“三联”特色话发展草根论坛齐争鸣

吕恒莱 顾安杰 贾清泉 姜春枫

2020年6月18日19：30—21：30，由浙江省吕恒莱特级教师工作室主持的《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第136期话题“如何调动‘伪病假学生参与练习的积极性”研讨活动举行。本次研讨共有472人参与，短短两个小时共发帖2289条，精彩纷呈，效果显著。浙江省体育教研员余立峰作为嘉宾主持并担纲总主持人。由杭州市体育教研员何鲁伟、西湖区体育教研员岑丽萍、主持团队领衔人吕恒莱担任各话题主持人。除了主会场杭州市公益中学（浙江大学附属实验学校）外，另设11个分会场，成为本次研讨活动成功举办的重要支撑。“省市区联动，省内外联手，各团队联合”则是本次研讨活动的最大亮点。

一、精挑选题：切入时弊，以小见大

主持团队的领衔人吕恒莱曾成功主持《草根争鸣》总第53期和总第88期的话题研讨，对该栏目具有深厚的感情。他带领团队核心成员顾安杰进行了大量的前期基础研究，认真梳理了近3年《草根争鸣》的所有话题，下载了每期话题的所有资料，学习借鉴优秀团队的成功经验，最终决定以教学中常见而又能以小见大的“伪病假”现象为切入口，进行深入思考后确定选题，并在栏目团队的用心指导下进一步完善话题，使研讨更贴近一线教学。

二、精心准备：反复开会，扎实落实

“凡事预则立，不预则废”。主持团队高度重视准备工作，先后共进行4次预备会议和1次筹备会议。预备会议主要从栏目特点、任务分工、预设问题等方面进行全面而充分的部署安排。筹备会议由省（市、区）教研员、杭州市公益中学校长潘志平、主持团队成员及工作室成员共同参与，对研讨话题展开了深入剖析和探讨。省（市、区）3位教研员联手引领和潘志平校长的支持，形成省、市、区、校四级联动。整个活动的准备工作从线上到线下，从话题思考到场地准备，精心策划扎实落实，为本次研讨活动奠定了基础。

三、精准研讨：主持引领，团队诊断

为了实现预期目标，主持团队分别撰写了研讨方案、筹备会议方案、跟帖规则、注册账号流程及研讨建议等材料。明确了本次论坛各话题负责团队及研讨工作分工，细致全面，责任到人。正式研讨前，省体育教研员余立峰主持召开主持人团队的现场准备会议，就主持词、引导词、衔接词和最后总结词进行重点强调并提出更高要求。主持团队领衔人吕恒莱表达了对中国学校体育杂志社、栏目团隊、孟文砚教授及其他体育名师团队的感谢。随着余立峰致开篇词，活动正式拉开序幕。

吕恒莱担任话题一的主持，针对学生请“伪病假”时的表现，他首先引导大家就“伪病假”现象谈认识，再引导大家从行为和思想方面进行分析，讨论鉴别和应对的方法。话题二主持人岑丽萍就学生请“伪病假”时的原因，首先倡导大家从教师角度对“伪病假”现象进行归因，更利于教师理性思考解决方法，紧接着从学生角度进行思考，最后重点交流了针对性策略。话题三由何鲁伟主持，针对如何调动“伪病假”学生参与练习的积极性，他引导大家先从课中进行研讨，接着从课前、课后进行拓展，从时间维度进行梳理和归类，最后从学生的性别、性格、气质，以及城乡差异等不同维度进行了深度研讨。最后，总主持人余立峰对本期话题进行了总结，他对本次研讨活动予以了高度评价，并就关键问题进行了提炼总结，引起了一线教师的强烈共鸣。

四、精确总结：及时收集，科学统计

研讨结束后，在吕恒莱的带领下，主持团队成员及公益中学体育组其他教师立刻投入到了数据的整理、统计工作中。由于本次活动参与人数多，给统计工作带来了很大挑战，团队成员不辞劳苦、挑灯夜战，到次日凌晨6点终于高质量完成了人数统计、观点收集等工作。统计过程中，团队特别关注从表现到成因再到应对策略、从行为到思想、从课前到课中课后、从教师到学生、从城市到农村、从性别到气质类型等有价值有内涵的帖子，做到个性与共性统筹兼顾。

五、精细反思：成果共享，扩大影响

研讨活动结束后，主持团队对整个活动进行了精细反思，立足于共享成果、打造品牌、扩大影响，引领广大一线体育教师不断追求卓越。此外，还提出加大评比力度，开展年度最佳主持团队、最棒承办单位、优秀分会场、优秀研讨积极分子评比的建议。物化成果、加强宣传，把研讨过程中的成功经验、优秀方案、优秀“草根”教师的故事等分类梳理，集结成册。

论坛有时限，研讨无止境。期待广大体育教师把“草根争鸣”当作专业发展的“助推剂”和“加油站”，牢记初心，砥砺前行。