开展小学语文课外活动，提高小学语文教学质量

赵永 王艳秋

摘要：小学语文教学是学生学习的基础，只有不断地提升小学语文教学质量，才能帮助学生在学习的过程中收获更多的能力。语文中包含了许多知识，是丰富学生情感的有效途径。在素质教育的今天，课外活动的开展使学生的语文学习更加的丰富多彩，不仅能够提高学生的学习积极性，还能帮助学生扩展学习知识的途径，提高学生的综合素养。

关键词：小学语文;课外活动;教学质量

引言

小学阶段的语文教学是非常重要的，在教学中教师需要注意学生的心理，根据学生的年龄特点开展教学才能使教学效率最大化。在小学语文教学中，单一枯燥课堂教学已经很难吸引学生的学习兴趣，教师需要对教学方式进行不断的创新和发展。语文教学形式是多样的，而课外活动是当前比较主流的教学手段，通过构建良好的课外活动，不仅能够让学生的身心得到放松，还能提高学生对语文学习的积极性，改变学生对学习的认知。但是在当前阶段，部分教师的教学理念依旧十分落后，影响着学生的学习，为了提升学生的学习效率，教师应不断提升教学水平，增加课课外活动，提高教学效率。

一、小学语文教学中存在的主要问题

1.小学语文教学模式过于单一化，影响学生的学习兴趣

小学阶段学生的学习主要是以教师的传授为主，教师的教学方法和理念直接影响学生的学习效率，在当前的小学语文教学中，很多教师没有深入学习新课改的教学要求，对教学模式的重视程度不足，一直以来教师都是教学的引领者，忽略了学生的学习兴趣和掌握程度。单一的语文教学模式导致学生失去语文学习的乐趣，只是被动完成教师布置的任务，影响学生的学习效率。[1]

2.教师忽略了兴趣对于学生的重要性

对于小学生来说，他们对语文知识的学习缺乏自己的判断，很多时候学生都是根据自己的兴趣开展学习的，这正是这个年龄段学生学习效率低下的主要影响因素。在当前的小学语文教学中，教师没有考虑学生的学习兴趣，从而使语文教学课堂中缺乏趣味，不符合小学生的心理发展特点，学生很难全身心地投入到语文学习中，影响学生的学习效率。

3.教师在教学中缺乏耐心，影响学生的学习心态

小学阶段学生的语文学习主要依靠教师的指导，教师的教学方式影响着学生的学习心态，在当前的小学语文教学中，由于学生接触的事物比较少，学习过程中难免会遇到一些问题，此时正是需要教师的解答和鼓励，但是很多教师在面临学生提出低级的问题时，都会出现不耐烦的情绪，使学生的语文学习产生了很大的心理压力，学生不敢与教师进行沟通互动，直接影响学生的语文学习心态。

二、小学语文课外活动教学策略

1.教师应引导学生正确的开展课外阅读，丰富学生的视野

语文知识的学习主要依靠学生平时的积累，这个过程需要学生养成良好的阅读和积累习惯。为了提升学生的语文综合素养，教师应该树立正确的教学观念，积极开展丰富的读书活动，每星期设置一个主题，鼓励学生在课余时间进行与主题相关的课外读物阅读，并利用班会时间进行阅读反馈，请同学们发表阅读后的感想，提出自己的想法，总结书籍的特点，并以此邀请其他同学来一起阅读这本书，通过课外活动增加学生的阅读量，为学生的语文学习打下良好的基础。另外，阅读书籍的选择是非常重要的，在课外阅读的过程中，教师应根据学生的需求和兴趣爱好为学生推荐合适的书籍，而且阅读不是简简单单的读，而是带有目的和思考的进行阅读，教师需要教导学生养成正确的阅读习惯，边阅读边思考并进行积累，由此，激发学生的语文学习热情，提高学生的学习效率。

2.开展语文竞赛活动，提高学生的学习积极性

对于小学生而言，他们普遍具有积极的竞争意识，在竞赛活动中学生往往会产生更高的积极性，对此教师应该根据学生的特点积极开展竞赛类的课外活动，比如模拟央视热播的“中国诗词大会”在校园内举行校园版的诗词大会，通过“飞花令”“诗词必答”以及“诗词抢答”环节激发学生的好勝心理，考验学生的古诗词积累水平以及良好的心理素质。提高学生的语文学习积极性。促使学生在课余时间自主汲取更多的古诗词知识，以争取在复赛中大展身手，激发学生的自我学习的动力，提高学生的语文综合素养。

3.根据学生的课外兴趣爱好开展小组教学模式

兴趣是最好的老师，只有让学生带着兴趣学习，才能收获学习的成果，对此，教师可根据学生的实际情况成立兴趣小组。小组可以由学生自由组合，或者由教师统一安排，小组内的学生要有相同的爱好，然后成立小小杂志社，小记者站等兴趣组，充分锻炼学生的能力，给学生展示的平台，激发学生的语文学习热情。[2]

结语

为了提高小学语文教学效率，教师需要改变传统教学理念对自身教学思想的影响，通过不断地自我学习，深入了解素质教育背景下教学大纲的需求，对消息语文教学进行全方面地创新，完善教学模式，给学生提供更好的学习空间。目前，小学语文教学方式已经不能满足当前学生的学习需求，教师应根据教学内容对教学进行创新，当前阶段课外活动已经成为语文教学中的关键内容，促进学生学习效率的提升。

参考文献

[1]马维荣.拓展小学语文课外活动提高小学语文教学质量[J].课程教育研究，2019（29）：40.

[2]孔祥顺，杜少华.拓展语文课外活动，提高语文教学质量[J].中国校外教育，2018（18）：134+142.