小学体育篮球教学的创新开展方式研究

□ 柳鹏飞（淮安市实验小学 江苏 淮安 223300）

1、小学体育篮球教学的现状

1.1、对教学不够重视

我国现在小学体育篮球教学的现状，从总体上来看，我国对小学体育篮球教学并不重视，教育局并没有对小学体育篮球教学有足够的认识，也没有相关的规定，没有进行有效的检查行动，大部分学校和教师也没有对小学体育篮球教学产生足够的重视。在小学里，还有体育课因为某些原因被其他课程霸占的现象，教师没有重视学生身体素质的培养，学校也没有对学生的体育课负责、关心，对文化课的重视已经成了常态，家长有时也会担心孩子进行体育运动会影响功课，学习篮球容易受伤等等，这些观念、行为都是不容易改变的。

1.2、学生没有学习兴趣

现在的小学生对于体育运动并不是很感兴趣，信息技术的发达，小说、游戏已经充斥着小学生的日常生活，逐渐取代运动项目。很多学生甚至都没有接触过篮球，对篮球是一无所知的，而且小学校园内，喜欢跳绳、打沙包的学生比比皆是，他们都喜欢更有趣味性的项目，很多原因都导致了小学生在上篮球课的时候没有学习的兴趣，有时候一堂篮球教学课恍恍惚惚就过去了，学生没有学到有用的东西。

1.3、教师没有制定好的教学方式

教师的教学方法也对小学体育篮球教学起到至关重要的作用，小学篮球教师通常制定出来的教学计划是根据大学、高中篮球教学计划制定的，没有考虑到小学篮球教学的实际情况，一堂课的教学方式往往没有给学生更多锻炼、练习的时间和机会，篮球教学计划有的时候多有的时候少，不能够保证学生每一节篮球教学课的活动量。有的时候，教师的教学方法也难以让小学生理解，教师没有把复杂的技术动作和教学理论以更简单化的形式传授给学生，教师在教学过程中没有把困难的技术动作反复演练，有些教师的教学方式没有让学生从最基本篮球投篮基本姿势、基础步伐、基础运球开始练起，教学方式混乱。这些情况都是普遍存在的。

1.4、没有专业的、优秀的教师

小学体育篮球教师往往是不专业、不够优秀的，教师人才的数量非常欠缺，有些教师并不是专业懂篮球教学的，篮球可能只是他们的副业，因为一些原因才被迫做了篮球老师，尤其是一些偏远地区的小学学校，体育教师非常稀缺，不能保证教师的质量，不能保证篮球教学水平。有些体育老师没有做到教师应有的责任，一堂篮球课很随意就度过了，不认真做篮球教学工作，有的体育教师对学生没有耐心，经常批评学生，这些都是不对的。

1.5、家庭不支持

现在我国的教育是应试教育，虽然我国正在极力改变教育模式，但是体育运动在学校并不是很受欢迎，有很多老师和家长都会阻止学生参加体育活动，其中家庭的限制作用比较大，很多学生只能用在校的大课间时间或是放学后时间来练习篮球，有一些学生放学后只能迫于家庭的压力早早回家学习，学生周末放假的时间去打篮球都没有得到家人的允许，这就导致学生学习篮球的兴趣下降，丧失了学习篮球的信心，间接影响了篮球课教学效果。

2、小学体育篮球教学的创新策略

2.1、强化学习意识

小学体育篮球教学方式要想专心，就应该先从思想上改变传统的教学观念，增强学习的意识。学习意识不仅仅是学生单方面的，需要学生、教师的共同努力，还需要国家、政府、社会、学校的共同帮助。学生要强化学习意识，就像是跟平时学习文化课知识是一样的，学习文化课知识，需要学生一丝不苟的学习，要虚心静听教师的专业教导，把教师的话语铭记心中，尤其是教师在做某些基础教学和较难动作教学的时候要牢记动作细节，训练的时候要抓紧时间，认真练习不能懈怠，更重要的是在信心，思想上要有我能行的信念，有了信念和信心就有了动力，再付之行动，很容易学习到东西。

教师也应该强化学习意识，俗话说的好，“活到老，学到老。”教师不能满足自己教学方式的现状，要多去学习更先进、更优秀的小学体育篮球教学方式，教师可以通过外出向别的体育教师学习或者通过自学的方式，根据教学现状不断摸索好的方法来改变教学方式。在具体的教学过程中，要让学生从篮球基础的东西学起，对学生要更认真负责，争取把每一个篮球教学要点都讲清楚，让学生轻松理解教学内容，教师要不断纠正学生的技术动作以达到标准水平，教师要监督学生练习，教学过程和练习指导过程都要付出更多的耐心，教师还要在课堂中保护学生的安全。

国家有关部门应该立规立法，规定保护、促进小学体育篮球教学的发展。政府有关部门应该监督小学体育篮球教学的发展。学校和社会也应该给与有力的支持。这些都是强化学习意识的体现。

