初中英语对话教学的有效策略分析

于海燕

摘要：网络平台和信息技术为初中英语教学提供了崭新的教学环境和先进的教学条件。新课程标准对学生课堂地位的重新定义为英语交流和互动行为开展注入了新的活力。在新课程标准视域下，初中英语教师应采取创新举措开发学生们的英语思维，借助新型对话教学模式提升学生们的英语运用能力。为此，笔者撰写了这篇文章并为大家分享了自己在初中英语对话教学方面的创新举措，希望能给初中英语教学改革提供一定可供借鉴性的建议。

关键词：初中英语;对话教学; 教学目标

一、设置教学目标，增强对话教学的方向性

1. 增强目标设置的针对性，提升对话教学的质量。在达成教学活动目标的途径中，针对性教学目标可以有效联动目标与教学设计，让教学内容、教学手段、教学理念更好地服务于教学活动，产生的直接影响可以增强课堂教学的实效性，可以使学生更加轻松地掌握英语知识，英语学习的趣味性也会得到提升。

2. 增强目标设置的有效性，让目标存在被实现的价值。目标实现的价值是目标得以存在的根本性保障，也是教学设计是否脱轨、是否能让学生正确掌握英语知识的关键所在。

3. 增强目标设置的激发性，促使教师和学生的积极性得到提高。目标设置一般会有双重特性，即挑战性和易于实现性。挑战性意味着目标较大，对教师和学生来说，都存在一定的实现难度;易于实现性意味着目标较小，对教师和学生来说，只要按照一定教学流程，便可以轻松掌握。产生的负面影响、目标设置过大，打击教师和学生的积极性，目标设置过小，教师与学生轻视英语教学活动，无法深度挖掘初中英语知识的内容。

二、降低对话难度

对话是一件简单的事，也是一件困难的事情。说它简单，是因为它是我们在现实生活中经常会做的事情，对于这件事，大部分的孩子都轻车熟路、手到擒来。说它困难，则是因为对话是以一定的内容或主题为依托的，而初中生对英语文化了解甚少，很难以正确的方式打开英语对话环节。而情境是学生在课堂对话中的现实依托，创设适宜的教学情境就可以有效增加学生们的对话素材，降低课堂对话难度。

三、充分利用信息技术和网络平台，整合对话教学资源

在传统教学中，教师和学生重视基础知识的学习和英语综合应用能力的提升，应试教育模式并不看重英语的交际功能。因此，在初中英语教学中不仅英语对话形式单一，而且学生们对对话学习很敷衍，往往是学生们捧着课本照本宣科地背诵或者朗读，如果是仿例对话，学生们的应对也很缓慢。即使英语交际环境有所优化，学生们应用英语交流的创新性也难以凸显。

英语新课标强调了英语的交际功能和实践性，英语对话教学终于在教学中有了重点站位的资格。信息技术与教育的融合、网络平台优质资源的丰富程度等都为对话教学提供了便利的条件，也为对话教学资源的优化与整合提供了新的契机。就笔者的教学体验来说，只要是遇到能借助多媒体展示具体的富有色彩和动态变化的英语交际情境或者能让学生们有更真实的英语交际体验的对话案例，笔者都会把他们下载下来存档，整理成库存状态，只要语境契合，教师就可以借用这些优质资源，学生们也就不再需要面对面地尬聊，而是在有背景色、都动态变化的语言环境中进行英语交流。这无形中提升了对话教學的优势，有效地激发了学生们对话教学活动参与的主观能动性和积极性，为对话教学创新提供了强大的资源支撑和丰沛的素材配置。

四、创设对话情景，引导学生主动学习

对于我国的初中生来说，在学习英语期间缺乏一个英语交流的环境。受母语的影响，学生在日常语言的使用或者对内容的了解上，更多的是站在母语的角度去思考，甚至有段时间学生在学习语法过程中按照母语的形式进行死搬硬套，而这些是不可取的。英语作为一种语言，它与我国的母语有着明显的差异性，无论从人文还是载体形式，英语都呈现了它的个性特点。学生对于英语的学习可以说是缺少一个环境，缺少了一个刺激学生主动学习的动力。对此，笔者在教学中结合教学内容，创设对话情景，以对话来引导学生走入英语，从而主动学习英语。

五、巧设提问对话，引导学生主动探究

对话需要各元素之间进行互动，初中生正处于思维发展的关键性阶段，这个阶段呈现出来的是学生缺乏主动性，不再像小学时那样爱举手表达，不再善于表现自我，更多的是收敛自我的个性，但是这并不代表学生不思考，他们缺乏的是对话，也可以说是互动的动力。提问作为教师常用的教学手法，同样可以作为开启对话教学的有效途径。这里说的提问不是传统的教师问、学生回答，而是立足学生发展，抓住学生的好奇心进行的一种提问对话，运用学生的好奇思想来推动学生主动探究，从而实现学生对知识的认知和了解。

六、订阅相应的英文报刊，为学生提供优质对话素材。

运用英语对话进行口语教学对对话内容有着较高的要求，过于书面的英语对话无法融入生活，过于口语的英语对话无法产生英语魅力，因此教师在进行口语教学的选材过程中需要十分谨慎。教师可以收集各大著名的英文报刊，

如《English weekly》、《English corner》、《crazy English》……这些英语报刊每一期提供不同的主题，形式多样，内容丰富，为学生的英语对话提供给丰富且优质的素材。英文报刊大多以国外事件为主，为学生掌握英语说话习惯也有着有效的帮助，可促进学生英语素养的形成。

结束语

简单且优质的英语对话需要恰当放终于合适的情境之中，而新时代下运用英语对话视频能够有效消减英语对话教学占用的课堂时间，小组学习模式发挥学生个体之间的督促作用，三管齐下提升英语对话质量，促进学生英语口语水平的进步。

参考文献：

[1]曹强. 初中英语新课改中口语英语教学策略初探[J]. 教育理论研究

[2]陈玉.解析提高初中英语音标教学有效性的策略[J].校园英语，2017（08）