高职院校和科研单位合作探讨

裴红蕾

摘 要：目前，随着科学技术的进一步创新与发展，原有高职院校所培养的人才已不能满足时代要求和企业所需。因此，面对新的人才需要，高职院校应加大与科研单位的合作，提升本校科研水平，从而改革原有教学模式，以此满足新时代企业人才所需。本篇文章将从四个方面，对高职院校和科研单位合作进行探讨，希望对各大高校有所帮助。

关键词：高职院校;科研单位;教学

随着时代高速发展，社会人才要求逐渐提高，原有高职院校人才培养以不能满足时代需求，因此，需提升科研水平，培养综合素质人才，以此培训符合新时代企业人才所需[1]。并且，在我国，高职院校属于最接近企业生产的教学院校，所以，其院校科研教学是目前提高企业生产，和提升企业创新技术最直接的方式。但是，就当下高职院校科研工作现状而言，要想满足企业科研需求，还相距甚远。因此，在校企合作模式不断普及的背景下，高职院校应与科研单位建立合作，以此提升本校科研水平，完成教育改革，满足企业需求，尽快为企业发展提供动力。

1 高职院校科研工作现状

高职院校属于我国高等教育院校，因此对于科研工作其应高度重视，努力发展本校科研项目，为社会提供科研技术。但就目前高职院校科研现状而言，其与高职院校原有科研目标相距甚远。因此，对于当下高职院校科研工作现状，要想实现科研目标，培养创新性人才，应在校企合作的背景下，与科研单位合作，努力发展本校科研项目。

1.1 科研基础薄弱，科研水平较差

在我国，高职院校其一般由大专、中专学生构成，或由专科院校、成人教育学院转制而成，学生学历较低，办学时间较短。所以，基于本校科研工作多数高职院校科研基础薄弱，无专业设施设备或实训基地，甚至在校期间的绝大部分教师与管理人员，无科研经验与基础，科研水平较差。因此，急需与科研单位合作，提升本校科研工作水平。

1.2 科研意识不强，科研氛围不浓

在我国绝大部分高职院校领导班子对科研工作持轻视态度，认为科研不如教育，可有可无，即不组织科研学习，也不进行科学研究，从而致使全校科研工作无从开展。同时，由于高职院校教学原因，高职教师教学任务比其他院校繁重，因此，教师一般时间忙于教学或技能培训，对于本校科研工作无时间开展。所以，由于高职院校领导不重视，高职教师教学任务繁重，目前高职院校科研工作现状呈现，科研意识不强，科研氛围不浓状态。

2 建立高职院校和科研单位合作的必要

由于当下高职院校科研工作开展困难，呈“单打独斗”状态，已满足不了教师专业成长。因此，基于高职院校科研现状，和目前校企合作模式的深入普及，高职院校应与科研单位建立合作，从而提升科研水平，满足新时代科研要求。可以说，高职院校与科研单位合作，可提升高职院校科研水平，摆脱无科研培训设施设备、培训基地等一系列科研问题，还可为本校引进优秀科研人员，提升高职教师专业教育能力，带动院校科研水平，增强本校竞争力。总之，高职院校与科研单位合作，可给高职院校带来诸多科研便利，是目前提升高职院校科研创新最好方式。

3 高职院校与科研单位合作的意义

科研是高职院校提升教育质量，实现教学改革的重要先天条件。对于高职院校，其科研成果，可提升本校教学质量，调动学生积极性，增强教师专业研究，是学校提高教学能力的理论基础。面对新时代人才需求，科研成果可为高职院校提供更有利的教学保障。此外，高职院校如果实现科研项目，不仅可激发教师创新精神，学生探索精神，还可为学校解决资金问题，带动学校建设与发展。目前，随着企业技术逐渐趋向数据化、科技化、创新化，所需人才也比原来有了较高的要求。因此，如果高职院校教学内容和技能培训仍以传统为主，无科研创新，那么肯定会被企业所抛弃。所以，高职院校应注重科研创新，建设科研队伍，与科研单位建立合作，以此改革院校教学模式，为企业培养全新科技人才。换句话说，当下随着校企合作模式的不断普及，高职院校应与科研单位建立合作，通过合作，降低学校科研资金，促进学校科研方向，提升科研水平，增强学生技术创新，从而提高人才培养，与新时代企业接轨。

4 加强高職院校和科研单位合作的措施

4.1 学校方面：高职院校应打破陈旧培养模式，提升科研水平

在以前，高职院校主要负责为社会和企业培养业务技能和技术型人才，但随着时代发展，企业改革，社会对人才的需求有了更高的要求与标准[2]。所以，高职院校应打破陈旧培养模式，提升科研水平，加强与科研单位的合作，以此满足社会和企业的人才所需。如高职院校可与科研单位合作，邀请新时代科研人员到校培训，从而确定以后教学目标与方向，为培养新型人才，打下理论基础。此外，高职院校可引进新时代科研人员，构建科研团队，完善科研管理，把原有的教学重心，分一部分放到科研开发和创新上，激励教师与科研单位积极开展研究课题，从而提高自身科研水平和科研单位的合作。同时，高职院校领导可根据科研单位的合作课题，购进相应科研设施设备，或积极配合科研合作，为科研合作提供物质支持，从而保障科研项目的成功，以及科研单位的合作顺利。

4.2 科研单位方面：单位应从长远利益出发，积极促成合作

对于科研单位来说，加强高职院校的合作，可提高单位产品研发，课题研究等相关科研项目进行速度，并且可为单位提供新鲜血液，保障科研单位紧跟时代发展。因此，科研单位应从长远利益出发，积极促成与高职院校的合作。如科研单位可根据高职院校的实习岗位，提供对应实训工作，或建立相关实习部门，对实习学生积极引导教育，以此满足高职院校人才培养。同时，科研单位可根据自身科研专业能力，为高职院校提供科研技术支持，和科研培训基地，从而提高院校科研水平。总之，高职院校与科研单位合作，即可提升高职院校自身科研水平，也可增强科研单位原有竞争力，互利互补。

5 结语

综上所述，随着时代快速发展，高职院校如要紧跟时代潮流，满足企业人才所需，就要打破传统培养理念，购进科研设施设备，引进优秀科研人员，建立科研队伍，从而提高科研水平，以此达到与科研单位的合作。同时，科研单位也要从长远利益出发，积极与高职院校合作，从而增强科研项目的创新，和竞争力的增强。总之，高职院校要和科研单位相互配合，积极合作，互利共赢，改变原有科研现状，为新时代企业培养新时代综合素质人才。

参考文献：

[1]刘久红.以教改科研为平台提升高职人才培养质量.齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2016（2）：29-30.

[2]吴小平.高职院校培养技术技能型人才的路径与策略.创新创业理论研究与实践，2018（17）.

课题：无锡市科协软科学研究课题（课题编号：KX-19-C66）