2.2、学好篮球技术

对于建造楼房来讲，地基打得牢，日后的建造工作就会变得很轻松。学习也是如此，小学体育篮球教学通常是人们学习篮球的基础，可以称之为篮球启蒙教育。篮球技术包括投篮、传接球、运球和持球突破、抢篮板球、防守等技术，其中移动、传接球、投篮是篮球的基本技术，小学体育篮球教学应该把三项基本技术作为重点，教师应该把技术教学作为重点。教师应该让学生先学会拍球，拍球看似简单，但是要多练习，多拍才能找到打篮球的手感，这就跟练习足球中颠球道理是一样的，颠球并不能够直接提高踢球的技术，而是帮助提升球感，对运动天赋的提高有很大帮助。然后学习标准移动方式，包括基本站位姿势、起动、跑、跳、急停、转身、滑步等。再学习标准的投篮姿势，男生和女生的投篮姿势都是不一样的，要进行分开教学。之后可以学习运球、传接球等技术，学生把这些都学会了，才能学习更有难度的篮球技术，比如跳投、三步上篮、勾手等技术。小学体育篮球教学的技术要点就是要让学生掌握基础技术，有天赋的学生可以进一步学习有难度的技术要领。

2.3、开展趣味篮球游戏，多样强化学生篮球技能

可以采用寓教于乐的教学方法，小学生的玩心比较重，喜欢做有意思的事情，只对某些事情感兴趣，教师可以采用玩游戏的策略来引导学生学习篮球，要多想着强化学生的篮球技能而组织游戏活动，篮球游戏要多涉及到篮球技术，不能仅仅是一些跑、跳类的游戏，这样容易使学生丧失做游戏的兴趣，进行比赛、设置奖励都是不错的选择。

3、小学体育篮球教学的多样创新方法

3.1、利用信息技术教学

随着信息技术的快速发展，多媒体教学已经成为了优秀的教学方法，几乎所有教师都会利用多媒体进行教学。小学体育篮球教学也应该跟上时代的潮流，利用多媒体教学方式进行教学。教师可以把教学内容制作成精美的课件，利用PPT为学生讲解理论知识，播放视频教学可以慢慢地为学生讲解技术动作细节，重复观看学生会对技术动作产生很深的印象，练习的时候容易掌握技术动作要点，播放NBA或是CBA的比赛视频集锦能够激发学生学习篮球的兴趣，调动学生学习篮球的积极性，学生还容易对篮球明星产生崇拜心理，可以使学生学习篮球更加努力。课堂可以形成两部分，在上完理论知识部分后，教师可以立马带领学生去操场进行实战练习。

3.2、利用竞赛方法教学

小学体育篮球教学可以利用竞赛的方法，在课堂上，在大部分同学掌握篮球基础的情况下，教师可以组织学生开展比赛活动，一个四十多人的班级可以分为八个小组，每个组为五个人，多出来的人可以作为替补，小组两两相争，一场的比赛时间为10分钟，比分胜出的组就可以晋级下一轮，这样八个小组总共需要四轮就可以决出冠军，冠军小组会得到教师的奖励，一节课45分钟时间是可以决出最后的胜利者。竞赛方法教学不仅仅可以运用在课堂上，现在大部分的小学学校都规定有课外体育活动的时间，这个时间是非常充裕的，教师可以向学校申请组织全校级别的体育篮球赛事，每个班级都要参加，每个班级的出战队伍不限，规则可以和课堂篮球比赛的规则相同，这样学生不会因为这段时间找不到运动项目而无聊。多进行篮球比赛，通过实战能迅速提高学生的篮球技术、还能培养学生团队合作的精神、培养学生的自信心、增强学生的判断力、提高打篮球的各项意识，学生还能有很好的活力投入到其他事情中，一举多得。

3.3、开展周末体育活动教学

大部分学生在周末的时候都是在打游戏、上辅导班，几乎没有运动的时间，学生应该多利用周末的时间进行体育锻炼，增强体魄才对。文化课的学习都延伸到了课下，体育课也应该延伸到课下。周末的时间比较充裕，教师可以提前预定好一片篮球场地，召集学生在特定的时间进行周末体育活动教学，教学的内容可以是对平时上课内容的补充，也可以把学生没听懂的知识和技术动作重新讲解让学生重新练习。不在学校的环境上课，学生可能会更放松，有利于篮球技术的发挥，教师可以安排进行一些有趣味性的游戏活动，让每一个同学都参与进来。这样更能激发学生对篮球的兴趣，增加了练习篮球的时间，是小学体育篮球教学中的有利方式。

3.4、利用家校合作模式教学

家校合作是指教育者与家长（和社区）共同承担儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是现代学校制度的组成部分。父母是孩子的领路人，家长如果能与孩子一起成长，孩子能有更强的动力，孩子的启蒙教育往往需要家长的引导。教师可以在篮球课上邀请每一位学生的家长，既要教家长也要教学生，让家长和学生都投入进来。教师让家长与学生一起学习篮球基本知识和基本技术动作，可以让家长带着学生练习。开创多种亲子篮球活动，让学生和家长体会到篮球的乐趣。这种教学的好处是家长可以培养自己的孩子的篮球特长爱好，增进亲子之间的感情，让小学体育篮球教学变得更人性化，增进学生对篮球的兴趣，也让家长认识到了体育锻炼的重要性，有些家长观念转变会支持鼓励孩子打篮球。

4、总结

我国的小学体育篮球教学还存在着很多不足，我们需要去改变不足的地方，不断创新小学体育篮球教学方式，不断探寻摸索，争取找到更好的教学模式，让教师教的轻松，让学生学的安心，争取为国家培养出更多有潜力的篮球人才，让更多的学生爱上篮球，推动我国篮球事业的发展。