图书馆如何加强阅读推广促进全民阅读

2019-12-27 11:28吴敏卿
文化产业 2019年6期
关键词:全民主体图书馆

◎吴敏卿

(河南省新乡市图书馆 河南 新乡 453003)

全民阅读是一项普遍而持久的公共事业,它除了对阅读本身进行推广之外,还应包括对图书馆的推广,有利于扩大图书馆的影响力。在引领阅读风尚、提供阅读服务、实施阅读推广的过程中,我们要遵循阅读规律,保证个人阅读的权利、保障个人阅读质量至上,并以此为服务宗旨。

一、推广全民阅读的必要性

自2014年开始,《政府工作报告》中连续几次强调关于“倡导全民阅读”的话题,鼓励人民开展阅读活动。促进全民阅读,对于图书馆而言是一种较为创新的服务模式。2018年国家颁布了《公共图书馆法》,为图书馆的发展完善奠定了良好的基础[1]。

开展全民阅读活动是我国构建公共文化服务体系的一项重要部署,对培育和践行社会主义核心价值观,提高国民思想道德素质和科学文化素质,建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力,实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。

就整个图书馆行业而言,全民阅读这一活动的推出,将图书馆以前的“被动”服务向“主动”服务转变,为广大读者打造出互相交流阅读心得的平台。每个社会成员,既是阅读推广的对象,也是阅读推广的触角。从现实的角度进行分析,若让阅读和人们的日常三餐一样必不可少,是一件不太容易的事情;但是让广大公民都拥有自觉阅读的习惯,对于书香社会的建设大有裨益。基于此,推广全民阅读就更加有必要性[2]。一个人的阅读自觉和习惯,往往取决于多种因素,其中包括我们是否对读书的价值形成深刻认知,是否对读书的方法和效率进行积极探求等。

二、阅读推广的功能与社会影响

全民阅读推广活动,其主要功能与社会影响体现在以下四个方面:促进书香社会建设;促进读者养成良好的阅读习惯;建新时代阅读模式;成为图书馆之间的交流媒介。

(一)促进书香社会建设

高尔基说得好,“书籍是人类进步的阶梯”。在生活方式多元化的今天,人们的娱乐方式更加丰富,但正如王国维所言,比起烟酒、博弈、宫室、车马、衣服等嗜好,文学、美术是“最高尚之嗜好”。当前随着“全民阅读”活动的开展,广大公民对于阅读的重视程度逐渐强化,且形成了对阅读的独到见解。但只有将阅读变为脚踏实地的行动,才算真正有成效;任何一项工作都不可能一蹴而就,只有让阅读成为一种习惯,才能够达到建设书香社会的目标。

(二)促进读者养成良好的阅读习惯

阅读推广最重要的环节,就是要充分调动群众的阅读积极性,为更多的读者确立阅读目标,进一步提高自己的阅读能力。读者单元不是人群而是个体,故阅读推广所给群众提出的方向与阅读目标不能够一成不变,应当因人而异;若要运用导读的方式进行推广,那么推广人员一定要有真才实学,这样才能使活动具有一定的阅读感染力,启发读者去反思、去践行。例如,这段时间内,我要读什么书、要解决哪些人生问题?一旦有了具体方向和迫切目标,就容易坚持下去,或晨读或夜读,让读书成为每天的必修课,持之以恒,乐在其中[3]。

(三)构建新时代阅读模式

现代公共图书馆,不再是仅仅提供最基础的阅读活动,更多的是利用新颖的活动激发阅读对大众的吸引力,提升图书馆服务质量。所以,公共图书馆不单单要保证原本的服务质量,还要注重特色活动举办,按照读者的需求策划活动,这样才能让大众积极投入到读书中,才能发挥图书馆自身价值。

(四)成为图书馆之间的交流媒介

古人曰:“他山之石,可以攻玉”。图书馆之间互相协作,举办促进阅读活动,将活动最大功效发挥出来,能够取长补短、相互学习、相互借鉴。有效的图书馆协作能够促进阅读活动开展、促进阅读主体之间的交流,有利于推广优秀的阅读活动、让越来越多的读者感受到阅读的乐趣。

三、阅读推广活动现状分析

由于阅读推广活动处于初期与不成熟阶段,还存在许多不完善之处、存在许多问题。主要表现以下三个方面:阅读推广活动创新性不足;阅读推广活动机制有待进一步完善;图书馆阅读推广创新意识不强。

(一)阅读推广活动创新性不足

阅读推广活动尚缺乏创新,还存在着活动范围不大、种类一样、形式单一等问题。目前阅读推广活动大多是通过演讲、展示、阅读来进行的,活动内容不能发挥预期的推广作用,容易导致大众逐渐失去对阅读的兴趣。推广形式单一陈旧、缺少差异性服务,使阅读推广达不到应有的效果。

(二)阅读推广活动机制有待进一步完善

图书馆阅读推广服务之间的横向交流与互鉴互动相对缺乏,图书馆应充分了解活动中存在的问题,制定相关对策进行改进。目前,有关部门已经组织对优秀活动进行推选,并开展一系列能够激发读者阅读兴趣活动,帮助图书馆改进管理方式,强化服务措施,以提升活动质量。

(三)图书馆阅读推广创新意识不强

公共图书馆作为国家文化场地,应按照分类指导、阶梯阅读的要求,完善针对不同年龄、不同职业、不同文化水平读者的推荐机制,在整个阅读推广活动中发挥公共图书馆主导力量。但大多数图书馆目前仍选择采取传统的阅读方式,缺乏一步创新;没有及时对全民阅读机制进行调整和改善,也缺乏有力的宣传。

