多媒体与板书教学在《机械制图》课程教学中的应用分析

罗雄辉 郭魏琳

【摘要】随着科技水平的提升与教育事业的发展创新，多媒体教学技术受到了普遍广泛应用，为学生提供了丰富的课堂体验，但也随之出现了教师过度依赖多媒体教学的现象，造成本末倒置的不良影响。本文通过对高职院校《机械制图》课程教学中多媒体和板书教学的应用进行分析对比，从而提出多媒体教学与板书教学的有机结合策略，旨在提升《机械制图》课堂教学质量与效率，为广大教育工作者提供参考。

【关键词】机械制图;多媒体教学;板书教学;高职院校

引言

高职院校中的《机械制图》课程要求学生有足够的学习能力和强大的动手实践能力，学生需要学习和掌握绘制图形的技巧方式，提高自身的空间思维能力。因此，需要教师在教学的过程中采取更加实用、更加科学的教学方式，为学生详细地讲解分析机械制图的相关知识。随着科学技术水平的日新月异，多媒体教学技术逐渐深入课堂，在课堂教学中起到了举足轻重的作用，而传统板书教学也有多媒体技术不可替代的优势。将二者有机结合在一起，优势互补，对提高教学质量大有裨益。

一、《机械制图》课程教学中多媒体教学和板书教学的优劣分析

（一）多媒体教学的优劣分析

通过多媒体教学，教师可以将机械制图相关的结构图形展示在荧幕上，能够加深学生对课程内容的理解，在学生的学习过程中达到事半功倍的效果。在讲课的过程中，教师可以为学生展示一些机械结构的相关图片和视频，让学生可以更加容易掌握机械制图的相关技巧。但是多媒体教学在为学生带来极大便利的同时，也存在着一些不足：多媒体教学资源内容丰富有趣，学生容易被画面吸引住而没有记住知识要点;播放速度快，画面一闪而过，学生缺乏思考和理解的时间。长期使用多媒体教学会使学生太过于依赖课件上的资料内容，缺乏日常的实践操作练习，容易导致学生就算已经掌握了机械制图的方法，但是实际的操作技巧还是不够娴熟。

（二）板书教学的优劣分析

本文所述的板书教学，除了指教师在黑板上书写内容要点之外，还包括在《机械制图》课堂上教师亲自在黑板上为学生演示制图的过程。此举能够让学生更加充分地了解正确的绘制过程，使学生留下深刻的印象，学生也能够不断地从教师的示范过程中进行总结和分析机械制图的方式与技巧。同时，教师还可以让学生有足够的时间进行实际的操作练习，可以更加了解学生的学习情况。但是板书教学在绘制一些比较精细的结构图的过程中容易出现粗糙不精准的情况，学生在实际的机械制图操作过程中较难进行精准绘制，会消耗大量时间，影响实际绘图效果。[1]

二、《机械制图》课程教学中多媒体教学和板书教学的正确使用

（一）适度、合理使用多媒体教学

与传统板书教学模式相比，多媒体教学可以为学生呈现更多的教学内容。通过丰富的图片和视频教学资源吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。然而，太过于依赖对多媒体的运用会导致学生在听讲的时候注意力发生偏差，只注意观看而没有记住知识要点。因此，教师课堂上应当适度、合理地使用多媒体，对学生强调在课堂学习中多媒体只能够作为一种辅助学习工具，还是应当要多练习，多进行实际操作，锻炼动手操作能力。[2]一方面，教师要发挥多媒体相对于传统教学的特长，适当采用其特有的功能如图片、动画等，给予学生直观、生动的感觉;另一方面，教师要掌握在多媒体教学中出现的信息容量，给予学生足够的思考时间，充分调动学生的学习积极性。

（二）多媒体教学与板书教学的有机结合

教师在课堂教学中应当将多媒体和板书进行有机结合，将二者优势最大化。在教授课堂内容时利用多媒体为学生进行生动形象的讲解，同时结合相关内容书写详细的板书，让学生在理解的基础上更好地掌握机械制图的相关知识，通过不断的练习加强记忆，培养学生的独立思考能力和实际动手操作能力。

教师要利用多媒体教学技术优化教学结构，将其与板书教学有机的结合在一起，为学生提供优质的课堂内容;进一步完善板书教学，与现代化技术相结合，实现多媒体教学技术与传统板书教学优势互补。教师可以在课堂上用板书为学生梳理教学纲领，引导学生掌握课堂知识的整体脉络;用多媒体为学生补充板书所不能呈现的图片、视频等教学资源，为学生提供更为丰富的教学课堂。

三、结语

《机械制图》课程是高职院校机械类专业的一门重要的专业课。教师在《机械制图》的课堂教学中，应当将多媒体教学和板书教学有机结合在一起，实现优势互补，提升高职院校机械类专业的教学质量与效果。

作為课堂教学的组织者与引导者，高职院校教师要充分发挥自身的积极作用，将创新的教学方式与传统的教学方式有机结合起来，充分发挥各自的优势从而实现预期的教学成效，推动我国职业教育事业进一步发展。

参考文献

[1]张惜君.基于认知规律的《机械制图与AutoCAD》课程教学改革[J].职业技术，2019（3）：76.

[2]庞东祥.信息化技术背景下高职机械制图课程教学模式探究[J].现代职业教育，2020（41）：146-147.

作者简介：罗雄辉（1990-），男，福建龙岩人，本科，讲师、机械工程师，研究方向：汽车机械。