论高校思政教育中多元文化的整合策略

孙轲

[摘           要]  随着社会经济的发展，各个国家之间的交往日益密切，逐渐形成了多元文化相融合的局面。现在随着我国素质教育的开展，高校的思想政治教育成为学生管理工作的重点，在多元文化整合的背景下也会让思想政治教育的格局发生很大的变化。分析在思想政治教育中多元文化的整合策略，让思想政治教育在大学生的学习和成长过程中发挥重要的作用，让高校能够为社会培养更多具有较高思想素养的高素质人才。

[关    键   词]  思政教育;多元文化;整合策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）33-0152-02

随着经济全球化和世界经济一体化的发展，我国与其他国家之间的经济和贸易往来越来越密切，各个国家之间的交流也越来越频繁，这就不可避免地造成了多元文化之间的融合和碰撞。多元文化的时代背景给高校的思想政治教育带来了一定影响，高校要在多元文化整合的背景下就目前高校思想政治教育中存在的问题进行改进，同时要找出影响思想政治教育效果和实效性提升的重要因素，并采取相应的措施。高校的思想政治教育必须依照当今社会发展的趋势，不断提升大学生思想政治素养，同时能够在文化整合的背景下对各种文化进行再认识和再分析，全面创新地对文化进行思考，从而能够促进高校思想政治教育效果的提升。

一、多元文化形成的过程

不同的国家和民族之间由于生活环境不同、地理位置不同，因此产生的文化也存在很大不同。在不同的时代背景下，不同国家代表的文化具有不同的含义，各个国家不同的文化构成了多元文化的发展脉络。文化之间互相影响，相互促进，共同促进世界向前不断发展。因此文化的多元化是社会进步的表现，同时也是社会发展的必然趋势。现在随着各个国家经济的融合和进步，世界上多元文化之间的融合程度越来越高，虽然国家之间的文化交流越来越密切，但是任何国家的文化都是代表着本国的民族习惯和文化特色，这些文化特色是无法通过彼此之间的交流而消失的，因此文化之间一定会有冲突和碰撞，产生此消彼长的结果。而现在随着互联网信息化技术的进步导致多元文化的传播不再受时间和空间的局限性，从而让文化整合呈现出并存的局面，面对多种文化的整合趋势，我们首先要强调自身的文化自信。只有这样才能在立足本国文化的基础上，兼容并蓄地吸收其他外来文化的优点，更好地促进我国文化的发展[1]。

二、多元文化的整合对高校思政教育的影响

（一）对高校的思政教育主导性产生影响

高校大学生所处的年龄段正是他们形成正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段，由于高校大学生的年龄较小，社会经验比较欠缺，因此很容易受到一些社会上不良文化的侵袭，导致自身的价值观念扭曲。比如大学生受到了一些利己主义的影响，会产生自私和拜金的情况，对于校园风气产生不良的影响。还有一些大学生受到西方不良价值观念的影响，对我国的传统文化产生了质疑，同时对中国特色的社会主义失去了信心，因此在文化整合背景下，高校思想政治教育的权威性产生了动摇，在多元文化的冲击下逐渐失去了主导性。

（二）对高校思政教育观念产生影响

我国必须依靠国际交流和国际贸易才能够获得更好的发展，在国际之间经济文化交流的过程中，民族文化和外来文化之间相互影响又互相竞争，导致文化的多元化发展步伐不断加快。现在在互联网技术背景下，多媒体的运用越来越广泛，这也导致学校的思想政治教育方式方法产生了很大的变化，现在学生学习思想政治理论的方法越来越多，已经不再局限于传统的课堂教学。很多学生通过网络就能够进行思想政治学习，这样就打破了传统的课堂教育在时间和空间上的局限性。在传统的思政教学中，学校老师几乎是学生获得思想政治教育知识的唯一渠道，学生的思想比较固定，几乎完全是跟着老师的节奏在学习，但是西方文化的影响和渗透让人们的思想产生了很大的变化，使思想政治教育的理念也在产生着变化，这也让思想政治教育的观念产生了多元化的发展态势[2]。

（三）多元文化对高校思政教育主阵地的影响

高校大学生是高校思想政治教育的主要接受者，因此在思想政治的学习中，随着多元文化的整合和融入，导致大学生的价值观念和思想意识形态受到了不同文化的影响，尤其是西方资本主义的一些腐朽思想文化也会随着国际交往频繁随之而来，而西方发达国家通常情况下在经济市场上占有重要的地位，因此在文化上也会具有一定的侵略性，这就会直接导致我国的思想政治教育主阵地受到严重的影响，甚至高校的思想政治老师也会受到西方不良思想和不良文化一定的影响，在思想立场上存在不坚定的现象，没有认识到外来文化对大学生思想价值的威胁，同时也没有把文化入侵上升到国家安全战略角度来考虑问题。因此在思想政治教育的主阵地中会造成立场不坚定，影响大學生正确的思想价值观念的形成。

