小学数学数与计算教学的回顾与思考

吕平 孟艳波

摘 要：中华文化源远流长，博大精深，我国的教育事业也有很多年的历史，我国在重视培养学生的文化水平的同时，也注重提高学生的口算运算能力。数和计算是最基本的数学能力，同时也是人们在平常的生活中用到的最多的，最基本的数学知识，所以，让学生掌握基本的数和计算能力是小学数学在教学工作中最基本的内容，此外，小学数学教学的主要目标之一也有培养和提高小学生的计算能力。然而，随着我国经济的发展繁荣，我国的科学技术也有了很大的发展进步，计算机和计算器日益普及，人们所掌握的数与计算的能力也逐渐被电子计算所取代，掌握这项技能显得越来越不重要。紧随时代潮流，在了解这种当今情况的前提下，我国的各教育部门要重新审视当今社会大背景，结合具体情况，制定新的符合社会发展趋势的教学模式。

关键词：小学数学 数与计算 教学

在小学的数学教学过程中，主要的教学任务之一就是提高小学生的计算能力，但是，在当今的信息时代大背景下，随着科学技术的日渐发展与信息科技的逐步普及，计算机和计算器进入了千家万户，它们使用的便捷，高效，准确受到越来越多人的青睐，人工的数与计算越来越不受重视，这对数与计算的教学活动的开展造成了很大的影响。数与计算在我们的日常生活中有着非常广泛的使用，对小学生进行数与计算能力的培养，有助于发展他们的思维能力，对于以后的学习能力的提升具有重要作用。自从小学新课程教学方式改革工作开展以来，小学数学的数与计算的教学工作取得了很多的成果，但是，也存在着很多的问题需要解决。[1]

一、数与计算教育的重要性

1.有助于提高学生的思维能力

数学的学习要求学生具有一定的逻辑思维能力，数学是一门具有显著逻辑性和抽象性的学科，通过数学的学习，能够在很大程度上提高学生的逻辑思维能力和抽象思考能力，尤其是在小学数学过程中，由于小学生的思维发展不完善，小学也是锻炼和培养一个人思维能力的重要时期，通过学习数学，能够锻炼他们的思维能力，使他们建立一个完整的思维体系。在数与计算的每一个细节比如，概念，公式，法则等的运用，都在很大程度上考验着学生的逻辑思维能力与抽象思维能力，在将这些细节运用到实际问题的解决过程中时，学生就会在无意识中实现了自身思维能力的发展。

2.能够提高和培养学生的自主实践能力

随着我国社会主义市场经济的发展，人们的生活和实践有了不断地发展进步，数与计算与人们的实际生活的联系越来越紧密，数学也成为了一门与人们生活息息相关的学科，例如，人们日常的购物，货币等都与数和计算能力有着非常紧密的联系，人们的生活离不开数学，我们在进行学习的过程时，会通过结合生活的实际经历来开展教学工作，从而使学生通过对实际问题的思考来进行对学生实际能力的培养，采取这种教学方式，能够在学生学习能力提高的同时，为学生素质教育的目标的实现奠定坚实的基础。除此之外，数学学科虽然源于生活，对生活有着重要的辅助作用，但是，数学并不仅仅是对生活中客观事物的反映，它在很多方面都需要我们在结合实际生活的基础上进行独立的思考和学习，最终才能真正地获得答案。在学生的学习生涯中，老师只能是引路人，学生只有掌握独立思考和进行提问的能力，他们才能够真正地获得知识，并不只是表面的，而是对这一知识进行彻底的掌握。也只有这样，学生才能在日后的学习工作和生活中对这一知识进行应用，才能真正收获学习的乐趣与重要作用。

3.通过对小学生进行数与计算的培养有利于渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育

数学概念产生于人们的实际生活中，它随着人们的生活和实践的需要逐渐形成和不断地进行发展完善。从小学教育开始，学生对数学中数的概念的认识，从自然数，分数，小数等的演变，体现了数的大小过程，学生在这些概念的树立过程就受到了很多关于历史唯物主义观点的影响。此外，在数与计算的关系中，也有很多部分是相互依存和对立统一的。在小学教学中，阐明这些相互依存的概念与概念、计算方法与计算方法之间的相互关系，同时也就渗透了辩证唯物主义观点的启蒙教育，对于学生唯物主义思想的形成与建立具有非常重要的意义。[2]

二、关于数与计算教学的深度思考

随着教育体制的改革，在小学教学中，数与计算的教育有了很大程度发展，但是，随着社会的不断发展，人对于数与计算的认识和运用也有了不同的要求，所以，应该紧随社会需求，对小学教育中的数与计算进行必要的发展改革，使之更能适应社会发展的需要，能够更好地符合人们对于数与计算的需求。随着社会信息化的发展，计算机和计算器等用于计算的工具越來越多，逐步普及，走进了千家万户，已经越来越不需要人们通过笔算来进行运算，所以笔算越来越不具有实用性。因此，在小学教育中计算教学部分的笔算教学也许要进行改革，减少其在小学数学教育中的占有比例，降低在小学教学中所存在的对于大数目的笔算计算的要求，因为这些计算并不需要人工进行费时费力的繁琐计算，这样的人工计算既不能保障计算效率，也不能保障计算的准确率，完全可以由便捷高速的计算机和计算器等代替进行计算。在小学数学教育中，只需要保留一些必要的计算方式由教师传授给学生，进行一些简单的笔算计算锻炼学生的思维能力就可以了，不需要花费学生太多精力来学习这些不必要的内容，师生应该腾出更多的课堂时间，教学一些与社会发展要求相吻合的，更有价值的内容。

结语

小学数学教学对于学生的学习发展具有重要的作用，要不断根据社会发展对小学教育的内容进行改革创新，使之与社会发展同步，能够帮助学生不断的发展和完善自身。

参考文献

[1]张成君.小学数学数与计算教学的回顾与思考[J].散文百家.

[2]蔡影.小学数学数与计算教学的回顾与思考[J].新课程.