中职计算机基础应用课堂的自主学习方法探究

甘肃省定西市岷县职业中等专业学校 郭 艳

一、积极引导，激发自主学习意识

传统中职计算机基础应用课堂大多采用“填鸭式”教学方法，以理论阐述及教师演示为主，学生的参与度不高，无法有效形成自主学习意识。在传递自主学习方法之前，需通过教师的引导和鼓励，激发学生探究计算机基础知识的热情，让学生产生自主学习的想法和兴趣，进而开展自主学习活动。为了给学生预留更多独立思考的空间，在讲解具体知识时应多采用启发、引导的方式，促使学生通过自主思考和分析，提出问题并解决问题。例如，在讲解“WORD 的基本操作”知识时，教师首先给出多篇电子版文章，让学生观察不同文章在格式、结构、字体等方面的区别，分析其在WORD 文档编辑时可能采用了哪些方法、调节了哪些参数。通过2—3 分钟的自主操作探究，让学生以自由对话的方式分享探究结果，然后再进行正式的讲解。让学生首先通过自主分析和操作，对WORD 相关知识有感性的认识，可避免直接的知识传输使学生过度依赖教师，提高学习自主性。通过反复的训练，当学生在遇到新知识时，就会主动寻求分析及处理的方法，并在潜移默化中找到自己的思考方式和学习方法。

二、丰富资源，提供自主学习条件

计算机行业知识更新换代的速度非常快，行业人才想要始终保持自身的就业竞争实力，必须不断进行自主学习和自我建设。因此在中职计算机基础应用教学过程中，教师就要将这一理念传递给学生，引导其进行主动学习，并形成良好的学习习惯。中职学生思维灵活、执行能力强，但在自主学习的起始阶段，往往不得要领，找不到自主学习的有效方法。此时教师就要为学生提供丰富的学习资源，创造自主学习条件，使其能够顺利完成自学任务。例如“表格的建立与编辑”一课，在开展自学活动之前，教师带领学生对之前学习的WORD 核心知识点进行简单回顾，并明确本课的学习目标和学习要求，构建自主学习的基本框架。在桌面文件夹中，存放与本课程相关的微课视频、文档资料、教学图片等资源，并给出多个在线学习链接。学生根据自身学习偏好，从中自由选取学习资料，完成自学任务。为确保学生自学的质量，教师首先要提供本课重点知识的思维导图，包括表格建立、文字输入、单元格调整、边框设置等知识模块，再让学生进行自主学习并完成思维导图的填写。该方法不但能够锻炼学生自主学习的能力、确保其顺利完成自学任务，还能培养学生梳理学习笔记、进行知识总结的学习习惯，提高自学质量。

三、创新方法，提高自主学习能力

（一）小组学习法

小组学习涵盖自主学习的优势和特点，满足自主性、灵活性、实践性等要求，还可以培养学生的合作意识，实现个人学习成果在集体中的传递与升华。小组学习能够在计算机基础应用课堂中形成浓厚的自主学习氛围，激发学生的学习热情，带动、鼓舞其参与到自主学习活动中，并借助集体的作用对学生的学习状态进行约束。例如在PPT 模块教学中运用小组学习法，各小组组员分别负责资料收集、图片及文字插入、编辑排版、切换效果设置等环节的操作，共同完成PPT的制作。教师对每一模块的制作情况进行评分，各模块分数相加为小组最终得分，并给胜出组颁发奖励。学生间相互帮助、相互配合，可在短时间内掌握多个步骤的操作技巧，形成积极、自主的课堂学习氛围，教学效率也明显得到提升。

（二）项目驱动法

项目驱动法在中职教育中被频繁使用，能够让学生带着目的开展学习活动，以达到针对性学习、针对性提高的效果。项目驱动法在计算机基础应用课堂自主学习中的应用需满足以下条件：第一，明确性。设置清晰的教学目标，即学生通过项目能够得到哪些方面的锻炼、掌握哪些计算机操作技能，结合目标进行项目要求、项目任务的安排。第二，趣味性。深挖教材，找到计算机基础应用理论知识与学生生活之间的关联点，并结合学生的学习喜好，选取趣味性强的项目主题，吸引学生进行自主探究和自主学习。第三，超前性。项目任务的难度应略高于学生当前的知识水平和实践能力，使整个项目具备挑战性，激发学生的参与热情，并得到学习能力的锻炼。第四，方向性。要求教师在项目执行过程中对学生进行指导和帮助。例如，学生遇到难题时，提示学生可通过何种渠道加以解决，保证学生自主学习任务顺利完成，并向其传递学习方法。

（三）实验学习法

学生自主上机实验是中职计算机基础应用课堂最常用的自主学习方法，通过练习使学生深度掌握各项计算机操作技巧。不同于以往的上机操作，实验学习法以明确实验目标、填写实验报告、分享实验成果等方法，对学生的上机操作行为进行约束，以免其利用计算机做无关操作，提高学生自主学习过程的可控性，连贯课上理论教学与实践教学。

四、结语

中职计算机基础应用课堂自主学习方法的实践应从学生的学习意识、学习条件和学习能力等方面入手，为学生自学活动的开展创建良好的内、外部环境。以意识为主导，多种学习方法相结合，促使学生养成正确的学习习惯并掌握高效的自学方法，不断积累计算机基础应用知识，提高自身计算机操作水平。