三、思政教育中多元文化的整合策略

（一）用理性的眼光审视思政教育中的多元文化

我国近年来随着改革开放以及与各个国家之间的交流日益增多，形成了多元文化格局共存的局面，各种文化之间相互磨合、影响和冲击，对我国的高校思政教育也产生了一定的影响。多元文化对于思想教育的影响是持久性的，因此高校的思政教育工作者要在各种不同的文化整合中寻求精华，帮助高校对思政教育进行创新，同时不断拓展学生的文化视野，让学生能够在不同的文化碰撞中认识什么是先进文化和正确的文化。对于文化的糟粕要勇于抛弃。不同的文化融合过程中会产生一些积极的因素，也会产生一些消极的因素，因此要用理性的眼光去审视思政教育中的多元文化。文化的整合是一个长期的过程，只有用科学和理性的眼光看待文化的整合才能体会到文化中的含义。在现在的时代背景下，传统的文化有很多值得借鉴的地方，但是也有一些不太适合现代社会发展的内容，因此文化的融合也会给高校思政教育带来了一些困扰，对大学生的价值取向造成不利的影响。思想政治教育与文化之间关系密切，在思政教育工作中，一定要根据教育的重点，通过优秀文化对学生进行潜移默化的影响和渗透。一方面要为学生灌输传中华优秀传统文化，另一方面要为学生讲述多元文化中的先进思想，让学生感受到不同文化的魅力，从而能够提升自己明辨是非的能力和价值判断的能力，让学生对多元文化产生新的思考，提升思想政治教育的效果。

（二）坚持正确的社会主义思想意识形态

高校的思想政治教育归根到底就是对学生的意识形态教育，而意识形态与文化也有不可密不可分的关系。学生的意识形态能够反映学生对思想和文化的认识程度，同时大学生的意识形态也是一种个人意愿的真实表达。不同的意识形态都体现出了文化的多样性，正确的思想意识形态能够促进文化的发展，同时也会对文化发展的方向作出规定。同时正确的意识形态也能够帮助大学生树立正确的价值观念，因此在思想政治教育中一定要重视意识形态的重要地位，要以马克思主义理论为指导，坚持正确的社会主义思想意识形态对大学生进行教育，让大学生的思想能够与社会主义核心价值观相匹配，同时能够为社会的发展提出自己正确的思考方式，让自身的思想政治意识能够与社会的发展相匹配，让大学生能够在不同的文化背景下，坚持自己的正确思想意识形态，实现思想政治教育的根本目的[3]。

（三）整合多元文化，转变思政教育观念

传统的高校思想政治教育实效性比较欠缺，学生在思想政治教育学习以后并没有能够提升他们解决思想和社会问题的能力，因此很多高校大学生认为思想政治教育对于他们来说用处不大，对思政的学习也失去了信心和兴趣。要想改变这一局面就要对传统的教育观念进行转变，要根据学生的实际情况制定灵活的教学计划，采用科学的教学方法，注重培养能够让大学生利用学习到的思想政治理论知识去解决实际问题的能力，改变过去传统的说教式的教学方法，将思想政治教育的内容进行拓展和丰富。在思想政治教育的过程中，要多给学生介绍一些不同社会和多元文化的背景知识，让他们通过文化的对比产生思想政治学习的兴趣，同时老师也要在课堂上为学生展示多元文化的整合及不同文化背景下思想政治教育的内涵，让高校的思想政治教育与文化发展相融合，促进大学生思想政治意识的提升。

（四）为学生创设多元化的校园文化环境

在多元文化的冲击下，大学生很容易受到一些社会不良文化的影响，而这种影响通常来自大学生的日常学习和生活当中，学生在生活和学习中都会接触到不同的文化，如果大学生无法对这些文化进行辨别，那么他们的思想意识就会受到影响，大学生现在还没有认识到外来文化对中国传统文化的威胁，再加上他们的好奇心强，对于新鲜事物比较感兴趣，这些外来文化对他们的影响会更加的严重。因此学校在加强大学生思想政治教育的同時，应该从不同的方面入手，减少这种外来文化对学生的影响。由于学校不能强制大学生接受某种文化，这样会导致他们产生逆反心理，对于传统文化产生抵触情绪，因此要想让学生免于受到外来不良文化的影响，学校应该从学校的环境内部入手，为学生创设多元化的校园文化环境，比如在校园中举办各种各样的文化活动，让学生能够体会多元文化背景下的思想政治学习，学校可以为学生定期举办一些思想政治方面的讲座，邀请具有不同经验的社会人士对学生的思想政治进行指导，让学生了解思想政治教育的作用，同时学校还可以举办一些爱国主义、社会主义文化价值观的演讲比赛等，为学生举办一些文化交流活动，让学生在多元文化背景下，真正了解中国文化的魅力，提升思想政治学习的效率。

四、结语

多元文化的整合对高校的思想政治教育具有重要的作用，高校要重视多元文化的作用，采用科学的思想政治教育观念，不断为学生宣传先进的社会主义文化，让学生能够辩证地看待多元文化的价值，提升学生的思想政治素养。

参考文献：

[1]杨永清，景志明，唐仕琼.论多元文化视野下高校思政教育所面临的挑战与举措[J].西昌学院学报：社会科学版，2018，24（1）：95-97.

[2]农玲，陈永亮.民族院校外国语学院在多元文化中的思政教育：以西南民族大学外国语学院为例[J].出国与就业：就业版，2016（16）：130-131.

[3]孙莉.多元文化视角下高校少数民族学生特征及思政教育工作策略[J].西部素质教育，2015，1（16）：27-28.

编辑 武生智