心理健康教育在教学中的渗透探析

苏莉侠

摘 要：在现代教育中，不仅要关注对学生们进行的知识教育，还需要注重在教学过程中的心理健康教育，有利于学生们健康成长，培养良好的学习习惯，真正喜欢学习。基于此种情况，本文将着重阐述心理健康教育在教学过程中的渗透，希望能够为该领域研究的更加深入做出贡献，同时也为关心该问题的人们提供有价值的借鉴。

关键词：心理健康教育;教学;渗透

引言

心理健康教育直接关系到学生们的成长情况，对于知识传授也具有关键性的影响，因此，在教学环节中，教师需要注重进行心理健康教育的灌输和渗透，帮助学生们健康成长、健康学习，本文也将以此为探讨角度，对教学领域的发展和进步具有不可忽略的价值及意义。

一、搭建沟通的桥梁，走进学生心里

在教学中进行心理健康教育，首先要在教师与学生之间搭建有效的沟通桥梁，让教师能够真正了解学生们的内心想法，以了解为基础，才能够开展更好地心理健康教育，并且在日常的教学活动中有所偏重。在教师与学生进行沟通的过程中，一开始难免会出现问题和障碍，教师要保持足够的耐心，尽量用较为轻柔的语调、引导性的话语等方式帮助学生们说出想法，遵守循序渐进的原则，不可过于冒进，容易引发学生们的反感，甚至适得其反取得负面效果。举例来说，某同学每天在最后一节课时频频走神，教师在课下时与该同学进行沟通，询问学生原因，在教师的引导下该学生表示每天这个时间能听到外面足球队训练的声音，自己很想出去一起玩所以走神，教师在得知原因后表示完全理解，并耐心引导学生在学习的时候认真学习，而在课余时间可以尽情的玩耍。

二、引导学生积极进行换位思考，注重合作

在进行心理健康教育渗透的过程中，教师还要引导学生们积极进行换位思考，培养学生们注重合作、照顾他人感受的优良品质。具体来说，在教学的过程中，教师往往会根据教学内容的要求来划分不同的学习小组，而在学习小组内部需要学生们进行不同程度的合作，教师可以利用该类教学来培养学生们的合作精神，培养学生们进行换位思考，避免以自我为中心的狭隘行为。比如说在合作学习、分工完成作业的过程中，小组长要充分考虑每一个学生的长处，并且针对提出的想法争取所有小组成员的意见，换位思考寻找是否有不妥当之处，每一个小组成员也需要充分考虑其他学生的想法和感受，促进小组内部合作的和谐，让每一个学生都能够充分的参与。总而言之，在教学的过程中进行心理健康教育，培养学生们的合作精神，换位思考习惯，有利于提高学生们的综合素养，也有利于学生们的健康成长，具有重要的作用和意义，需要得到广大教师的关注。

三、帮助学生们树立自信

培养学生们的自信，对于学生们的健康成长具有重要的作用，也有利于培养学生们的学习信心，进而不断提高教学综合效用。对于学生群体而言，其本身的心智发展还不够成熟，情绪较容易受到感染和带动，也是心理健康教育的重要阶段，教师可以抓住这一特征，在日常的教学中不吝啬夸奖、赞美，对于学生的每点进步、认真都给予充分的肯定，通过此种方式来培养学生们的自信心，让学生自己也能充分发现自己的进步并感受到快乐，进而推动自己更加努力和坚定。需要注意的是，教师在通过鼓励、赞美等方式培养学生们自信心时，还需要切实结合每个学生的不同情况，对于部分基础较差的学生，教师可以从简单内容开始引导学生进行尝试，并在学生掌握后进行及时的肯定，通过让学生自身来体验成功的感觉来逐渐培养自信心。总而言之，教师在日常教学的过程中还需要注重学生们自信心的树立、培养，带动学生们的积极情绪，进而让学生们更加阳光、健康。

四、尊重学生的个性化发展，因材施教

教师在日常针对学生进行心理健康教育渗透的过程中，还需要充分尊重学生的个性化发展，尊重学生之间的性格差异、爱好差异等，并且在此基础之上因材施教，让每一个学生都能够健康茁壮地成长。具体来说，不同的学生拥有不同的性格，比如有的性格偏内向，不喜欢在公众场合表达自身的观点，教师可以引导学生在不想说出来的情况下进行书写，可以尝试用文字进行表达，而有的学生则喜欢大声地表达，教师则可以引导其着重锻炼演讲技巧和能力，让每一个学生都能在自己擅长的领域找到成就感，进而实现心理地健康成长和发展。但教师需要注意的是，尊重学生们的个性化发展，并不代表接受学生全部的个性，对于一些不健康的发展趋势，教师仍然需要进行纠正，但要避免矫枉过正，教师可以尽量用一些温和的方式来帮助学生们意识到问题，并且逐渐摒弃掉不良习惯、性格。

总结

在教學中渗透心理健康教育，搭建有效的沟通桥梁，真正走进学生们的内心，引导学生们积极进行换位思考并注重合作，帮助学生们树立信心，尊重学生们的个性化发展，实行因材施教，希望通过本文的阐述能够为真正关心该话题的人们提供参考。

参考文献

[1]于红英.在语文教学中渗透心理健康教育[J].科学大众（科学教育），2019，（05）：31.

[2]郭庆利.如何在教学中渗透心理健康教育[J].文学教育（下），2018，（12）：145.

[3]朱华.在教学活动中渗透心理健康教育的探索[J].学周刊，2018，（19）：117-118.

（作者单位：乾县城关张家堡幼儿园）