论如何提高小学英语课堂的教学效果

杨文辉

甘肃省甘南藏族自治州舟曲县东山镇井坪小学，甘肃 舟曲 746300

小学生生性活泼好动，喜欢有趣新奇的事物。对于英语课堂而言小学生也会更喜欢在有趣的课堂中学习，从而更加有效地掌握老师所传授的英语知识。老师应改变自己的传统授课模式，让学生积极地参与到每一堂课程中来，从而激发他们学习英语的热情，提高英语授课的效率。

一、当今小学英语教学的课堂现状

我国的小学英语升学考试都是纸质试卷，并没有加入英语口语的考试。再加上很多教师的教育理念没有革新，还是落后的应试教育思想，所以他们很多人只注重学生的卷面成绩，在课堂之中只是生硬地教学生背诵单词或语法，而忽视了口语的表达。语言是人与人之间交流的工具，要让学生大胆的将英语说出来，学会用英语表达自己，才是英语教学成功的关键。

二、改变传统的教学模式是提升学习效率的基础

（一）分成学习小组，加强小学生之间的交流

同龄人之间是最没有隔阂的，学生之间的说话方式和思维方式是最接近的，在一门新语言的学习中，学生之间的交流有时比教师单独的传授更能提高学习效率。老师应将优等生和后进生科学的分配到不同的组别中去，优等生可以跟后进生分享他们的学习经验，激发后进生的学习积极性。在帮助后进生学习的过程中，优等生也在进行课程的复习，加强对英语知识的理解和记忆，巩固学习效果。这种方法，可以提高学生之间协作学习的能力，建立互相合作的思想，促进学生之间的感情，提高英语成绩的同时树立学生助人为乐的品质。

（二）教师应学会利用先进的多媒体设备进行教学

随着社会的发展进步，教师的讲课道具也不拘泥于教材、黑板、粉笔这三种传统的教学工具了，多媒体设备和网络的加入使教学内容有了更多的可能性。教师讲课时可以为学生提供有趣的教学动画，使教材内容活起来，可以很大的提高学生的注意力，加强对学生的各方面的感官刺激，让他们更加全面的去了解所要学习的事物，使课堂气氛不再像传统教学的时候那么沉闷。在为学生讲解不同交通工具的单词时，教师可以一边介绍单词，一边将交通工具的图片或者是动画播放出来，再配上这些交通工具所发出的声音，学生就能很直观的了解到所学知识的内容，帮助他们更好的区分和记忆新学习到的单词知识。

三、设置全新的课堂方案是教学成功的精髓

（一）每周组织一次口语交流有关的课堂活动

英语是一门语言课程，最终的目的就是让学生学会用英语和其他人进行交流，用英语来表达内心的想法。帮助他们在以后的生活中，有机会与国际友人进行谈话交流。小学生具有非常高的可塑性，我们有必要在小学阶段就为他们设置一些锻炼英语口语的课堂活动，例如英语的话剧表演，英语的演讲等等。让学生自行准备英语台词或是英语演说词，在大家面前用英语去表达自己。事后老师再针对每个人不同的问题去加以读音的纠正或是语法表达的润色，帮助他们提高自己的英语表达能力。这样的活动不仅能锻炼学生的表达能力，还能培养他们落落大方的精神气质。一门语言最重要的就是通过嘴巴讲出来，而不是局限于书面的知识。教师要多组织这样的活动帮助学生会说英语，敢说英语。

（二）设计有趣的课堂游戏，改善课堂紧张气氛

传统的课堂模式是枯燥且单一的，老师在讲台上照本宣科，学生在下面走神溜号，课堂效率极低。老师无法每时每刻顾忌到学生的精神状态，学生也没办法整堂课都精神饱满的去聆听教课内容。小学生是一群活泼好动的群体，他们喜欢游戏，喜欢热闹。再加上现代科技的卓越发展，小学生在幼儿时期就已经通过网络等各种媒体的影响而接触到很多新鲜事物了。沉闷的课堂环境无法满足他们的需求。在此背景下，教师应该了解日常生活中小学生所喜好的东西，再将这些元素加入到自己的课堂游戏中。比如，教师可以设计单词记忆竞赛的游戏，将小学生喜欢的事物和所要教授的单词结合到一起，做成一些英语填空题。看谁能够在短时间内答对更多的题目，让所有学生都参与进来，主动进行词语的猜测、拼写、和记忆。让每个学生都对竞赛题充满兴趣，并且融入到课堂学习之中。在欢乐的气氛中进行授课，让学生在轻松的心态下，掌握更多的知识。

四、结束语

小学英语教师要学会利用先进的多媒体设备来丰富自己讲课的内容。同时还要摒弃传统的教学观念，多去设置一些有趣的课堂活动来激发小学生对于英语的学习兴趣。在提高卷面分数的同时也要培养他们的英语口语表达能力，帮助学生真正掌握一门语言的技术，了解一门语言的魅力，帮助他们在日后的英语运用中大显身手。