强化培训，夯实基础,促教师队伍专业发展

李梅

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，我园积极落实园本培训工作，经过几年的园本培训和实践探索，初步构建了适合本园教师发展的培训内容，探索出了有本园特色的培训策略和方法，有针对性地解决幼儿园教育教学中的实际问题，提升了教师的整体素质，为“十三五”期间的继续教育工作积累了经验。

一、明确目标 强化管理

幼儿园教师继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展的工程，是将教师教育活动与教育教学紧密结合起来的一种培训模式，是加快师资队伍建设，提升教育教学质量的一条重要途径。现代教育的飞速发展要求师资培训贯穿教师的整个职业生涯，要求每个教师都积极投身其中，通过园本培训，更新教育观念，提高专业水准，从而使教育教学能力得以全面的提升。

（一）加强领导 明确责任

为保证园本培训活动有序、扎实、有效地开展，我园采取了多种保障措施。以“主负责，多协调”为原则，成立了园本培训工作领导小组，园长担任组长，作为教师培训工作第一责任人，全面负责园本培训工作;保教主任、教研主任、骨干教师担任指导，认真合理地制定园本培训的整体规划和各年度培训计划，定期指导、检查园本培训活动开展情况，并负责园本培训工作的具体组织与管理。每学期初开展园本培训专题会，对每学期开展的园本培训主题思想、具体计划及大致方案进行商讨，并逐步落实。

（二）注重规范 落实管理

规范的管理，是开展教师园本培训工作的保证。在实际操作中我们不仅实施教师培训，还不断进行经验总结，达到规范管理：

1.工作职责到位

园里根据海淀区园本培训指导意见继续教育工作的要求和学前部指导意见，设岗定责，使我园的园本培训工作有成效。

2.过程管理到位

我园按计划进行学习，对教师们培训的时间，学时、学习情况做好记录。

3.效果评估到位

园考核领导小组阶段性地对教师进行学习效果的考核、评估，将教师培训与日常工作结合起来，并与教师资格认定、晋升、晋级、评聘职称、评优、享受各种待遇挂钩。

（三）制度建设 抓好落实

为适应学前教育的迅猛发展，满足幼儿园教育教学工作的发展需要，我园制定了较为全面的培训规划，确定了培训的内容和操作的具体方法，使教师在培训中既有可靠的保证，也能得到全面提高。 并在实施中做到“五个落实”：即有统一的学习时间，固定的培训地点，专门的负责人员，每项培训必须有内容、目标、效果及辅导材料，每位教师培训后有学习笔记、培训体会、教学案例等。

二、培训规范 注重实效

教师培训工作首先注重两个实，即：培训学习落到实处，不搞形式，不走过场。二是学习内容以实用为目的，力求解决教师最近发展区需求。根据幼儿园实际和发展的要求，建立适合不同层次和不同发展阶段教师成长的培训模式。根据我园新教师多的特点，深入了解教师的发展需求，构建和完善教师发展平台。

（一）师德建设常抓不懈

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提，师德培训是我园园本培训的重要抓手。多年来，幼儿园遵循“爱孩子是一种本能，尊重孩子是一种教养”的园训，坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以《纲要》为主线，开展生动的师德教育活动——定期开展园长讲座、师德书目阅读、师德影视观看、支教活动和图书捐赠活动等等，激励教师树立良好师德，努力达到高尚师德与优良素质的协调统一。

（二）努力提升综合素质

结合科研课题的研究，把科研成果纳入园本课程，采取“走出去、请进来”的方式，组织教师参加市级、区级的继续教育培训，去各姐妹园参观学习，了解各园的教育教学状况，提高教师的教学水平及科研能力，更好地把握好当今的幼教形势和发展方向。通过园内教师观摩评比、园内开放活动、形式多样的幼儿活动、理论知识考试和专业技能展示等，使教师的综合能力得到提高。

（三）分层培训 逐步提高

我园重视教师的成长，多种举措促进教师专业发展，组织教师参加各类继续教育培训活动，根据各岗教师的现状与需求，组织了扎实、有效的园本培训与教研。

（四）骨干引领 建立梯队

根据我园新教师多的状况和不同层次教师需求，设计分学科、分层次的培训课程。组织“专题讲座——观摩研讨——案例分析——总结反思”等多种形式的培训。每周三中午为全体教师的业务、教研学习时间，同时也利用一些业余时间和寒暑假时间进行整体培训。

三、強化特色 提炼经验

（一）学以致用，不断提升

在园本培训过程中，以多种形式组织教师深入学习领会《指南》精神，如集体学习、小组讨论、试卷考核等，丰富教师的理论知识，

奠定发展基础;以“多阅读、多反思、多执笔”“多练手”为方法，加大教师实践锻炼，促进理论与实践的结合;充分利用书籍、网络等资源，博采众长，扩大教师知识面，不断进行充实。

（二）抓实培训，建设队伍

坚持园长总抓、业务园长和教研组长深入教学一线的原则，进行定期与不定期的检查、抽查，发现问题，一起探讨，努力提高教学质量;派送骨干教师去名园学习（南京、天津），对骨干教师各方面素质的再提高;组织新教师参加园外各级培训，激励新教师不断提高;经常开展岗位竞赛活动，在竞赛中提高;促使教师严格执行幼儿一日生活作息时间，并根据幼儿的年龄特点开展幼儿一日活动。

通过一系列具有创新性和本园特色的园本培训活动，切实提高了全体教师的理论水平和业务水平，为培养适应时代发展的教师群体，打下了良好基础。

四、凝心聚力 直面挑战

“十二五”时期， 在大家的努力下，我园的园本培训工作取得了一些成绩，被评为海淀区园本培训示范园。新世纪对教师提出了更新、更高的要求，而教师培训工作是一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，任重而道远。在今后的工作中我们将站在时代的高度，把提高教师综合素质引向深入，激励教师不断学习进取，将科学的理论依据转化为专业的教育行为，以此提升全园整体业务水平，促进幼儿园的可持续发展。