多媒体教学在小学语文教学中的合理性关键要素探究

王娜

摘要：随着近年来国内科技事业的飞速发展，现不断创造出创新成果的科技事业已不断推动着国内社会步入到信息化时代。在信息化时代的大背景下，科技产品开始走入人们的生活之中且给人民的生活带来了极大的便利性，基于此若仅针对于国内教育领域进行研究，科技创新成果给国内教育事业带去了更丰富的教育辅助系统，其中让教育手段变化最为明显的即为多媒体设备。多媒体设备在教学中的应用让教学过程与教学方式相较于传统的教学工作而言有了极大的转变，而小学语文教师在结合于多媒体设备进行多媒体教学时定要意识到多媒体教学开展所能够带来的正面意义，从而让多媒体教学在小学语文教学中的应用能够具备高度合理性，但现阶段多数小学语文教师在结合于多媒体设备进行多媒体教学时还未让多媒体教学的作用得到全面发挥，为此本文将基于个人观点就此展开讨论。

关键词：多媒体教学;小学语文;合理性

中图分类号：G623.2;G434文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）13-0206-01

多媒体教学在小学语文这门基础课程日常教学中的开展让小学语文这门课程的教学方法与教学过程相较于传统的教学而言新增了极大的趣味性且也因多媒体设备的功能令教材中的各类知识点或相关文字内容变得更加生动。

1在小学语文中应用多媒体教学的优势

1.1激发学生对于语文学习的兴趣。小学语文作为小学生在小学阶段所必须学习的一门基础课程，如何让处在小学阶段的学生产生学习语文的兴趣并认识到小学语文这门基础学科中所蕴含的独特魅力是目前小学语文教师应当不断去探索的。因小学语文这门基础学科所自带有的高度文学性往往会让小学生对于小学语文产生一定的厌恶心理，这对于小学生学习语文而言是非常不利的，同时也并非只是因小学语文所带有的文学性而令导致发生这样的情况，更多的也与教师在教学过程中所运用的教学方式和教学模式息息相关。

多媒体设备在教学中的应用极大的丰富了教师的教学方式与教学模式，让学生在课堂上所能够接受到的教学工作变得更加具有“活力”，因多媒体教学所带来的更加精彩的画面让学生们感受到了更为有冲击力的视觉享受，使得学生的学习注意力得到了充分的集中且丰富的画面也让学生对于语文的学习被激发出极大的学习兴趣。

1.2突破以往教学难点。在传统的小学语文教学中，教师在课堂上往往仅能够依托于板书及自身的讲解来将知识点教授给学生，但这样的教学方式对于学生而言会因过于抽象而让学生因此而感到极大的枯燥感甚至是难以进行有效理解，而这样的情况让小学语文教学的教学有效性受到了极大的影响且这样的问题也成了传统小学语文教学中难以有效突破的教学难点。

在多媒体设备步入到教学中后，基于多媒体设备而开展的多媒体教学因其强大的功能且能够作为媒介让教师从互联网上获取到海量的知识而让课堂上各知识点的教授有了更多变化的空间与全面表达的空间，这让传统教学中因教学设备而受到制约导致的教学难點得到了全面性突破，有效地提高了课堂教学的有效性。

2现阶段在小学语文中应用多媒体还存在的问题

2.1教师还不熟练多媒体技术。多媒体教学的开展能够让教学工作开展的有效性得到极大的提升且因多媒体设备作为现阶段教学工作开展的新媒介，其也让教学工作的开展多了一份因辅助工具的革新所带来的全新的“生命力”。但是这样因信息化时代到来所被创造出的全新的教学方式却被部分“墨守陈规”的教师所不认可，同时部分教师也因自身计算机应用水平的限制而难以有效地将多媒体设备的作用进行全面的发挥，这样的情况让多媒体教学应用在小学语文教学中的合理性被“抵消”，最终会让多媒体教学所应带来的正面意义被“扼杀”。

2.2部分教师还未了解如何找切入点来带动学生学习。多媒体教学的开展将日常的教学工作所应呈现给学生的教材内容、重要知识点转为以图像、音乐、动画等形式进行展示，这样不同于传统教育工作所呈现出的课堂表现极大的的提高了小学语文教学工作开展的趣味性，使得学生在这门课程进行相关学习时能够融入更多的学习热情与学习激情。

但是现阶段部分教师还在存有一昧将教材内容、重要知识点结合于多媒体设备进行展示的情况，虽然这样的方式亦能够让多媒体教学得到应用与开展，但是这样的方式对于学生而言太过于“丰富”且难以认识到教师教学的重点，这对于多媒体教学在小学语文中的开展所应具有的合理性而言是非常不利。

3多媒体教学在小学语文教学中更合理的策略

3.1合理运用多媒体，促进课文教学生动化。多媒体教学的合理开展与多媒体设备的合理应用能够有效地转变当前小学语文教学中存在的传统教学模式与改善传统教学模式下存在有的弊端。更为值得关注的是多媒体教学的开展因基于多媒体设备而更有了更高的灵活性，使得教学工作的开展时针对于课文进行的教学能够更加的生动化。

以《敕勒歌》这首诗的教学为例，诗中所描绘的大草原、蒙古民族地区特色对于绝大部分学生而言都是非常陌生的，而新多媒体教学的开展使得教师可以通过多媒体将草原的样子、蒙古民族风情等通过视频或图片的形式进行展示，这让学生们能够对于此而产生出一定的印象，进而能够以更有意识的方式进行诗的学习。

3.2合理运用多媒体，促进生字教学多样化。生字的教学在小学语文这门基础课程教学中占据着重要地位，但因传统的生字教学方法使得多数学生十分厌恶学习生字，而多媒体教学的开展让传统的生字教学方法得到了彻底的革新，因为通过多媒体设备教师可以结合于动画将字的演变过程对学生进行展示，这能够让学生对于生字的学习产生出更多的好奇，最终让教学工作得到更有成效的开展。

4结语

多媒体教学的合理性若想在小学语文教学中得到实现与提高，那么小学语文教师定要把握好自身的职业素质与对于多媒体教学的认识，通过拒绝“拿来主义”与正确结合多媒体设备来最终保障多媒体教学的合理性在小学语文教学中的实现。

参考文献：

[1]赵建霞.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].学周刊，2020（06）：151.

[2]许陈晨.多媒体教学在小学语文教学中的实践探索[J].才智，2020（01）：46.