社会主义核心价值观在大学生中的培育与践行研究

吴钟和

[摘           要]  培养具备正确人生观、价值观和世界观的先进者是高校的责任和使命，高校应将社会主义核心价值观的核心渗透到创新人才培养工程中。科学技术的迅猛发展、社会生产力的不断提高和社会的信息化水平不断变化，改变了大学生的观念。为了在大学生教育实践和日常管理中培养和实践社会主义核心价值观，需要应用理论的权威性和实践继承性。

[关    键   词]  社会主义核心价值观;创新人才;实践性

[中图分类号]  G715               [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）33-0218-02

随着近年来多元化观念的深化，核心价值观念逐渐从一代向早期多元化转变。民族复兴的坚定支持着大学的思想，这对实现“两个百年”战略目标具有重要的战略意义。教师应该根据大学生的特点和才能对他们进行教育，将社会主义核心价值观渗透到大学生思想的深处。我们必须通过培养德智体美劳全面发展的创新人才来促进中国特色社会主义的发展。

一、大学生社会主义核心价值观的融入与规范

大学生是中国特色社会主义的建设者和社会主义建设的接班人。要将社会主义核心价值观教育融入大学生思想教育，首先必须掌握大学生的特点;其次必须培养德才兼备的创新人才，才能确保中国特色社会主义事业向好发展。

（一）内涵

在定义上，基于大学生社会主义核心价值观内在意义的科学理论，根据时代特征引领所有内部教育资源，培养大学生群体共同的模式目标。我们要遵守坚持和实践的原则，共同看待它们的重要性，首先要在大学生群体内形成大学生核心价值观;其次要巩固社会主义核心价值观的信念。在东西方文化和主流非主流多元文化背景要求下，要把社会主义核心价值观明确贯彻落实在大学生的思想教育中。

从国家层面看，社会主义核心价值观是价值目标、利民、文明、稳定的体现。从社会角度看，有自由、平等、公平和法治，是对美好社会的追求，也是我党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。从个人的角度看，它是爱国主义、工作忠诚、正直和友谊。社会主义核心价值观建设，为国家构建价值方向，从理论引领世界，引领未来，团结民意，引领进步，引导人民走向世界。大学在大学生思想政治教育方面有着重要的任务，为社会培养了许多人才，提高了人民的素质。当前，科技高速发展，社会潮流空前高涨，大学生思想更加开放，培育和践行社会主义核心价值观成为维护社会稳定和实现国家富强的重要任务。

（二）原则

在培育大学生社会主义核心价值观的过程中，了解这些基本原则是很重要的。在实现培训实践最终目标的过程中，应充分理解以下基本原则，满足大学生心理文化的需要，必须不断提高教育目的和有效性的关系，以培养大学生的健康品格为主要目的，保证大学生的长期健康发展。实现具有奋斗使命的大学生整体素质提高，在不断与时俱进的同时提出教育等价值目标。培养统一的社会主义核心价值体系必须注重实践，理论上从抽象转为实际，具体到细节的每一步。培养大学生社会主义核心价值观以及社会观，将意识形态立体化，并在实践中培养和实践大学生道德观念。

二、当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要含义

（一）有利于巩固马克思主义的领导地位

大学校园文化是大学生存和发展的精神载体。（1）加强大学校园文化建设，促进社会主义核心价值体系的培育和实践，有利于巩固马克思主义的领导地位。树立社会主义思想，才能在思想斗争中取得最大的胜利。（2）有利于提高我国文化软技能。除了军事和经济领域出现的“硬实力”外，一个国家的整体权力也表现在“软实力”上，这是文化和意识形态的代表。习总书记指出，社会主义核心价值体系不仅是一个国家文化软技能的象征，也是一个国家活力、团结和影响力等重要能量的标志。纵观整个历史，价值观的兴衰对一个民族的兴衰有着深远的影响。只有这样，社会意识才能与青年的社会主义核心价值体系有效匹配，人民才会有更多的活力和文化感染力。增强社会主义意识型凝聚力，显著提高国家的文化软技能。

（二）有利于形成大学生的价值观

从历史经验来看，任何国家都需要一个核心价值，这是在特定历史时期收集社会共识和统一思想的精神支持。随着经济的发展和公共开放的扩大，人民面临着巨大的机遇，面临着价值多元化的冲击。互联网对大学生的影响不容忽视，因为互联网是他们获取信息的重要途径。在互联网的浪潮中，一些大学生存在信念模糊、口味扭曲、责任感薄弱等问题。为此，大学应树立牢固的社会主义思想和信念，帮助大学生树立社会主义核心价值观，引导大学生从事社会主义项目建设，努力实现中国梦。

