如何激发学生学习会计专业课的积极性探析

文/孟碧欢 刘晓庆 蒋鑫林，西南科技大学

随着时代的发展，生源情况也发生了很大的改变。只有教师不断的的顺应新课改的要求，转变之前的教学方法，使用生动，直观和有趣的课堂教学活动，让教师可以更好的教学，学生更加乐意学习，就可以实现教学活动的最佳化。要么如何在具体的教学活动中调动学生的积极性呢？只有教师不断的进行相关的探索，才可以得到更好的答案。下面就这一问题谈一谈自己的看法。

1 现在会计课程教学的情况

1.1 现在课程设置情况

1.1.1 目标不清晰

在现在的情况下，学校的会计课程目标的设置上出现了一些问题，具体的表现为办学需要随意的改正相关的内容，并且从课程的整个体系上面来说，文化课和专业的比例不合适，在教学目标上面的定位也存在着一定的问题，同时缺乏相关的理想型课程。

1.1.2 内容不科学

对于会计专业课程的内容上面，这也是缺少相应的合理性的，它的具体表现为太多的关注了理论方面的知识，没有进行学生创新意识的培养，这就使一些学生在工作之后，无法应对一些实际的问题。

1.1.3 考核方式单一

在学校里面，大都是使用一些理论知识的闭卷考试，这种考试模式就会让学生出现临时抱佛脚，或者投机的情况，不利于学生职业生涯的开展。

1.2 现在课程教学情况

1.2.1 技能训练时间少

如果学生没有进行一些实践活动，那么他们在工作后是需要投入很多时间的。另外一方面，如果学生没有进行过专业的培训，就可能在就业上面面临巨大的压力。

1.2.2 教学方式落后

在现在的会计专业教学活动中，很多学校都存在着教学方式落后的情况，完全没有使用现代的教育科技。再加上学校的财务关系，很多教学设备也没有落实，造成教学效率下降。

1.2.3 仿真效果差

一般情况来说，会计学是一种理论和实践性都比较强的社会科学，这就需要教师更加从多方面的提升学生，会计模式培训就是一种很有效的方法。但是现在很多学校这方面的设备都是不健全的，没有仿真的效果。

2 增强学生学习会计专业课积极性的具体方法

2.1 关爱学生，构建良好的课堂环境

教师以关爱学生为主要出发点。教师要把这种关爱渗透到教学活动里面，帮助学生在精神和能力上面全面的发展。另外教师还坚应该持寻找有效的教学方法，灵活的开展课堂活动。一节课的好坏的决定权往往在师生两个方面，只有处理好师生的关系，才可以圆满的完成相应的任务。

例如在上课的时候，有的同学迟到了，那么教师不要急着去责怪学生，先询问一些学生，是不是家里面出了什么事情。这样学生就会认为教师是关心他们的，也可以更愉快的进入学习。

2.2 带领学生参观实训室，培养学生的技能

带领学生参观实训室也是一种很好的学习方式，可以在很大程度上调动学生的积极性。它不仅可以开拓学生的眼界，也可以让学生更加了解自己的工作。教师可以利用实训室里面的软硬件进行介绍，像会计凭证，账簿和报表等等，这些都可以划分成不同的职位。这样就可以把一些抽象的内容变得具体起来。另外参观相应的技训实景，如小键盘，会计实务操作等等，就可以让学生更加了解之后的会计工作，也可以在榜样的带领下，学生可以更好的进行学习，提升自己的学习积极性。

2.3 营造真实的学习情境

现在的教学模式不再是和原来的填鸭式教学模式一样，学生成为了课堂的主体。在进行专业课的教学活动中，教师要实现理实一体化。在进行教学的时候，也要以技能大赛作为一个目标，进行课堂的设置，增加实力训练的机会，突出学生的主体地位，让他们觉得课堂学习是具有趣味性的，这样就可以提升学生适应功能的能力。

例如在学习基础会计这部分的课程的时候，就可以为学生准备几个做账的工具，像会计凭证，报表等等。在安排课程的时候，也要一半理论讲解，一半实际操作。特别是一些会计凭证，账簿这些部分，要多给我学生实践的机会，发挥学生的主体地位，教师在一旁进行引导。

相关的实践证明，这种方式会让学生感到很有趣，而且积极性也会很高。这样就可以引导学生处于一个积极的状态里面，强化自己的学习动机。不过根据实际的情况，教师也可以改变一下讲课的方式，先让学生预习，然后再根据学生预习的情况开展操作活动，学生出现了错误，再进行纠正，这样就可以让学生留下深刻的印象。例如在学习做记账凭证的时候，有的学生产生“凭证上面的空行处理方式？凭证账簿登记错了怎么办？”等疑问，这时候教师就可以先让学生自己找答案，然后再一起分析。这样不仅仅可以为教师留出了更多的时间，也可以让学生体会到成功的快乐。

课堂教学是不是有效，主要是看学生的掌握情况，教师讲解的再精彩，学生听不懂，那么也不算是一节优秀的课堂。只有教师在教学中调动学生的主动参与意识鼓励他们进行相应的活动，多思考多动手，才可以更好的进行学习。构建相应的学习活动，不仅仅可以让学生了解相关的理论知识，也可以让学生更有学习的积极性，培养了他们的实践能力，转变了传统的教学模式。

总而言之，学习是一件需要长期坚持的事情。会计课堂的学习也是一个需要长期坚持的部分，它需要教师根据不同的对象和内容，使用不同的教学方法，从而更好的进行因材施教，不断的去进行探索和总结，最终调动学生的积极性，促进学生的发展。