高校声乐教学中传统音乐文化的融入

郝晓蓉 （四川工商学院）

引 言

长一段时间以来，我国传统声乐教学主要都是教授西方声乐歌唱以及声乐发声等的技巧，如此不可避免对我们传统民族声乐教学有所谓的疏忽。这种知识疏忽日久天长，学生只是在学习西方的传统声乐基础知识，无形中大大弱化了对民族声乐基础知识的基本了解和声乐学习。所以，在民族声乐教学改革里，必须更加注重中国传统现代声乐教育文化。中国传统的音乐文化艺术瑰宝，是它在我国五千年音乐历史中长久沉淀遗留下来的中华文明精华，蕴藏着许多哲学智慧，包含着高价值人生取向、为人处世等多个不同方面的人生道理，并且其中很多都是具有着优美的音乐旋律和丰厚的音乐文化底蕴，是传承我国音乐文化的重要根基，是创造现代中国音乐文明的重要基础。在新的一个时代现代高校的声乐教育应当将传统音乐文化融入其中，提升教学质量。

一、传统音乐的内涵

对于传统的音乐来讲，它能够在一定的程度上体现出我国的独具特色，它能够表达出我国的精神以及风貌。在当前，随着我国传统音乐的影响力不断加强，它渐渐的朝着更好的方向发展。在我国的五千年历史文化中，能够直观的表达出我国历史的变化过程，这一些传统的歌曲它都有属于自身的内涵。

二、中国传统音乐的特点

在我国国内有着多个省份以及地域，不同的地域当中有着不同的传统。因此我国有着多样化的传统音乐特点。例如在我国的西部地区，这一些地区它的海拔比较高，并且含氧量比较少，那么生活在当地的人群诸多都是身体强健，再者在上当地的人口密度比较小，从而使得人与人两者之间的距离比较远，若是音乐的声音不够响亮的话，那么就很难让人听到。因此我们可以发现，在我国的西部地区当地的音乐诸多都十分的响亮和奔放。而在我国南部地区而言，这个地区中生活的人群诸多儒雅风趣，这也导致了南方地区的音乐诸多都呈现出委婉动听。通过这一些内容，我们可以发现在我国的诸多地区中，不同的地区有着属于自身特点的音乐，因此他们的传统音乐风格还有着一定的差异性特点。

（一）具备很强的节奏感和韵律

对于我国的诸多传统音乐来讲，它都是通过一代又一代的口耳相传方流传至今的，因此这一些歌曲它们的特点在于方便记忆并且律感十足。例如在我国古代中，常常都会出现打仗等情况，而战歌则是不同国家的歌曲，这一些战歌它能够为战场上的人鼓舞士气。

（二）常常与舞蹈相结合

不管是从当前还是古代来看，我们可以发现在我国的音乐历史中，常常有着音乐的出现那么也会有着伴舞。音乐和舞蹈这两个内容紧紧相连，它在古代的时候常常会用作于比拼的才艺。

（三）歌词优美，多为诗歌

对于我国的诗歌而言，它们都有着各式各样的特点，但是都有着一个共同之处，那便是都能够用作于歌唱。并且为了能够在一定的程度上加强这一些歌曲的歌唱效果，也会使用押韵等方式来体现出诗歌的美感。

（四）意境悠远

对于我国的歌曲以及歌词而言，都讲究着意境，它能够直观的体现出作者的所想内容。对于一般的意境通常都是表现为虚实结合以及内涵丰富两个方面。因此我们简单的介绍这两个方面的内容：第一，虚实结合，这一个内容它主要指的是通过音乐来塑造出虚拟的景象或者是人物，通过歌曲以及歌调来使得人声临其境，并且这一类的歌曲它也会因为演唱者的不同，从而表达出效果也是不一样的，因此我国有着较为丰富多变的传统音乐。第二，丰富的内涵，在我国的传统音乐中，有着一部分的歌曲它并没有词，只是通过简单的弹奏，便能够呈现出一种高山流水的意境。

（五）拥有自己的独特唱法

传统音乐历经千百年的发展，我国的音乐传统唱法创造了几代人在实践中积累和摸索得出的音乐发展规律，这种传统唱法总体上具有鲜明的中华民族传统的特色和中国音乐传统的氛围，符合广大的中国年轻人的传统文化审美与音乐欣赏的习惯，另外还具有适合于中国西南地区人民的节奏感和发音习惯特点。这种传统唱法的最大特点为演唱语言生动，感情真挚诚恳，有很强的代入感，要求每位演唱者的行腔珠圆玉润，吐字清晰，能够将其歌声的明媚和甜美的情感发挥得淋漓尽致，并且大多毫无要求地去用每位演唱者本人的原声、真声版本进行演唱。

三、现今我国声乐教学现状

中国的传统音乐文化和其他中国传统的音乐一样受到了外来文化的强烈冲击和影响。因为中国传统的音乐无法很好地适应当前的音乐市场需求。在目前的中国声乐教学里，老师和学生所使用的大部分介绍中国声乐的材料大多都是为了介绍西方传统音乐的文化。虽然相比于西方的传统音乐艺术和文化，对于民族传统音乐文化的介绍相对较少。但近些年来，已经逐渐有很多音乐教育界的人士充分认识和看到了这个重要问题，音乐的教材正在逐渐地得到了改善。

