初中英语教学中如何提高学生的口语交际能力

叶改云

【摘 要】多年应试教育体制下的初中英语教学，片面强调考试成绩，忽视了英语口语的实践和应用，造成了学生“高分低能”、“哑巴英语”的现象。新时期素质教育理念下，初中英语强调在英语成绩提升的同时锻炼学生的英语综合能力。文章在此背景下，探讨了初中英语教学中如何提高学生的口语交际能力。

【关键词】初中英语教学;口语交际;能力培养

在素质教育理念背景下，初中英语教学目标已经不单单是提高学生的英语成绩，而是要在此基础上提高学生的英语综合能力，口语交际能力的培养就是其中最重要的一项内容。口语交际是学生英语知识学习的一种外化体现，想要科学、有效地提高语言交流、沟通能力，就需要教师根据学科特点以及教学内容和目标，对教学模式和方法进行不断创新与完善，以此来从真正意义上提高学生的口语交际能力。基于此，笔者根据具体教学实践对初中生英语口语交际能力的提升浅谈几点见解。

一、重视课文的朗读与背诵

（一）模仿朗读

通过长时间对初中生英语学习情况的观察，我们发现对于现阶段初中生而言，英语学习最大的障碍就是母语，简单地说，就是由母语学习而产生的固定思维，最直接的体现就是在英语口语交流过程中，经常会出现所谓的“中式英语”。为了有效避免这种情况，教师可以安排学生进行模仿朗读，在朗读之前，教师可以利用多媒体设备为学生播放课文录音或一些比较经典的影视片段，让学生可以接触到地道的英文发音，随之进行大量的模仿朗读。在学生朗读过程中，教师也可以根据学生具体朗读情况，适当的对其发音进行纠正。久而久之，学生的发音会得到很明显提升，英语语感也会逐渐进入佳境。

（二）熟读成诵

课文熟读成诵也是提高学生口语交际能力的一个重要手段。随着初中英语教材的逐步完善，其中所选用的文章非常适合初中生阅读朗诵，教师可以利用晨读时间组织学生进行课文阅读，达到熟读成诵。对于课文中涉及到的生词、语法和惯用语，也可以要求学生背诵下来，以此来为日后的交流、沟通奠定基础。

二、创设丰富的课堂情境

在语言教学中，情境创设与教学效果之间存在着密不可分的联系。在初中生英语口语交际能力的培养中，如果能够在课堂上为其创设不同的教学情境，那么当学生在生活中遇到相似情境时，就可以游刃有余地用英语进行交流、沟通。对于教学情境的创设，教师可以从以下几个方面入手：

（一）用多媒体创设生活情境

随着计算机网络技术的不断普及和推广，多媒体设备在教学中的应用越来越广泛，其强大的综合呈现和动态演示功能弥补了传统教学模式下教学方法单一、教学氛围枯燥这一不足之处。在课堂教学中，教师可以利用多媒体技术来模拟真实的生活场景，给学生创设一个良好的学习氛围。这样一来，不仅可以增加课堂趣味性，激发学生参与课堂的积极性和主动性，同时也可以让学生了解真实语境下应该如何正确应用英语词汇和语法进行交流。在这一过程中，学生的英语思维习惯会逐渐培养起来，也会逐渐掌握语言的学习规律。与此同时，随着时间的推移，学生开展英语交流的机会也会越来越多，可以展开积极的交流。

（二）用表演创设对话情境

处于初中阶段的学生普遍具有较强的表现力，通过对话情境让学生积极参与到英语课堂中也不失为一种好办法。在利用表演创设教学情境时，教师首先要结合教学内容和目标，对情境进行合理创设，要让学生能够在表演对话中掌握所学知识，达到一个驱动的作用。其次，在创设对话情境时，应合理安排角色数量，切记不宜过多，这样很可能会导致课堂混乱，不仅达不到交流、沟通的效果，甚至还会起到反作用。

三、开展形式多样的英语课外活动

（一）组建英语兴趣小组

在组建英语兴趣小组时，教师可以让学生根据自己的兴趣点来自行选择，比如说，朗诵小组、歌唱小组、演讲小组和表演小组等，让学生可以在自己感兴趣的领域不断进行英语口语的练习和积累。教师也可以定期举办小型的英语朗读大赛、歌唱比赛以及表演比赛等，让学生在丰富的活动中不断提升自己的综合能力。

（二）举办英语角

这是学生所普遍喜爱的活动，英语角的举办可以以周为周期开展，每周一次，以年级为单位，在全校展开活动。将一个班分成几个小组，设小组长一名。英语角每一期的主题可以由教师制订，也可以由全体学生共同制订，都是贴近生活、学生感兴趣的内容，然后在小组内展开充分的交流与交际。实践证明，丰富课外活动的开展既可以提高学生英语学习兴趣，提高学习效率，同时也可以增强学生英语学习信心，使教学可以收获预期的效果。

综上所述，对于初中阶段的学生而言，口语交际能力的提升不能单纯从某一方面着手进行强化，而是要从英语教学的各个方面着手，从教学理念的更新、教学方法的创新，再到教学模式的优化和完善，都需要教师对其给予高度重视。只有做到多方面的创新和完善，才能够使教学活动达到事半功倍的效果，更好地提高学生的口语交际能力，进而促进英语教学目标的顺利实现。

參考文献：

[1]宋丽颖.如何在中学阶段通过培养学生的口语能力增强学生的语感[J].黑龙江科技信息，2007（02）.

[2]钟阳娟.浅论如何提高初中口语教学的有效性[J].中学课程辅导（教师通讯），2016（4）.

[3]白凤云.浅谈初中英语课堂教学中学生口语交际能力的培养[J].中国科教创新导刊，2011（18）.