浅谈如何运用信息技术提高小学生的识字兴趣

严玉云

摘要：汉字作为世界上流传时间最长、历史最悠久的一门语言符号，是我们中华民族最璀璨的瑰宝之一。继承和传播语言文字是我们作为中国人的一个必须的责任和义务。作为一年级的语文教师，帮助学生培养对汉字的热爱，激发学生对文字的情感是教师的一个重要的任务。因此教师要找到合适的教学方法来帮助一年级的小朋友来学习汉字。随着时代的发展和科技水平的进步，利用信息技术教学逐渐的走进了小学生的课堂。随着一些新的教育理念的渗透，教师利用信息技术将课程进行整合。把现代科技与语文汉字进行一个完美的融合，让学生逐渐对汉字产生浓厚的兴趣，在小时候就可以养成良好的汉字学习习惯。

关键词：信息技术;提高;小学生;识字兴趣

小学生进行识字教学是低年级的一个教学重点，同样也是小学生为以后学习奠定的一个良好的基础。对于一年级的小学生来讲，他们的思维还比较的简單化，对于比较复杂抽象的汉字学习很容易产生抵触心理。学生上课提不起兴趣容易，缺乏学习的热情，因此需要教师进行一个积极的引导。通过把信息技术与汉字进行一个有效的结合，让学生不在只是通过简单的图片来认识汉字。通过多媒体等信息技术让学生可以通过视频、音频、图片多种方式的来感受汉字的魅力。从而让学生逐渐的喜欢上汉字，并且自发的去学习汉字。下文是我针对浅谈如何运用信息技术提高小学生的识字兴趣的一些浅析。

一、利用信息技术，将汉字与生活相结合

在传统的识字教学中，教师往往只会给学生进行一些口头上的讲解，学生很难理解教师所描述的事物。所以在汉字学习时教师应该把汉字学习与生活联系起来，形成一种比较接地气的一种学习方式。教师可以充分的利用信息技术突破传统课堂带来的一些弊端，帮助学生加深对汉字的理解。教师把汉字和图片相结合，让学生对这个汉字产生更加深刻的印象。将一个字通过生活中学生所熟悉的事物联系起来，将会达到非常好的学习效果。激发学生的识字兴趣。打动课堂气氛，提升教师的课堂效率。

例，教师在讲解汉字时，可以结合一些图片的介绍。通过联系生活中具体的事物，让学生对这个汉字有一个更加深刻的认知。例如在学习“竹”这个字时，教师可以给学生展示一些竹子的照片，让学生明白竹子长什么样。当学生在现实生活中遇到的时候，能够联系生活让学生感到识字的乐趣。在潜移默化中引导学生养成善于观察生活的习惯。培养学生良好的逻辑思维，结合生活事物把字体形象的表达出来，那么就会大大增加小学生探识字的兴趣，同时也会大大增加课堂学习的效率。

二、利用信息技术，加强学生的拼音水平

对于小学生拼音的教学是十分重要的，拼音是学生学习汉字的基础。对于理解能力还不太强的一年级的小学生来讲，拼音字母能够帮助小学生更加清楚的去对所学汉字进行记忆。因此一年级的小朋友学习汉字不能单靠死记硬背来完成而是要借助一些工具来帮助学生进行一个形象化的记忆。因此在拼音教学时借助多媒体，使拼音教学更加的直观，利用多媒体的多功能性来吸引学生的学习兴趣，帮助学生快速准确的掌握汉语拼音中的重点难点。

例，在学习单韵母a的时候，教师可以先在多媒体上给学生展示一个图片。图片上一群小朋友在唱歌嘴巴张的大大的，教师点开小朋友的声音，发出a的声音。帮助教师来引入单韵母a.教师给学生进行多次的示范发音，让学生掌握a的基本读音。再利用一个图片一个圆脸小姑娘，头上扎着一根小辫子，然后再抽拉投影片使a与小姑娘头部分离。然后再利用一个儿歌帮助学生记忆“圆脸小姑娘，小辫右边扎，问问她是谁？就是a a a。”这样利用多媒体从多个方面帮助学生进行更加深刻的记忆。

三、使用多媒体进行趣味教学

随着教育事业的进步，多媒体作为一种新型的教学方式，逐渐运用广泛。随着多媒体的广泛应用，多媒体的引入对增强课堂的趣味性有着很大的作用。对于小学生趣味识字来说也具有非常重要的意义的。对于小学生学习而言，用多媒体来进行文字的教学是非常有用的。通过多媒体以图片声音或视频等方式播放出来，使课堂变得更加有感染力。通过多媒体，带给学生一些来自视觉、听觉等方面的冲击，使学生可以激发学习欲望，提高学生课堂上的听课效率。

例，学生在学习小蝌蚪找妈妈时，教师可以利用多媒体，播放一段小蝌蚪找妈妈的视频，让学生对大体情节有个基本的了解。然后把这一节的内容进行系统化的整理。对于一些不认识的字在多媒体上进行标注。对于每段不认识的字给学生进行拼音展示，教师可以利用图片对生字进行说明介绍。在课堂上让学生根据拼音读出生字的读音，教师进行适当的纠正。在对媒体上让学生可以结合图片和正确的读音，加深对汉字的认识，提高学生的学习效率。

综上所述，信息技术为小学生学习汉字提供了一个宽广的平台，给教师提供了一个新兴的教学模式。教师通过恰当的利用信息技术，更好的提高教学效率，激发学生的汉字学习兴趣，从而为以后的学习打下良好的基础。

参考文献：

[1]杨春.活跃小学信息技术课堂气氛之我见[J].青海教育，2016 （03）.

[2]廖献军.谈如何巧用好奇心，为孩子学习助力[J].才智，2017 （15）.