核心素养下初中英语教学中渗透德育的实践与探索

周孝群

摘要：在新课改不断推进的背景下，在初中英语教学中不但要向学生传授基本的英语知识，还要培养学生的学习能力和思维品质，促进学生英语核心素养的全面提高。本文针对如何在初中英语教学中渗透德育教育，培养学生的核心素养提出了几点策略。

关键词：核心素养;初中英语教学;渗透德育

随着新课改的发展，德育教育得到了越来越多的重视。在初中英语教学中渗透德育教育有利于学生英语核心素养的提升。英语核心素养主要包括语言能力、学习能力、文化品格、思维品质四个方面的内容。初中英语教师在教学时不仅要培养学生的核心素养还要兼顾德育渗透。

一、语言能力核心素养培养的同时兼顾德育渗透

培养学生的语言能力是培养学生英语学科核心素养的重要方面。在目前的初中英语教学中，教师大多依靠教材来培养学生的语言能力[1]。在英语教材中包含了很多与德育教育有关的内容，包括保护环境、珍爱动物、团结友爱、诚实守信等多个方面的内容。初中英语教师应该充分挖掘教材中的德育教育内容，引导学生形成正确的价值观。通过这些文章的学习，学生不但能够提升自己的语言能力，同时还能够形成积极向上的情感。

二、学习能力核心素养培养的同时兼顾德育渗透

语言能力指的是学生在学习英语的过程中逐渐形成的自主学习能力。在初中英语教学中，为了有效的培养学生的学习能力，教師应该为学生营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围，并在这个过程中对学生进行德育教育渗透。教师要为学生组织多种多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、调查访谈等，让学生在这个过程中进行积极的思考、主动的探索，培养学生的自主学习能力、团队协作能力、交流表达能力等，让学生在互帮互助的氛围中通过共同学习达到共同进步的效果。通过这些教学活动可以增加同学间的交流，增进同学间的情谊，从而实现德育教育的目的。

三、文化品格核心素养培养的同时兼顾德育渗透

文化品格不仅包括学生在课堂上了解的文化知识，还包括学生在课外活动中形成的文化立场。在教学过程中，当教学内容涉及到与文化有关的内容时，教师要为学生介绍与之相关的文化背景，开阔学生的视野，丰富学生的知识储备，使学生对中西方文化的差异有更多的认识，锻炼学生的跨文化交际能力。除此之外，教师还要组织学生开展丰富多彩的课外活动，使学生保持对英语的学习兴趣，形成良好的学习态度，从而对学生进行德育教育渗透。首先，教师可以利用微信公众号的功能向学生渗透德育。在微信公众号中，教师可以经常为学生设置一些积极的内容，如TED演讲、谚语、英文歌曲等，让学生在自主学习的过程中获得德育教育。其次，教师要组织学生进行课外实践活动。在学生掌握了一定的英语基础之后，教师可以组织学生进行演讲比赛、唱歌比赛、舞台剧表演等活动，培养学生的语言实践能力，让学生在实践中对中西方文化差异有更深的理解。最后，教师可以组织学生进行课外阅读和课外写作。教师可以根据学生的阅读能力和认知能力为学生推荐一些适合学生阅读的英文书籍，在学生完成阅读之后，教师可以组织学生进行读书经验交流会，让学生交流自己读书之后的感想，从而对书籍中所表达的思想有更深的领悟。接下来，教师可以让学生将自己的感想由口头表达转为书面表达，从而促进学生写作能力的提升[2]。比如，教师可以推荐学生阅读《最后14堂星期二的课》这本书，在学生阅读之后，教师可以让学生就生命和死亡的意义展开讨论。然后，教师可以为学生布置写作任务，让学生将自己的感悟通过书面的形式表达出来。通过这样的练习，有利于学生形成良好的文化品格和正确的价值观。

四、思维品质核心素养培养的同时兼顾德育渗透

在英语学科中培养学生的思维品质主要指的是与英语紧密相关的一些思维品质。教师要使学生的思维具有一定的开放性和批判性，并在其中适当的渗透德育教育[3]。首先，教师应该为学生起到良好的示范作用。在平时的教学中，教师要注意自己的言行举止，展示出自己强烈的责任感和使命感，用渊博的专业知识和高超的教学能力来影响学生的思维方式。其次，教师要在教学中进行精心的设计，培养学生思维的广度和深度，并向学生渗透德育教育。在阅读教学中，教师要根据实际的教学内容和学生的实际情况为学生设计一些问题，让学生在分析问题、思考问题、解决问题的过程中加深对课文的理解。在写作教学中，教师可以为学生布置一些半开放性的命题作文，培养学生的发散思维和批判思维，引导学生形成良好的思维品质和道德素养。

总而言之，在初中英语教学中，培养学生的英语核心素养是非常重要的教学目标，同时向学生渗透德育教育也是十分重要的。因此，初中英语教师应该在教学观念和教学方式上进行更新，加强对学生英语核心素养的培养，并且根据实际的教学内容向学生渗透德育教育，从而促进学生智育和德育的同时发展。

参考文献：

[1]张娜婉.浅谈德育工作在初中英语教学中的开展[J].学周刊，2018（33）：97-98.

[2]焦虹.初中英语教学中如何进行有效的德育渗透[J].华夏教师，2018（30）：68-69.

[3]甘克琴.初中英语教学中德育教育的渗透研究[J].名师在线，2018（29）：52-53.