郑州高校大学生创业环境探讨

摘 要：作为就业的一种高级形式，创业一方面使大学生就业质量提高，另一方面提供新的就业岗位，使我国就业难问题得到一定缓解。新时期大学生具有极大的创业积极性与创业热情，通过各方面的引导，推动大学生创业的健康发展。对大学生创业的意义进行阐述，深入分析郑州市大学生创业环境存在的問题，对郑州市高校大学生创业环境优化的对策进行详细探讨。

关键词：高校大学生;创业环境

在21世纪的创新时代，各个国家对创新与创业给以鼓励。创业促进了科学技术与组织的创新，对新兴经济的产生以及发展具有极大的促进作用，为社会发展注入动力，对社会经济可持续发展具有及其重要的作用。作为就业的一种高级形式，创业一方面提升了就业质量，另一方面，能够使就业机会增加。2014年，的夏季达沃斯论坛，李克强总理第一次提出”大众创业、万众创业”的理念，为大学生创业提供了有力有利的政策机遇，进一步激发了广大学生的创业热情，大学生已经成为中国创业大军的重要人群。

一、大学生创业的意义

（一）大学生创业是时代发展的需求，有利于”中国梦”的实现。现阶段社会与经济发展迅猛，高科技广泛应用，加剧了劳动力的供需不平衡。另外，高等教育迈向大众化，毕业生人数增多，就业难成突出问题。对大学生创业进行鼓励，不但可以有效的解决大学生就业难的问题，与此同时，能够创造更多就业岗位，有利于我国高等教育的发展。

（二）有利于培养创新性人才。新时期科技发展迅猛，经济增长方式的变革造成我国创业结构发生改变。人才竞争日益激烈。大学生只有实现理论知识和社会实践的融合，敢于探索与创新，才能应对好当前激烈的就业竞争。作为创造性活动的创业，集中体现大学生的创新精神，因此，大学生创业实际上也是对创新人才的培养。

（三）大学生创业能够对大学生潜在力量进行激发。社会经济发展迅猛，市场经济已经深入人心。新时期大学生在价值观上希望被人重视、肯定自己奋斗的成果。大学生希望成为工作的主人，对凸显自我个性非常重视，渴求挑战性工作。新时期大学生追求个性与创新，敢闯敢拼，创业为大学生自我实现提供平台。

二、郑州市大学生创业环境存在的问题

第一，对大学生创业重视不足，创业教育理论体系不完善，不能使大学生创业的理论学习需求得到满足。通过调研发现，郑州市的高校对创业教育的重视和关注稍显不足，创业教育课程开设的学校也不多，课程设置也不够系统。郑州市高校在设置创业课程方面，通常是选修或者是辅修的方式，主要是理论讲授，穿插和学生的部分互动。

第二，郑州市高校创业教育理论和实践相结合的不够，还没有形成科学创业教育模式。现阶段郑州市高校的创业教育通常是在课堂中对学生进行理论的灌输，和社会实践结合不够。事实上，大学生更希望参与到创业实践中，比如到企业进行考察、和成功的企业家进行交流等，然而，郑州市高校的创业教育实践体系不完善，不能使大学生的创业实践需求得到满足。

第三，创业教育责任感不强，缺乏显著的教学效果。创业教育在全球范围内如火如荼，然而创业教育在郑州缺乏实施的效果。通过创业并没有妥善的解决大学生的就业问题，利用创业对经济进行促进的作用也没有得到发挥。包括郑州市大学生在内的大部分大学生对“铁饭碗”更加热衷，不愿意对新的就业机会进行创造。

三、郑州市高校大学生创业环境优化的对策

第一，家庭层面——大学生创业家庭环境的改善

（1）重视学习，家庭应该转变教育理念。现阶段需要转变家长的教育理念，孩子们受家庭的影响是非常大的，从长远发展来谋划孩子的未来，家长必须要转变教育思维和观念。要培养孩子的独立性，使子女能够对事务独立完成，由此不断减少子女的依赖程度，减少孩子的心理束缚，激发孩子在思考问题和解决问题的独立能力，形成独立思考和行动的能力，实现对孩子创新精神的培养。

（2）通过宣传，使家庭就业观念转变。我国当前在家长中存在着让孩子考研、当公务员的观念，认为高学历的学生、进入事业单位、政府机关的孩子才有出息，很少鼓励孩子去创业，家长对创业的态度要转变，同时，在创业宣传方面要给以重视，对于成功的创业实例要大力宣传报道，从而可以转变人们在创业方面的固有的认识，由此，家长对子女创业给以大力支持。

第二，高校层面——大学生创业教育环境的改善

（1）高校应该高度重视大学生的创业，对于创业教育给以关注。对大学生进行创业意识开发，最直接、最有效的途径，就是创业教育。一方面，使知识经济时代对于创新性人才的需求得到满足，另一方面，使大学生就业压力得到一定程度缓解。郑州市高校就业教育在开展过程中，对国外发达国家进行学习与借鉴，高度重视创业教育，给以人力、财力以及物力等的支持。

