统编版初中语文综合性学习活动实施探索

刘昌飞

摘 要：综合性学习是语文教育中的一个重要的课题，其内容和形式多种多样、富于变化。在教学中，教师要提高思想站位，重视基础教材、要有“大语文”理念、充分调动学生积极性、开展形式多样的学习活动等方面培养学生的语文素养。

关键词：综合性学习;提高思想站位;重视基础教材;“大语文”理念

综合性学习活动在“统编版”之前的各种版本中都是必备内容，也是各版教材的一大特色。但是在语文课堂教学上却远远不如教读课和自读课。综合性学习活动开展得也不尽如人意，有的是改头换面，有的是蜻蜓点水，更有甚者则是束之高阁，特别是有些活动脱离了语文综合性学习的原则。“统编版”初中语文教材能否拯救“综合性学习”？我一直在关注“统编版”语文教材总主编教授的文章和讲座，但遗憾的是温儒敏主编在《部编本初中语文教材使用的几点建议》中没有关于“综合性学习”的论述。我结合近几年自己语文综合性学习活动教学情况，对“统编版”初中语文综合性学习活动开展做了深入思考和实施探索。

一、提高思想站位，以社会主义核心价值观指导综合性学习的开展

有些语文教师对待综合性学习活动，不够重视，仅仅把它当成一种纯粹的语文课，以应付考试为主，认为综合性学习活动不过是语文课程改革的点缀罢了。与目前课程改革的要求相去甚远，与教育的发展极不相称，所以开展的效果不是很好，对提升学生语文素养的能力有限。因此，要改变这种尴尬的局面，破除综合性学习的顽疾，教师必须要转变的观念。

综合学习是统编版初中语文的一个重要内容，也是语文教改的重要篇章，它是教育改革适应未来社会发展的必然产物。综合性学习已经成为我国语文课程体系的有机组成单元，《课程标准》对综合性学习活动评价进行详细说明，比其他版本课标的综合性学习活动评价更规范，更具有操作指导意义。因此，作为一线教师必须高度重视，提高思想站位，仔细研读《课程标准》和教材，把握课程标准的精髓，吃透教材，以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观和新的教育理念指导语文综合性学习活动的开展，做到在教学实践中有的放矢。让学生在活动中树立正确的人生观、价值观、世界观。

二、充分利用教材资源

开展综合性学习活动，培养学生的语文素养，最好的资源就是教材。教师要充分利用课程资源，统编版初中语文教材每个单元都是关于某个话题的几篇文章，教材很有系统性，编排上很有特色。

例如朱自清的《背影》，作者讲述的是自己和父亲回家奔丧期间的一些生活片段，通过描写自己看见父亲背影，几次流泪的情形，把父子深情展现得淋漓尽致。文章并没有采用过多的煽情的语言，反而语言质朴，但是读过这篇文章的人，都会被浓烈的父子之情深深的打动。在学习这篇课文时，我们可以设计“网络查资料”活动，学生利用网络查找与《背影》有关的资料，然后在班上交流关于《背影》的信息材料。

三、充分调动学生参与综合性学习的主动性和积极性

在开展语文综合性学习活动时，尽量做到让全班学生，人人都有机会，人人都能参与、人人都能在活动中有所收获，要杜绝那种“少数人表演”的情况。活动的形式可以是多种多样的，如深情并茂的朗读比赛、观点鲜明的辩论赛、课文改编剧表演、主题演讲等。综合性活动在题材内容和组织形式上，要为“全民”参与创造条件，让每个人都有“参与”机会。学生在活动中能力得到展现、得到肯定，就会更加自信、才会更加投入。如：我在开展“综合性学习—古诗菀漫步”这个活动中，安排了“朗读古诗词”、“讲述与古诗词有关的动人故事”、“与古诗词有关的美丽图画”“唱一曲古诗词”等栏目，为学生提供了诵、讲、画、唱等形式。

四、重视开展形式多样的学习活动

开展丰富多彩的综合性学习活动，可以有效培养学生组织协调能力、探究意识、合作意识、参与意识，更能够调动学习语文的主动性和积极性。教师可以拓宽综合性学习的内容和形式，让学生可以获得更加自由、更为宽广的语文学习天地，有利于学生语文素养的提高。在组织活动的过程中，教师要学会“放手”，让学生选择一些自己感兴趣的活动，引导学生自行组织开展活动。学生在活动过程中，参与热情都很高，对学习的认识和体验也会更加投入。

五、语文综合性学习活动要有“大语文”理念

在语文综合性学习实践中，各个地域的文化不同，名胜古迹、历史底蕴、风土人情、饮食习惯等都各具特色。统一编写的教材即使再科学，也有它的不足之处。因此，语文教师要充分挖掘本地域的活动资源。活动开发资源可从地方文化、历史名人、名胜古迹、民风民俗、特色饮食等方面入手，每个地区都有自己独特的文化，这一地域特色文化要让青少年加以传承。如开展统编版八年级上册“综合性学习？身边的文化遗产”活动时，笔者结合广安本地红色文化开展综合性活动。如组织学生参观考察邓小平故居，瞻仰伟人丰功伟绩，让学生了解历史伟人的成长历程的。

总之，教师在组织语文综合性学习活动中，要以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为指导思想，勤思考，多总结，就能让语文综合性学习成为语文课程改革中的一道靓丽的风景。就能使语文教学紧跟新时代步伐，为社会培养创新性建设者和接班人而做出贡献。

参考文献：

[1]《义务教育语文课程标準》.

[2]高云凤《中学语文综合性学习实施的现状与对策》.

[3]]周成文《浅谈“部编本”背景下初中语文综合性学习活动的原》.