力明显改善，发展环境不断优化，行业发展迈上了新台阶，民航职业教育发展前景看好。与此同时，随着职业教育改革的不断深化，职业技术人才需求不断增大，职业教育的社会功能和价值不断攀升，成为实现我国教育现代化目标的重要组成部分。

关键词：民航;职业教育

一、解放思想，更新现代民航职业教育理念

发展职业教育，首先要突破思维上的桎梏，改变传统的重理论知识学习，轻实践实训锻炼的状况。笔者认为，在新时代职业教育背景下，要突出学生的主体地位，聚焦职业能力培养，以岗位实际需求为指引，探索民航职业教育的教学理念。

（一）以学生为主体

突出学生的主体地位，就是要因人而异，把握当下学生群体的规律特点，了解他们的兴趣和需求，注重培养和发扬学生个性。一是在基础课程框架下，最大限度的提供个性化课程选择，积极发挥学生的自主能动性，将学生学习的方向盘交还到学生自己手中。二是改变传统的课堂教学模式，把教师从“传授者”的角色转变为“引导者”上来，将“死气沉沉”的理论课堂，变为气氛轻松的探索式“交流会”。

（二）聚焦职业能力培养

职业教育就是要围绕培养学生的职业技能和素质聚焦用力。职业能力的培养，不仅仅要重视职业知识的学习，更包括职业素养和技能。因此，首先我们要强化学生沟通、团队合作、工作礼仪、职业道德和职场健康安全等方面的培养。其次，要充分学习专业知识理论，打好理论基础。再次，要把理论知识用于实践，加强实训实操和岗位锻炼，将知识转化为技能。

（三）以岗位需求为引导

民航职业教育的终极目标，就是为航空行业和企业培养、提供专业的职业人才。因此，市场和岗位对职业人的需求是职业院校必须关注的重点，也是人才培养的风向标。岗位需要什么样的人才，我们就着力培养什么样的人才，这个过程是不断变化和发展的，不是一成不变的。所以，职业院校要始终关注行业发展趋势，与时俱进，适时调整培养方案，做到有的放矢。

二、精细科学，完善航空职业人才培养体系

随着职业教育理念不断更新换代，建立健全科学精细的人才培养体系刻不容缓。我们要在课程体系调整，实践课程创新，阶段协调衔接等方面下功夫。

（一）课程体系改革

职业教育的课程体系相比普通高等教育来说，应该更具有针对性和专业性，特别是在民航职业人才培养方面，在建立课程体系时，要充分对接国际职业标准，在确定职业标准的前提下，设置具体的学习模块，最后通过课程学习的方式将各个学习模块有机串联从而形成一套完整实用的职业人才培养体系。另外，课程体系的设置还要充分考虑学生的实际状况和所学专业的特点进行针对性的调整，以达到预期的学习效果。

（二）实践课程创新

实践教学时培养职业技术人才的必经之路，是将理论知识转化运用到实际工作岗位上的纽带。我们要加大学生实践、实训、实操教学的比重，鼓励学生在课余或假期自主参加岗位实践锻炼。同时，增加对实训基地的建设投入，建立专业、前沿、创新的实训基地，打下坚实的实训教学基础。

（三）阶段协调衔接

当前，大多数职业院校都开设了中职和高职的课程，这样的优势是中职结业的学生可以直接升学进入高职进行学习，在课程方面连贯性较好。但也可能存在课程重复或者衔接度不高的情况。因此，我們要根据中高职间不同的层次和要求来建立课程体系，尽可能依据中高职的特点和要求，将二者课程体系进行科学合理的划分，确保二者能够相互融合，无缝衔接。

三、产教融合，促进航空职业教育创新发展

促进职业教育创新发展的强力助推器，就是要进一步发挥企业在职业教育中的重要功能，加强产教融合。

（一）因势利导，鼓励企业参与办学

我国现在的职业教育现状，就是产教难以顺畅融合，大中型企业并没有认识到自己在职业人才培养和职业教育中的主体地位。而德国在这方面是走在世界前列的。德国有五分之一到四分之一的企业有资格做教育，而这些“教育企业”能够享受和学校一样的社会待遇。《国家职业教育改革实施方案》中明确指出，要在开展国家产教融合建设试点基础上，建立产教融合型企业认证制度，对进入目录的产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励，并按规定落实相关税收政策。因此，我们要进一步强化校企合作，积极探索产教融合办学的新路子。

（二）发挥优势，强化实训实践引领

航空职业教育应当充分发挥行业市场的引领作用，不断开设能满足航空常规业务和部分新增航空业务需要的专业。要积极研究市场和企业阶段性变化，不断创新办学模式和教学组织，将职业教育教学与企业的实际需求与个性化需要结合起来，使职业人才培养更贴近生产，更具个性魅力。此外，还要充分利用企业资源，将学生实训基地和企业员工培训机构融合一体，更好的发挥校、企优势，保证学生出来校门就能走上岗位。

（三）深化融合，促进人力资源供给侧改革

《国务院办公厅关于产教融合的若干意见》中指出：深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。民航职业教育推进产教融合，要通过积极探索中外合作、校企合作、校政企合作等模式，促进航空职业人才培养，输出符合时代需求的新型航空职业术人才。要加大工学交替、顶岗实习的交流合作机制，实现职业人才的供需对接;还要积极与相关行政主管部门和行业协会进行合作，共同构建校企联合体，拓展和发展互惠合作机制形成完善的职业人才供给体系。

总之，在航空行业产业和职业教育深度发展的大背景下，民航职业院校的改革和发展势在必行。我们要聚力打破制约民航职业教育发展的瓶颈，走在民航职业教育发展的潮头，不断提升航空职业人才培养能力，为国家职业教育和民航行业发展贡献力量。