四、推进全民阅读的路径

研究和探求推进全民阅读的路径,主要从以下六个方面着眼:加强政府协调与管理;加大阅读推广政策支持力度;组建图书馆阅读推广联盟;联合社会力量拓展推广;推进数字阅读与传统阅读相融合;进一步拓宽推广阅读目标。

(一)加强政府协调与管理

与先进国家的阅读推广操作系统相比,中国对于读书的主体关联创建还在初步时期。在全民阅读宣传之中,政府扮演着执行单位的角色,具有对自身资源进行调配的权力;公共图书馆作为公益的文化组织,应为社会、为读者提供最完备的学习条件,不断增强推进全民阅读的能力。政府部门应强化监督管理、统筹协调,对整体社会资源进行适当协调,对各部分主体的责任进行划分,加强各个主体的联系协调;图书馆要发挥关键功能作用,强化读者意识、强化服务意识、强化质量意识,为未来发展打好基础[4]。

(二)加大阅读推广政策支持力度

加快阅读推广进行高度关注,要从国家未来与文化传承的角度肯定阅读推广宣传的重要性,把阅读宣传作为社会主义文化建设的重要组成部分。政府部门要与学校、图书馆及科研机构进行深入合作,对阅读的功效与价值进行大力宣传,利用大范围、长时期的舆论对阅读的价值进行宣扬,动员全社会的力量推广全民阅读。通过总体计划、大范围推广、政策建立以及项目创建等方式全面推进阅读推广,同时还应为阅读推广活动推出更多的支持政策,加大财政扶持力度,拨付专项资金扶持图书馆举办各种形式的宣传活动,开拓阅读宣传方式、营造阅读宣传氛围。

(三)组建图书馆阅读推广联盟

公共图书馆是广大群众进行阅读的场所,也是进行推广阅读的主体场所。所以,图书馆之间应该加强协作关系,打造阅读推广联盟。比如地区之间的中小图书馆与乡镇图书馆之间应当加强关联,打造三级公共图书馆的图书阅读服务体系。各个地区的图书馆定时对身发展现状进行总结,最后由专门人员进行整理和分享,让图书馆阅读活动得到改善,这对图书馆今后的发展大有裨益,也能够在最大程度上为阅读群众提供最好的阅读服务。

(四)联合社会力量拓展推广

图书馆应当构建一套完整的推广体系,对全民阅读推广计划进行合理安排。我们可以通过招商引资,让更多的社会群体参与其中,在活动举办中充分发挥各个参与主体的作用,为群众提供优质的阅读资源。图书馆为合作主体提供场地开展图书阅读推广,还可以与新闻机构以及出版社等主体进行合作,共同开展富有新意的推广活动。

(五)推进数字阅读与传统阅读相融合

随着时代的发展,数字阅读已经成为现代阅读的主流,人们能够通过数字阅读获取自己想要的信息。图书馆作为阅读推广的主体,有责任和义务引导大众进行数字阅读,并且在数字阅读日益盛行的当下帮助传统阅读与之融合,让书香不仅仅停留在书本上,也进一步与网络进行交互连接,做到精准服务,为读者打造信息流通的数字化平台。

(六)进一步拓宽推广阅读目标

从目前情况来看,图书馆推广的目标主体多以少儿以及青年为主。但是我们需要注意的是,伴随着人口老龄化的发展,推广阅读的主体应当适当拓宽,要把老年人也纳入到推广阅读的范围之内。作为主导机构,图书馆方应当与其他机构多多合作,发挥其实施主体的地位,真正将阅读推广开来,形成与社会文化服务共建共存的体系。除此之外,图书馆要适时开展主题论坛、读者征文、亲子阅读以及读者见面会等等一系列的推广活动,让广大群众都参与到阅读中来,吸引不同年龄段的读者参与其中。

五、公共图书馆阅读推广展望

公共图书馆在进行阅读推广的时候应该打破年龄与行业的局限性,要面对不同群体进行推广,相关人员需要在活动策划设计环节提高阅读的针对性与可持续性。图书馆应最大程度上加强与学校、新闻媒体以及社会各界的合作联系,让更多人参与到阅读活动中来。同时还应强化馆方与各个合作方之间的互利共赢,最大限度克服自身局限性、利用好社会上的各种优秀资源。通过推广阅读活动,促进阅读群体数量增加,促进书香社会建设。

就现状而言,我国阅读推广的主要对象还是普通读者,相关人员应当扩大活动的号召力,争取让更多的人参与进来。阅读推广活动的形式多种多样,不管是家庭、学校、社会相互配合,还是以图书馆、实体书店、农家书屋为平台,或者举办讲座、朗读、签名售书等都是为了提高读者的阅读质量。此外,图书阅读推广需要有辨识、有态度,积极弘扬正能量;图书馆要让更多好书奉献读者,让阅读更受读者欢迎。

六、结语

全民阅读,任重而道远。阅读推广是一种责任,也是一门学问,需要兢兢业业、精耕细作。阅读推广人员被称为阅读的“点灯人”,推广阅读的目的就是为了在未来让每个人都能够成为自己的点灯人,都能够进行高质量高品质的阅读,这是阅读推广活动不懈努力的方向,更是全民阅读所拥有的美好愿景。

猜你喜欢
全民主体图书馆
强化述职评议 落实主体责任
全民·爱·阅读
论碳审计主体
全民阅读 让师生遇见更好的自己
何谓“主体间性”
一场全民答题狂欢
略论意象间的主体构架
图书馆
全民健身 参与快乐
去图书馆