二孩蒙古族家庭孩子的心理问题调查

海梅 张格日乐吐

【摘 要】为了完善我国人口的发展战略，预防我国出现人口老龄化以及男女比例严重失衡等问题，二孩政策得到了全面开放。但相对的也面临着新的问题，孩子的心理问题以及压力、教育等方面成为了首要且重要的解决任务。尤为重要的是要对二孩家庭中的大孩心理问题进行重视，不能因为有了二孩就忽视了大孩。每一个孩子都是家庭中的重要组成人员，如果因二孩问题伤害了大孩的心理，其影响几乎是不可逆转的。

【关键词】二孩政策;蒙古族;孩子;心理问题;解决对策

【中图分类号】G635.1       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）23-0004-01

二孩政策的全面开放给家庭中的大孩造成了一定心理以及情感上的影响，因此一定要进行重视。从年龄上来看，大部分二孩家庭中的大孩基本处在小学阶段，而这个时期是孩子身体以及心理发育的重要阶段，心理还没有完全成熟、比较脆弱、心理接受能力较差，一旦受到触动很容易产生不满、气愤等心理，严重不利于孩子的成长。对此，本文针对本人实际所处在的城市中对二孩家庭中大孩的心理问题进行分析，从而选择有效的方式帮助其进行调整、培养良好的观念以及心理素质。希望能够对孩子心理问题的教育提供一些帮助。

一、二孩蒙古族家庭孩子存在的心理问题

二孩政策开放以前也有不少蒙古族家庭存在二孩的现象，而政策开放以后，不少家庭更是为此努力着，即便存在一些夫妻双方年龄都较高的现象，而且第一个孩子年龄也已经很大了，但还是坚持要二孩。虽然大孩年龄已经稍大一些，但基本也处在小学或小学高年级阶段，这个阶段其心理素质发育尚未完全，因此很容易对原本很小的事情或者该感觉等进行不断的放大，进而把问题进行复杂化。大孩的疑虑往往通过自身的想象来判断周围的事物、情感等，或者对一些事情、语言等捕风捉影的来证实自己的想法，从而造成对他人的误解、曲解等等，不利于良好的人际关系建立以及自身的发展[1]。

二孩政策的开放，大孩就会被家长进行一些教育：如你是哥哥（姐姐），要照顾弟弟妹妹;弟弟妹妹还小，不要跟他们抢东西等等现象，都使得大孩的思想以及情绪变得越来越复杂。因为这意味着以后家里就会有另外一个孩子来跟她（他）分享原本属于自己的东西或父母的爱，极度恐惧自己会失去原本专一的宠爱，于是感觉自身面临了危机，从而变得敏感、焦虑，更有一些严重者甚至会出现抑郁或打骂二孩的不良现象，极不利于孩子的成长。

当家庭中出现了二孩时，家长原本专注于对大孩的关注以及引导、指导等都转移到了二孩身上，这就使得大孩会产生一定的委屈埋怨心理。如以前没有二孩的时候父母一进门就会抱起大孩，而有了二孩以后父母的关注力全都放在了二孩身上，一进门就回直接问：“小宝宝在哪里啊？”等等，完全忽视了大孩的存在，而此时大孩就会认为父母不爱她（他）了，觉得自己很委屈、多余存在等等。

二、帮助二孩家庭解决大孩心理问题的有效对策

1.加强家庭教育、促进沟通。

二孩没出生以前，大孩都是在家长的宠溺中长大的，对分享、包容以及亲情的认知不完善，另外家庭教育中以自己为中心的思想已经根深蒂固。后天形成的这类观念对家中二孩的出生具有很大影响，因此家庭中父母应当进行教育疏导[2]。一旦家中的大孩出现抵触情绪时，家长对孩子的情感疏导至关重要，大孩认为弟弟妹妹的出生会剥夺父母对自己的爱。这时候家长应当做好孩子的安抚工作来证明父母对他的爱，引导大孩接受新的家庭成员的到来。因此在对大孩进行家庭教育时，要尽可能的增加与其的沟通，通过一些行为和语言等引导大孩感受父母的爱同以前一样并没有减少。

2.学会悦纳。

孩子的成长只能参与却不能进行替代，但当前现实中确是还是听得多，自己实际参与的却很少。所以在家长进行家庭教育的过程中，要积极帮助孩子创造亲身体验的机会。在二孩孕育期间，母亲可以与大孩一起进行与二孩的胎教，让大孩经常对正在孕育中的二孩进行沟通，母亲可以让大孩抚摸隆起的肚子，感受二孩的胎动以及体会新生命即将到来的喜悦，让大孩对其产生感情，通过与母亲共同胎教的过程中，认同二孩的存在，让大孩兴奋的等到弟弟妹妹的出生，并做一些迎接二孩到来的准备。如母亲可以让大孩帮忙进行选购二孩的衣服等等。

3.平衡孩子的心理。

父母的偏心是影响孩子心理思想的重要因素。对此，在家庭中家长必须要避免出现这种先行，对两个孩子物质上的爱以及心理上的爱一定要保持平衡。如在二孩到来时，不要把所有的关注力都放在二孩的身上，此时最应该关注的是大孩，因而此时二孩只存在一些生理上的需求，而大孩需要的则是心理上的需求。应尽可能维持大孩一直以来的习惯和需求等，让大孩感觉二孩的出现并没有影响到自己。在二孩成长过程中，不能避免的就是两个孩子之间的争执等，此时家长不要进行干预，让孩子们自行解决，这样就能有效避免偏心的产生。

结束语

总而言之，二孩家庭针对大孩的心理问题一定要进行良好的家庭教育，时刻保持对大孩的关注度，以便及時发现问题、及时进行沟通解决，要以朋友的身份对大孩进行充分的了解，从而有效帮助大孩产生的心理问题得到改善;日常生活中，要做到对两个孩子都一视同仁，不要让处于心理发展过程中的大孩自己感觉受到不平衡的待遇，帮助其学会分享、学会悦纳等等，从而帮助其进行更好的学习和发展。

参考文献

[1]田建耕.“全面二孩”背景下“老大”的心理问题及教育对策[J].神州，2019（12）：202.

[2]王晓艳.如何做好“二孩”家庭中“大孩”的心理辅导[J].上海教育，2017，0（28）.