浅析初中道德与法治教学中如何加强师生交流

梁桂冰

摘要：师生之间的关系是体现出教学质量的关键，良好的师生关系能够帮助学生的身心健康往好的方向发展，促进学生的个性发展。初中阶段对于学生的教育是十分关键的一个阶段，而开展初中的道德与法治教学课程能够促进学生各方面能力的发展，使教学效果显著。

关键词：初中;道德与法治;师生交流

引言：

随着我国教育事业改革的不断发展与创新，传统初中道德与法治在教育教学的过程中，教师扮演的是权威者的角色，对于学生在学习过程中的体会心得完全不了解，在这样的学习环境只会压抑学生的本性，失去原本教学的意义。因此，我认为，要想提高教学效果，就必须要构建和谐的师生关系，加强师生之间的沟通与交流。

一、创建教学情境，营造学习氛围

学习应该是一个享受快乐的过程，对于初中阶段的孩子来讲，处于正在发展中的阶段，对一切事物都充满着好奇的心理，由于这个阶段的孩子情感丰富，对自己喜爱的事情就会提升兴趣，而对于自己所不喜欢的东西就会拒绝接受。因此，在初中的道德与法治教学中，教师应该创建教学情境，努力营造教学氛围，建立起和谐的师生关系，促进师生之间的沟通与交流。第一，初中的道德与法治的教学中，教师应该具备很高的个人素质教育思想和较强的个人文明知识，更应根据自身的实力特点去调整本班学生的实际情况。

比如说，教师在教到“遵守社会规则”这篇文章的时候，教师应该积极地创建一个优美的办公环境，让每一孩子都能够得到公平、公正、公开的比赛。在课堂教学的过程中，老师可以针对现代插队现象所做出一个相关的报道，制造人们排队买东西的情境，在这个教学情境中，老师可以请几名学生还原演示一遍该过程，让学生对此印象审核。在我们的实际生活当中，对于这些插队现象是屡见不鲜的，有些人完全不顾及他人的职责和讨论，在排队的过程中随意插队不管别人的感受;但是有些人还是会自觉的排队，不吵不闹，维护社会主义公共价值的秩序。在看完这些演示以后，教师要请全班同学对表演者进行相关点评，使学生明白什么事该做，什么事不该做等，教师也应该在演示结束之后对学生给予及时的评价，在互动之中增进彼此之间的沟通;而在开展并构建教学情境的时候，老师和学生应该要共同努力，彼此之间搭建起“爱的桥梁”，让原本枯燥的音乐教学课程变得活跃起来。

因此，教师要创建教学情境，抓住与学生之间进行情感沟通的机会，与学生谈心，只有让学生感受到自己是受到尊重的，才能够使得师生之间的情感得到提升，所以教师也应该要及时的与学生产生情感上的交流，深入的了解本班学生的实际情况，结合实际做好拓展训练，给师生足够的沟通交流与发展的空间。

二、重视教学方式，进行互动教学

受到传统教育事业的影响，学生在学习的过程中是比较被动的状态，而初中道德与法治这门课有的内容是比较枯燥乏味的，学生因此失掉对本科的学习信心。所以，教师应该要重视起自己的教学方式，开展互动教学的活动。在开展互动教学的过程中，教师可以根据每个孩子不同的学习能力水平来划分小组，进行小组合作学习。

由于初中阶段的学生在生理和心理上都是处于正在快速发展的状态，会产生一些自己的观点和看法，相对于在上《初中道德与法治》这门课的时候教师给出直接的意见，小组合作中同龄人的思维想法更容易被接受。开展这样的小组合作互动学习方式可以让每一个学生都积极的参与到教学活动当中，提高学生学习的积极性，同时也加强了学生对于初中道德与法治的参与程度，激发学生对学习道德与法治的兴趣。所以，在初中《道德与法治》的教学过程中，教师应该要重视教学的手段，建立互动学习小组，加强学生与老师之间的交流。

三、言传身教，树立榜样

老师的形象一直都是高大上，而初中阶段的孩子正是青春叛逆发展的阶段，自制力差，容易受到外界事物的蛊惑，从而形成不良的行为举止。因此，教师在教学过程中首先就要严格要求自己做到那些要求，给学生们做好示范，树立起教师的良好形象。比如说，在“集体中长大”的教学过程中，如何让学生理解团队合作，集体合作的重要性呢？教师应该要做到与学生一起学习、一起活动、一起成长。通过教师树立起来的榜样作用去影响他人的行为举止，所以教师既要有专业特长，还需要提升教师自身的涵养，丰富自身的知识底蕴，只有这样才可以在教学的过程中拓展自己的想法，才能够获得他人的尊重。教师和学生的关系比较特殊，教师在教学中应该充分发挥自己的人格魅力去教育和影响学生，所以，教师要在学生面前树立榜样，做到言传身教，恪守师德，处处为学生做好表率的作用。

良好的师生关系不仅能够促进教育事业的发展，更能够帮助学生形成良好的心理健康，以融洽的师生关系增进师生之间的感情，促进学生沟通与交流的能力。所以我认为加强师生之间的沟通与交流，能够推动教育事业的发展，从而达到理想的教学目标和教学效果。

四、結束语

综上所述，初中道德与法治教学过程中加强师生之间的沟通与交流是十分重要的，目的其实就一个，那就是让学生能够在温馨、和谐、愉快的氛围中学习知识，并在这样的环境之下成长，让学生可以感受到教师对自己的关心和爱护，为祖国培育出一批高素质人才。

参考文献：

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