初中数学课堂有效提问策略研究

陈 宏

(江苏省高邮市龙虬镇初级中学 225605)

一、初中数学课堂有效提问的内涵

师生之间的有效互动是在学生自主学习的基础上产生的，可以间接帮助学生主动获取到知识.课堂提问的目的是为了使学生积极地回答与做出反应，课堂提问越有效，就会使学生探讨发现问题的主动积极性更强，引发学生主动地去解决学科问题，培养比较良好的问题意识.在课堂上，教师提出的问题应该与对应学科的教学目标相呼应，这样才能使知识重点被挖掘，课堂也更加开放独立.教师在教学过程中应针对不同的学生回答做出合理的评价，针对不同学生的个体差异进行有效的提问.数学课堂中对有效提问的解决策略应该在符合教学目标的基础上体现数学的学科及应用价值，通过有效的提问来帮助学生快速地理解与掌握数学学科的知识，懂得灵活的应用逻辑思维与技能来解决数学问题，并认识数学的发展趋势，使学生的数学素养不断得到提升.

二、当前初中数学课堂提问存在的问题

1.问题设置的角度比较单一

教师在数学教学过程中，没有考虑到教学内容对不同学生的接受程度存在差异，在提问时一贯采用根据已知条件得出什么结论的思路进行提问，没有进行深入的思维引导，使学生的思维受到限制，提问比较笼统，问题指向不明确.如学生看到一个问题，教师紧接着就问“看了题目你有什么感受”，这样的提问比较空泛，不能有效地引导学生进行思考与分析，也没有提出问题的本质和关键点.

2.提问过程比较匆忙，缺乏交流与互动

在数学课堂中，一般教师的提问时一连串的，没有留有充分的时间给学生思考，学生往往还没有完全理解题意就被发问，使学生的思考被中断，只能临时性地接受教师的提问，思路未被整理.另外，一些数学教师会有针对性地向注意力不集中的学生提问，不能很好地实现教学目标，降低教学的效率.

3.教师提问未考虑学生的个体差异

学生之间是存在差异的，有的学生思维运转比较快，有的学生思维运转比较慢，教师在提问时如果不能考虑到学生的差异因素，就会影响到教学的质量.不考虑学生差异的提问会造成有的学生“吃不饱”、有的学生“吃不了”的现象，这样会严重的打击到学生的学习主动性，甚至会使个别学生产生抵触心理，不利于教学效果的提高.

三、初中数学课堂有效提问的策略

1.精心设置问题，适时提问

数学课堂中提问越有效，那么教学效率就会越高，所以初中数学课堂中教师应该在制定教学计划时考虑提问有效性的问题，对问题进行精心设置，并注意提问的时机，明确提问的目的，严格按照教学目标的要求在数学课堂中突出数学知识中的难点及重点，使提问适时适度.

例如，在讲《平行四边形》的内容时，先让学生对它的定义进行认识：两组对边分别平行的四边形就叫平行四边形.在学生了解了平行四边形的概念之后，教师可以提问：一组对边平行，另一组对边相等的四边形是不是平行四边形？这个时候，学生们就会认真地去想教师提出的问题，有利于学生对概念的掌握.

2.创设问题情境，引发学生思考

课堂上的提问是教师与学生间交流的最直接方式，如果这种沟通交流在一种比较愉快的氛围中进行，就会使得提问更加有效，因此，在初中数学课堂上教师应该积极地进行情境的设置，使学生能够轻松无压力地与教师进行沟通，激发学生主动思考的兴趣.

例如，在讲授《二元一次方程》的课程内容时，教师可以进行一定的情境创设，充分调动学生的想象力与操作能力，可以进行这样的提问:有一根长15厘米的铁丝，将这根铁丝首尾相连并折成正方形，请问这样的正方形是唯一确定的吗？如果将它的首尾相连并折成长方形，是否唯一确定？如果长方形的相邻两个边的长度分别是x与y，那x与y之间存在什么关系？当提出这些问题后，让学生们围绕这根长15厘米的铁丝展开想象与思考，使学生了解两个变量在什么情况下能够得出确定的值.这样的方式可以很顺利地引导学生利用列出方程的方法进行解题，使他们的思维得到拓展.

3.分层提问

当前，初中数学教师在教学过程中应该清楚地知道不同学生之间是存在差异的，学习能力、理解能力还有接受知识的能力都有区别.教师在提问过程中应该充分地考虑这些因素并将学生分为不同层次进行有效提问，提问的难易程度根据学生的层次进行设置.这样可以充分考虑到不同层次学生的知识接受与理解能力.

例如，讲到《三角形全等的判定》知识点时，针对不同的学生，教师应该分别提出不同难度的问题.对于学习缓慢的学生提出的问题可以稍微简单点，针对学习接受能力较快的学生，教师应该提出具有一定难度的问题，使学生可以主动地去探索与分析什么样的三角形是全等三角形.这样可以有效地提高学生的思考与问题分析能力.总之，分层提问对不同素质与层次的学生都有一定的促进作用.

总而言之，初中数学教学已经发展了很多年，在各方的不断探索与努力中呈现出全新的面貌，新的历史时期，教育工作者们应该更加发奋努力，为国家与社会培养高素质的数学人才，并将数学课堂的有效提问应用到更大范围的教育实践中，使数学教育更好地发展.