（2）不断提高创业教师队伍整体素质。一是，对于创业课程设置而言，要分层次管理。一方面，设置创业教育必修课使大学生对于创业的认识提高，对大学生的创业意识进行培养，另一方面，设置创业教育选修课，使具有创业热情的大学生的需求得到满足，对创业所需求的专业知识、专业技能、国家政策进行深入的讲解，邀请创业成功人士面对面同学生交流分享经验。二是，加强师资队伍建设，使创业教育者的教学水平提高。大学生创业离不开教师的指导。现阶段郑州市高校教学队伍中很少有人有创业经历，使创业教育脱离了实际。一方面，需要重视并强化教师队伍的创业知识理论，高校派遣教师定期深入到企业中进行学习，或者进行创业，由此对于可能存在于创业中的问题进行了解，另一方面，引入具有创业经验的企业家、创业信息充足的专家等，使其成为创业教育师资的成员。多角度、多途径提高创业教育师资队伍综合素质。

（3）紧密联系实际，对创业教育实务性训练给以重视。包括郑州市高校在内的我国高校创业教育通常以理论为主，缺乏课堂的互动和创业实践活动。高校要积极开展创业比赛活动，在创业比赛过程中对于比赛的主题要进行明确，参赛学生自由组队，对创业计划书进行拟定，高校进行审核确定是否进行经费的支持;二是，郑州市高校对大学生创业实践基地进行构建。构建校内与校外创业基地。校内创业基地主要是高校对创业工作室进行创建，通过虚拟公司的方式进行操作。校外创业基地需要高校和企业加强联系，为学生提供进入企业实际学习的机会。

第三，政府层面——大学生创业政策环境的改善

（1）在宣传大学生创业政策方面，政府要给以重视。加大政策宣传力度，过新闻媒体、网站、报纸、微信公众号等及时发布优惠政策，从而方便大学生了解有关的优惠政策，使大学生能够准确理解政策内容，把握政策要义，明白政策实施步骤。要通过反馈制度的构建，及时解决创业中的问题，使政府和大学生沟通的渠道不断完善，确保创业政策的作用得到充分发挥。

（2）政府对大学生创业的政策指导加强。政府整合对于大学生创业政策的指导，畅通服务渠道，提高政策落实率，真正向创业大学生提供服务。政府基层部门建立创业指导中心，为大学生创业提供专门的服务。政府的创业政策对于各部门责任要明确，使各部门相互推诿得到避免，政府各部门之间的交流合作加强，使办事效率提高，真正方便大学生的创业。

（3）政府配套服务促使要不断完善。在符合条件的高校，可以建立创业协会，通过群体的行为使创业发展得到推动。通过群体优势，在某些政策申请过程中获得方便;一旦大学生合法权益遭受侵害，组织给以帮助，从而使自身合法权益得到维护。社会机构对于大学生的创业应该给以大力支持。逐渐完善社会服务体系、社会保障体系等，健全针对大学生创业的有关法律的建设，为大学生创业提供法律保障;三是，对良好竞争环境进行打造，通过市场秩序的维护为大学生创业提供保障。四是，社会诚信建设要加强。大学生因为缺乏债务偿还能力，造成银行不愿意给大学生贷款，银行顾虑大学生创业项目规模不大、大学生能力不足，一旦经营不善，在市场竞争中企业就会被淘汰，从而造成资金危险。大学生创业缺乏银行资金支持。因此，社会诚信体系建设要加强，使大学生社会责任感提高，无论创业是否成功，都需要对贷款进行及时的偿还，从而使银行顾虑减弱或消除。五是，大学生创业监督与评估机制要完善。对大学生创业项目审核要严格，对于具有广阔市场前景、技术比较先进、竞争力强的创业加大支持力度，后期项目跟踪要及时，通过有效监督对创业者行为进行修正。堅决避免不符合市场规律的创业项目，从源头推动大学生创业向着健康方向发展。

参考文献

[1] 曹俊娜，王成龙，黄雨盛.河北省大学生创业环境评价及优化研究[J].中国成人教育，2017（21）.

[2] 谢琰，胡倩，郭琪.大学生就业创业环境优化研究[J].西部素质教育，2017，3（11）.

[3] 张勇，侯锡铭.大学生创业环境的PEST分析及优化策略[J].中国成人教育，2016（09）.

基金项目：文章为2018 年度河南省大中专毕业生就业创业研究课题《河南省高校大学生创业环境研究——基于郑州市高校大学生创业调研》的研究成果，项目编号：JYB2018150。

作者简介：贠雯（1983.07- ），女，讲师，文学学士，研究方向：就业创业教育。