三、高校社会主义核心价值观教育的有效方法

（一）重视第一课堂和第二课堂教育

第一课堂是马克思主义理论宣传的主要场所，高校思想政治理论作为高校思想政治教育的主要路径，思想政治教育工作者应该利用各种生动、有影响的例子向大学生提出建议，使他们能够了解自己和他人。第二课堂是指在完成学校教学计划规定的科目的前提下，组织各种素质拓展活动。结合大学生的个人特点，灵活开展各种人才拓展活动，不断唤起大学生的爱国情怀和负责意识，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）坚持理想信念引领培养社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观是推进中国独特的社会主义壮举，实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略使命，这是行为守则。它们之间有着密切的内在联系。实现中国梦是培育和实践社会主义核心价值体系的动力和目标导向，引领国家的进步和发展。实现中国人民伟大复兴的中国梦，实现国家的丰富性、民族的提升和人民的幸福。這一汇集和寄托三代炎黄子孙的梦想，也是今天中国人民的共同奋斗目标。

四、教学反思

（一）社会主义核心价值观教育

高校教师应从站在国家发展的总体战略和社会主义建设的总体部署的角度，让当代大学生认识到培育和践行社会主义核心价值观的重要意义。鉴于中国特色社会主义发展的要求，当代大学生是我国现代化发展的核心力量，是祖国的未来，是民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的重任。保证他们思想意识正确、政治信仰崇高、文化积累完善是促进整个社会意识形态形成的关键。当代大学生培育和践行社会主义核心价值观，是国家发展、社会进步、经济提升的必要因素，也是当代高校教师的首要奋斗目标。大学教师在课后必须不断反思课程教学，总结、思考、发现和纠正问题，同时找到相应的解决方案。教师只有通过不断反思，才能真正完善自己，提高教学质量，从而增强教育实践的合理性，提升教师的职业素养，最终达到提高教育效果。

（二）思想政治教育

高校教师应站在“育人为本、德育为先”的思想政治教育角度，深刻理解当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的真正内涵。社会主义核心价值观不仅是高校开展大学生思想政治教育的原则和目标，更是时代赋予教育工作者的历史责任和担当。它不仅是个人的发展追求，更是人与社会、人与自然和谐共生的内在需求。高校作为育人的主战场，高校教师应把社会主义核心价值观的培育和践行融入大学生思想政治教育全过程，形成共同认知的理想信念和道德规范，内化为精神追求，外化为实践行为。

（三）创新教育

高校以思想政治理论课为主阵地，以课堂为重要载体，以学风建设为主线，积极开展大学生思想政治教育，取得了显著的效果。但是其中仍然存在一些不可忽视的缺陷与不足，比如：思想政治理论课教学枯燥无味，内容空乏、单一，手段虽然灵活多样但是存在组织活动求数量不求质量、重形式不重内容的现象。这些问题的产生，不仅影响了大学生接受教育的积极性和主动性，而且造成了大学生思想政治教育表面化、形式化。基于以上问题，高校教师应将思想政治理论课程与“互联网+”相结合，使之在社会主义核心价值观教育中发挥积极的重要作用。互联网拉近了人与人之间的距离，潜移默化地改变着人们的生活方式和思想观念。年轻的大学生群体对新生事物的好奇心和接受能力比较强，价值观容易受到大众传媒尤其是互联网的影响和感染。如果我们能利用好抖音、Facebook、微博等互联网平台，掌握网络的话语权和主动权，那么网络就能为我们培育和践行核心价值观提供便利。反之，如果网络监管跟不上发展步伐，网络道德教育和网络法律法规建设滞后或不完善，由于大学生思想认知水平和道德認知不够成熟，很可能被一些负面观点和信息所误导。如何将“互联网+”与高校培育践行社会主义核心价值观相结合，利用好网络开展宣传、培育和践行社会主义核心价值观是高校工作的重要内容之一。

五、结语

总而言之，培育和践行大学生社会主义核心价值观是一个漫长的过程，同时受到道德观念、网络冲击和媒体渗透等因素的影响。运用辩证的思维对其进行评价和完善，是当前和未来高校思想政治教育工作者的一项重要任务。以马克思主义中国理论为指导，要准确把握其核心需求和重要含义。随着时代的发展、教育不断加强和政府不断重视，高校领导和教师参与的多学科管理体系、大学生的志愿实践和社会舆论的广泛参与，促进了大学生核心价值观的充分发展和实践。

参考文献：

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编辑 司 楠