小学高年级语文教学中如何培养学生语文素养

摘要：随着社会的快速发展，教学改革的不断实行，顺应着新形势的要求，需要正确的培养小学生的语文素养，语文素养的培养也是为了让小学生的综合能力有全面的提

高。本文将以小学高年级语文素养培养中出现的问题和如何培养小学生高年级语文素养两个方面进行分析，希望能对从事语文教学的教师提供一点微薄之力。

关键词：小学高年级;语文教学;语文素养

小学语文学习的根本便是培养小学生的语文素养。教师在进行小学语文授课时，需要根据语文的真正理念进行教学，再进一步的创新，探索出全新的高效的教学方式，培养学生的语文思维能力，真正意义上提高语文素养。

一、小学高年级语文素养培养中所存在的问题

由于我国各个小学教育还深受应试教育思想的影响，虽然在小学高年级语文教材中加入了一些语文素养的相关知识。但根据实际情况来看，对培养学生语文素养的问题收效并不高。追其根本原因，是因为我国一些偏远地区，尤为突出的便是山区地区将传统教育的思想看得太重，短时间内无法改变传统思想的教育，让教师将语文素养作为授课时的重点，反之这些语文教师依旧是把如何提高小学生的成绩放在了第一位，在知识讲解时仅仅传授了课本中的知识，对语文素养的相关知识传授甚少，阻碍了学生丰富语文知识量的拓展。另外，小学高年级的学生正是处于青春期的时候，自控能力等较弱，对语文素养没有很重视，与教师的想法一致，将学习成绩的提高作为学习的首位，无视了语文素养的相关理论知识的了解，便有了上课不注意听讲，开小差，交头接耳的情况。

二、培养小学高年级语文素养的策略

2.1师生之间一起配合，加强学生的语文素养

以往进行语文教学时，教师的重点一直都是放在学生对知识技能的理解上，也因此让许多的学生觉得语文并没有那么重要，只不过就是可以认识一些汉字罢了，正是由于这种错误的思想让学生和家长对学习语文产生了误解。所以，教师在进行语文教学时，需要与学生和家长多加进行交流，让学生和家长都能正确的认识到培养语文素养的重要性。小学高年级的学生，随着年龄的增长，慢慢走进了青春期，学生在这个阶段时常会感到孤独，教师此时便需要多加注意学生的情绪及时的沟通，了解学生的所思所想，帮助学生疏导情绪，以便更好的进行语文学习。语文素养的培养是一个长久的过程，教师可以将语文素养的培养融入到课堂中的每一个内容中，潜移默化的让学生进行语文素养学习。例如：《七律·长征》学生在进入高年级后，语文学习的内容会开始接触到一些古诗歌和一些文言文，在进行古诗词和文言文学习时，学生基本上都是借助工具书之类的来进行学习，但是有了这类工具书之后学生的独立思考的时间便逐渐减少了，自主学习的能力也在慢慢的消退。所以，教师在进行教学时，需要与学生产生互动，与学生多交流，让学生减少借助工具书的时间，让学生在学习中便能懂所讲解的知识，这样的话学生在课余时间便能用来独立思考，这也是培养语文素养的一个途径，让学生主动积极的进行学习，自然而然能够提高语文能力[1]。

2.2结合课内外教学内容，加强学生的语文素养

如今的教学，并不是将课本内容学会就可以了，还需要让学生学习一些课外的知识。所以教师在进行教学时需要结合课内外的知识，结合符合课本内容的生活实际，让学生更好的理解，因为日常生活是学生最为熟悉的真实事例，也是能让学生最理解的教学方式。所以，教师在讲解学生不容易理解的内容时，便可以举出一些日常生活中较为常见的事例供学生参考，方便学生能更好更直接的理解教师所讲解的内容，这也能有效的提高语文素养。

2.3教学中导入情感，加强学生的语文素养

在小学语文高年级教学中有一些课本内容是需要让学生投入自身的感情进行理解的，这些内容的理解比学会几个生僻字重要许多。这也是培养语文素养的重要条件。所以教师在进行教学时，必须要重视学生情感的培养。比如在学习古诗词这些就可以让学生进行多读，在读的过程中投入自身的情感。若是在学习现代文文章《我的伯父鲁迅先生》时，教师还可以让学生进行角色扮演，不仅可以让学生更好的理解课文内容，还能丰富学生的情感体验，这对学生的语文学习来说是比较重要的。小学阶段的学生，不论是低年级的学生还是高年级的学生，基本上都是将教师做为榜样，带着崇敬的心理，教师的一言一行对学生都有很大的影响[2]。所以教师在进行授课时，教师自身需要调节好情绪，才能更好的带动学生的情绪。由此可以看出，情感导入到教学中对学生的语文素养培养的作用还是比较大的。

2.4结合多媒体教学设备，加强学生的语文素养

随着社会与信息技术的发展，许多的教师开始使用多媒体来进行教学，但是多媒体教学也需要适合适量，需要根据教学的实际情况决定是否使用多媒体教学。如在讲解写人，写景的作文时，教师便可采取多媒体教学，先给学生播放一些风景如画的图片，配上舒缓的音乐，教师在旁进行讲解，让学生能够更加深入的了解需要写作的内容，但教师需要把握尺度和学生的实际情况，这样才能确保教学内容能够顺利的进行，才能有效的培养小学生的语文素养。

2.5家校的重视，加强学生的语文素养

教学不仅是教师学校的事情，也需要家长的配合才能得到更好的发展。小学阶段的学习更是离不开家长的重视。学校中教师对学生的学习有严格的要求，是希望学生能够达到教师的期望，但是若家长不重视，不配合，那么教师在学校的努力便是白费。因此，家长的配合至关重要，是可以帮助学生培养语文素养。所以，学生在家时，家长可以利用闲暇时间，带着学生去购买一些课外阅读的书籍或者去附近的图书管博物馆等进行参观学习，让学生了解语文知识中隐藏的魅力，让学生有学习语文的动力。

三、结束语

由此可见，语文素养的培养非常的重要，是可以有效的加强学生的语文内涵，为今后的初中，高中，大学的语文学习奠定基础。教师在培养小学生语文素养的时候，需要结合教学内容和学生的日常生活，在这之中找寻适合有效的教学方式，提高小学生的语文素养，提高小学生对语文学习的兴趣。

参考文献：

[1]王秋菊.小學高年级语文如何培养学生的语文素养[J].作文成功之路：教育前沿，2019 （2）：10-10.

[2]崔艳林.浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养[J].学周刊，2018 （4）：97-98.

作者简介：黄兆春（1967-）男，汉族，广西昭平县，大专，一级教师，小学语文。