渗透精细化管理，提高初中德育工作有效性

骆雪花

【摘 要】德育工作精细化是“以学生为本，立德树人”教育思想在管理中的具体体现。精细化管理追求的是一种科学的管理和人本管理，这也是现代化管理的要求。随着素质教育的不断推进，初中的德育工作迎来了良好的机遇，同时也必须要面对新的挑战。而在初中德育工作中引入精细化管理，将能够让德育工作变得更加有效。

【关键词】初中;德育工作;渗透精细化管理;有效性;提高策略

【中图分类号】G631       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）23-0070-01

引言

国家全面实施素质教育的今天，德育工作已经成为学校教育非常重要的组成部分，尤其是初中的德育工作更要引起我们的重视。初中阶段的学生正是处于培养学生品行的关键时期，因此如何提高初中德育工作的有效性就成为了老师教学工作的重要目标。本文结合初中德育工作的现状;简述德育中渗透精细化管理的必要性，以及渗透精细化管理提高初中德育工作有效性的策略这几方面发表几点建议，希望能为提高初中德育工作的有效性提供有用的借鉴。

一、德育精细化的必要性

1.初中这个特殊而关键的阶段要求老师一定要将精细化管理运用在德育工作中。

初中生正处于青春期，这个时期他们的身心并没有完全成熟，在社会上还处于弱势群体的地位，容易受到误导和伤害。德育精细化管理要求老师必须关注到学生在学习和生活中的每一个方面，对自己的学生有一个全方位的了解，比如，学生们的性格、行为习惯、心理状态等方面。所以将精细化管理运用到初中德育工作中已经是大势所趋。

2.德育精细化是培养人才的重要过程。

学校是培养人才的地方，有责任促进学生的全面发展，而德育是学生发展的关键要素，因此，学校要全面关注学生的生活与学习中的细节，实现德育精细化。

3.精细化管理是新课改的内在需要。

新课程的推行改变了以往只注重知识的传授的教学思想，它要求以学生为主体，将学生的发展放在首位，着重培养学生的能力，关注学生的心理需求，这就要求德育必须精细化。

二、初中德育工作的现状

初中学生正处于一个身心发展的特殊阶段，这个时期他们的身心都不成熟。在思想上他们已经开始具有自我意识，很容易出现认知水平和心理期望之间的相互矛盾，在学习上是他们有了自主性，在行为上他们可能追求一些刺激行为。但是当他们在真正面临问题的时候，他们又会变得不知所措。针对学生的问题，传统的管理办法就是制定出一系列的、同一标准的规则来管理学生，但是这样的管理恰恰忽视了学生的个体差异性，阻碍了学生们的个性发展。

三、渗透精细化管理，提高初中德育工作有效性的策略

1.学校和老师要更新观念，要以学校为基础，班主任和任课老师共同负责，尤其是任课老师，不能觉得自己没有责任。老师是人类灵魂的工程师，他们承担着立德树人的重任，因此老师要改变自己的观念，树立良好的形象，提高自身修养和能力，关心学生的学习和生活，要把德育工作融入课堂教学中，融入学生的日常生活中，为学生创造一个良好的校园环境，老师要明白教书不仅仅要教授学生知识，更要帮助学生形成良好的个人品质。

2.制订合理、详细地的制度。

要實施德育的精细化管理，学校就要制订规范的管理制度，明确每位老师的责任，并对其进行科学评价。学校老师也要各司其职，明确精细化管理细则，认真负责地去执行，制订和完善具体的德育工作管理措施。在实施过程中要充分调动学生们的积极性，实行全面管理，在日常学习和生活中，做好对学生的综合评价，随时跟进学生们的思想行为、把握学生的心理状态。在初中德育工作中融入精细化管理，老师不仅要做到细致化、规范化以及标准化，同时还必须进行深入探究，尊重学生的个体差异，注意培养学生的个性。学校和老师在实施精细化德育管理中，都必须坚持以人为本的原则，在人性化的基础上，从细、从严、从精准地对学生进行德育管理。

3.对学生进行素质教育。

对学生的素质教育是精细化管理必不可少的。我们要充分发挥学校的育人功能，对学生进行素质教育。

比如，利用校园环境，对学生进行环保教育，培养他们保护环境的意识;组织班集体之间的活动，培养学生合作意识、团队精神;增强学生班集体荣誉感和责任感;利用一些校园主题活动，培养学生的创新意识等。让学生在自身的参与实践中，逐渐提高自身的素质，养成良好的品质。

另外，还要利用校园文化，将一些富有教育意义的人或者事实过展板的形式在校园中或者教室里进行展览，让学生在潜移默化中提高认识，从而真正提高德育工作的有效性。

4.重视学校安全工作。

由于初中生的年龄偏小，他们对安全意识薄弱，学校有责任加强对学生的安全培训，培养学生的安全意识。只有重视了学校的安全工作，培养学生的安全责任意识，才能使学生从源头上保证安全。

比如，开展以‘安全为主题的观摩活动或者是防火、防电演习，通过播放一些火灾视频、触电动画演示等危险事件，让学生直观地认识到安全的重要性。以高度的责任感落实平安校园的创建，及时消除安全隐患，杜绝事故的发生，认真做好学生的保护工作，确保学校的安全以及学生的良好发展。

5.实施德育的精细化管理，不是学校的事情也不是老师个人的事情，而是学校、老师、家长、学生共同的事情。学校要多开展和德育有关的活动，将德育渗透到学生的思想中，也要开展家长座谈会，向家长们介绍德育的重要性，取得家长的大力支持和配合，把学校德育教育和家庭德育教育结合，做到初中德育工作的精细化管理，全面提升初中学生的综合素养。

结束语

综上所述，初中德育工作的目标是让每一个同学都能够德才具足、知行合一，所以德育工作要运用精细化管理，提高德育工作的效率，让学生成为符合社会要求的高素质人才。

参考文献

[1]伍碧婷.渗透精细化管理，提高初中德育工作有效性[J].新课程（中学），2017（3）.

[2]邱顺平.实施精细化管理，提升初中德育有效性[J].都市家教月刊，2017（9）：156-156.