二孩背景下小学数学教师如何调试数学与家庭的关系

韦利荣 韦桂红 杨怡 苏宝龙

【摘 要】计划生育一直以来都是我国的一项基本国策，但近年来为促进人口均衡发展，我国放开二孩政策，鼓励国家居民生二孩，以此来减缓国家人口老龄化，提高国民生育效率。随着二孩政策的落实，我们已经达到减缓人口老龄提高国家生育率的目的，但对于一些小学女教师而言选择二胎将会带来教学困境。众所周知，女教师二胎怀孕、分娩，需要休假半年左右。在此期间女教师将无法正常授课，而教师这一岗位本来就对教师的各方面教学素养有着很高的要求。教师资源的短缺使得小学很难在短时间内为学生聘请合适的教师进行授课，此种情况之下将会延误学生课程的正常开展。进而导致一大批家长对学校的政策不满，引起教学上的混乱。本文则主要针对二孩背景之下的小学数学教师如何调试数学与家庭之间的关系这一话题展开讨论，其根本目的是为了解决小学数学教学由二胎政策引起的教学困境。

【关键词】二孩背景下;小学数学教师;调试;数学与家庭

【中图分类号】G451       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）23-0289-01

一、制定危机管理预案

基于二孩政策在我国开始广泛推行的背景之下，小学数学教师必须提前做好心理准备。教师一旦准备生二胎，需要提前向学校领导报备，由学校制定教学危机管理预案，即提前寻找合适的教师接替将要休产假的女教师。学校一方需要为女教师灌输正确的思维，帮助其减轻产期的烦恼。而女教师需要在产期协调好自身岗位工作与家庭之间的关系，提前做好在职教学工作的课程安排，协同产期休假期间接手教学的教师做好教学工作的交接。而一些暂时没有生育需求的教师要打起精神，主动去承担多一些的教学工作，帮助产期休假的女教师顺利度过该时期，同时也为学校减轻了数学教学岗位短缺的问题。危机预案管理模式将会在很大程度上减轻数学女教师在教学岗位与家庭之间存在的矛盾，使其可以更好地协调好家庭与学校学校之间的关系。而女教师也要在产假来临之前，多做一些教学工作，同接替产期教学的教师沟通交流好，分享一些自己以往的教学经验，使得新的教师可以更好地融入到新的班级教学中。

二、与家庭和校园领导及时沟通

小学数学对于学生们未来的发展有着很重要的意义，而女教师作为数学这门学科的代课者必须担任好该岗位。在二胎政策下，倘若有了生二胎的想法必须提前与校方领导沟通交流。使得校方能够及时安排合适的教师接替该教师的岗位。需要同校方领导协调好产前产后工作时间的安排，校方也应相应减轻女教师的岗位压力，减少课程的安排。预产期休假之前，女教师需要提前做好后期的教案，方便接替的教师可以更好地融入到数学教学工作中。身为该班级的数学教师也要同替课老师做好教学交流的工作，使得替课教师可以更好地了解班级内部的实际情况，进而更好地对学生们展开教学。另外，女教师需要与家庭沟通好，讲清该职业的特殊性质，学校也要在女教师产期结束后特殊安排该教师的课程。由于女教师的胎儿年龄尚小离不开母亲的照顾，校方需将女教师的课程尽量安排在上午前两节和下午的后两节课，方便女教师更好的照顾孩子。同时校方还可以送给二孩女教师们一份产后的特殊礼物—育婴室，方便女教师哺乳婴儿。

三、协调好心态，做好教学规划

女教师在产期前后可能会遇到很多问题，工作、家庭、生理、心理上来自多方面的压力会促使他们很难度过生育难关。为此，女教师在生二胎之前必须做好心理准备工作，做好协调多方面压力的准备。近年来小学校园已经全方面开展了生育护航计划，在校园内部开展各式各样的活动来动员校园全体成员一同关怀即将成为二孩妈妈的女教师们，指导一大批二孩女教师在備孕、怀孕、产期、预产期、产后时期协调好教学工作同家庭之间的关系。而身为一名合格的女教师，必须明确意识到自身岗位的特殊性，在多重压力的打压下要找准自身的定位，协调好自身的心态，努力成长为一名好的人民教师、一个好妈妈、一个好妻子、一个好同事。一旦跨过这一关，她们将会成为更好的自己。而身为二孩教师妈妈的家庭成员，也要给予她更多的关怀与照顾，减轻孩子妈妈心理上的压力。二孩女教师们只有处在一个充满关心与爱的环境中才可以在家庭和教学中取得更好的成绩。

四、结束语

二孩政策的开发提升了我国综合生育率的同时，也减轻了人口老龄化带给我们国家的不利影响。但国家在鼓励开放二孩政策的同时，也要认清教学岗位所面临的困境，因此国家必须大力鼓励各大师范类院校加大招生力度，进而使得学校可以在人才市场上聘请到更多的教师资源，大大减轻二孩政策带给校园教学工作岗位的冲击。而身为一名女教师也要时刻谨记自身岗位职责，协同好家庭关系的同时也要为学校的学生投入一定的精力。而这对女教师自身而言也是一种挑战，需要明确意识到的是一旦选择教师这个职业就必须不断提升自身岗位责任心。

参考文献

[1]唐瑞芬，朱成杰.《数学教学理论选讲》，华东师范大学出版社，2001年.

[2]中华人民共和国教育部制订.《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，北京师范大出版社，2001年.

[3]教育部基础教育司，数学课程标准研制组编.《全日制义务教育数学课程标准解读（实验稿）》，北京师范大出版社，2002年.