《让我们永远做朋友》教学设计

马瑶

一、教学对象

二年级学生

二、课时

1课时

三、教学内容

道德与法治二年级上册第十三课《爱护我们的朋友》第二课时——让我们永远做朋友

四、教学目标

1、正确地与身边的动植物友好相处。

2、培养学生认识抵制伤害动植物的行为。

3、能为保护动植物做力所能及的事情。

五、教学重难点

1.能够明白动植物和人类一样，也是有生命的。

2.能够正确的与身边的动植物友好相处，不伤害他们。

六、教学准备

课件、音乐《熊猫咪咪》、宣传牌、小宠物奖品。

七、教学过程

1.图片导入

（1）师：同学们，马老师给大家带来了一个景色优美的视频，我们一起来看一看吧！

播放视频。师：这些景色美不美？（美）

（2）师：接下来，老师要带领同学们去参观宜昌的儿童公园，那儿不仅有漂亮的风景还有许多可爱的小动物呢！出示ppt（先植物再植物）

（3）师：好多漂亮的花儿啊，有黄色的、红色的，他们在向同学们微笑，在跟同学们招手呢！让我们看看还有谁？哇，原来是一群可爱的小动物啊。

（4）师：看了这么多优美的景色和可爱的小动物后，我们再来看一看人们在做什么？（出示教材58页的四张图片）这一张图片人们在做什么？------ 青蛙是益虫，它会帮助人类抓虫子，是我们的好朋友。第二张图片：人们救助受伤的大熊猫（介绍人们是怎样保护大熊猫的）第三张图片：人们插上标识牌提醒人们不能随意投喂猴子（延伸：我们去动物园游玩，不仅猴子不能投喂，还有梅花鹿、骆驼、羚羊等等都不能随意投喂）第四张图片：人们给快要倒下的大树搭上架子并穿上外衣御寒（延伸：为了给大树驱虫和御寒，人们还给大树刷上了石灰水、有的为了给大树驱虫还给大树打吊针呢！）

（5）师：同学们，人们之所以帮助这些动植物，是因为动植物是我们的好朋友，保护它们就是保护我们人类的美好家园，所以，让我们和动植物永远做朋友把！（在黑板上贴上课题）

2.创设情境，你是怎样和动植物朋友相处的？（小组交流）

（1）师：哎，逛了一天的公园，可真累啊，现在我们坐着托馬斯小火车回家吧！

（2）播放求救音频，师：发生了什么？我们一起来看一看。哦，原来是植物朋友在向我们求救啊！我们来看看图片上小朋友的行为对吗？为什么不对呢？（生：不能踩踏草坪，给花儿不能浇水过多）延伸：不能踩踏草坪，因为草坪、树木等植物可以为人类净化空气。我们在家中养植物的时候也要注意，浇水要适量，还要给植物充足的阳光。

（3）师：同学们，除了植物朋友求救外，动物朋友也在向咱们求救呢！我们来看一看这两张图片中小朋友的行为对吗？为什么不对呢？（生：不能追打公鸡、不能把小狗的退抓着）延伸：是的，我们不仅不能追打公鸡，而且当我们遇到自己喜欢的动物的时候，也不能追打他们呢！小狗小猫走路要四条腿才好走哦，抓着了他们可不好走路呢！

（4）师：好了，同学们，听了刚才动植物朋友的哭诉，我们明白了：一是我们不能够伤害动植物。二是要了解动植物的生活习性和生长需要，不能过分关爱。

（5）师：同学们，你喜欢那些动植物啊？（生：小狗，小猫，吊兰……）

那你平时是怎样和这些动植物相处的呢？选一个你最喜欢的动植物，在小组内说一说吧。时间3分钟。时间到，那一个小组上来给我们分享一下你是怎样和动植物“朋友”相处的。（小组发言的学生：我最喜欢的是小狗，我平时……）

（6）总结：同学们平时在和动植物相处的时候都做的非常的好，为了奖励大家，老师带领大家做一个小游戏。（和音乐拍手）

3.编写宣传标语

同学们，动植物是我们人类的好朋友，它们和我们人类一样，也需要爱和关心，为了更好的帮助我们的“朋友”，请同学们把这些宣传标语带到需要他们的地方去。让更多的人知道爱护动植物，就是爱护我们人类自己。

师：好了，我们来看一看，这节课那个小组得到的小宠物，小植物最多。（给得分最高的小组发奖品）