四、传统声乐文化在声乐教学里发挥的影响

（一）发扬传统

许许多多中华民族传统的文化经过了历史的沉淀，传承了下来，是当之无愧的文化瑰宝。由于中国民族传统的声乐文化拥有深刻的文化内涵，丰富的音乐文化知识。因此，在老师的授课里充分融入了传统民族声乐的教学，能够更好地使我们的学生更加深入地了解这个国家的文化和历史，起到良好的教育弘扬文化作用。

（二）优化教学

现今我国声乐的教学以西方的对声乐基础知识的研究为主，中国的传统对声乐的涉猎较少。这种的情况产生了一定的问题和局限，不良利于教师和学生的声乐全方位学习和发展。甚至声乐教学的形式也很单一，不利于教师和学生声乐思维的创新和发展。中国民族弘扬传统声乐的文化源远流长它还为我国的声乐教学的发展提供了充足的声乐教学资源，以有效促进教师和学生的个性化学习和音乐成长。

（三）培育人才

中国的传统声乐文化，历经了岁月的沉淀、时光的冲刷，在一定程度上能够反映出中国的历史与文化，弘扬与发展传统声乐文化是我们义不容辞的义务。经过对传统文化的融入与渗透，能够很好的对学生的知识水平进行增强，起到开阔眼界的作用。同时，对于学生的文化素养以及审美能力也是一个很大的增强。

五、现阶段声乐教学存在的问题

（一）老师的教学理念有待改变

目前，许多声乐专业的老师不能掌握和领会新课程的改革理念和标准，对新课程声乐教学改革理论的深入研究过于肤浅，很少准确地提及中国传统和现代声乐的文化。在实际声乐教学的过程中，老师没有将进行新课程教学改革的理念和标准与声乐教学内容有效地紧密联系结合起来。同时，由于长期地使用中国传统的声乐教育模式，没有明确地反映出老师和学生在声乐教学和实践过程中的主体性作用和地位，未能充分发挥老师和学生的声乐教育在课堂的主体作用。

（二）教学目标设置的不合理

在我国现代声乐教学的过程里，老师们只是致力于提高和增强广大学生的声乐歌唱能力和水准，往往反而忽视了对学生的音乐艺术素养的提高和培育，教学中往往缺少对传统的音乐和文化的理解和融入，使得学生不能充分体验到民族声乐在我国现代声乐的学习过程中的重要性和魅力。

（三）教学方式过于死板

许多声乐老师教学方法过于死板，这样既不会给学生营造出一种轻松愉快的声乐教学气氛和环境，又不能很好地培育教师和学生的声乐综合表演的能力。不能有效增强教师和学生的综合声乐歌唱表达能力，也不能有效增强教师和学生的综合核心能力和声乐的素质。

六、传统声乐文化融入教学的措施

（一）选用适合的教学内容

音乐产业迅猛发展的环境下，中国传统声乐文化对音乐传承也起到了很大效用，并充实了教学，填补了知识的空白。声乐老师须要提取可以满足学生在教学历程中成长须要的优良作品，充分思量声乐教学目标和文化素养要求，使学生能够最快的了解和接纳传统声乐文化。在选择声乐教学内容的历程中，应思量学生对传统声乐文化的接纳，并选择原有的传统音乐作品逐渐渗入到传统的声乐文化里，使学生能够接纳长期的教育。结合声乐教学的现状，针对性地选择拥有本土特色的传统作品，可以引发学生对学习的兴致，深化对传统声乐文化的领会。

（二）增强老师音乐素养

老师通过培育和指引其学生积极学习中国传统的声乐教学文化，增强学生对中国传统的声乐教学文化领会与文化素质。老师的传统音乐文化素养与其教育和声乐教学的质量密切地息息相关。因此，要加强和促进其传统的声乐教学文化与现代声乐教学的结合和集成，增强其老师的传统音乐文化的素养，这是一个必不可少的声乐教学条件。只有如此，老师和学生才能经过其中国传统的声乐教学文化的传承和经验为其学生教师提供更多的声乐专业指引。由于传统的中国声乐文化有着深沉厚重的文化和传统声乐教学文化的传承，老师必须能够做到全方位地深入领会其传统的中国现代声乐教学文化，掌握其声乐文化内容，使其学生教师能够做到全方位、精准地深入学习和理解传承中国传统的现代声乐教学文化。

（三）引入多媒体进行教学

多媒体教学技术在授课里的推广运用，极大地增强了教学效率，取得了不错的成果。因此，声乐老师可以利用多媒体技术对传统声乐教学辅助。老师可以播放典型的传统音乐视频，为学生营建良好的音乐文化气氛，加深学生对传统声乐文化的领会。此外，多媒体技术还能以生动有效的方式整合传统声乐文化的各种教学资源，如图片、音频、视频等，使学生能够更热情地参加课堂活动，增强声乐教学的有效性。

结 语

声乐教学把传统声乐文化融入，能够充实声乐教学内容，促进传统声乐文化的推广和发展，增强学生对传统文化的兴致。传统声乐文化在声乐教学里的整合拥有一定的必然性。遵循声乐授课里学生的主体性，认真地对待教育事业，积极改进教学的模式。只有如此，才能推进学生全方位的发展。在新的时代，决不能抛弃传统音乐，让某些内容低俗的现代流行歌曲占据主位。所以，声乐教学进行传统声乐文化融入，既是对中国传统文化的继承和发展的需求，也是对声乐人才培育的需求。■