新课改下初中语文写作教学策略研究

荣俊红

摘 要：在初中语文教学中，语文写作的教学占有重要位置，在新课改全面培养学生核心素养的目标指引下，广大教师改变传统教学模式，不断调整探索新的写作教学模式，调动学生自主总结写作技巧的主动性，培养学生阅读能力，消除学生对写作产生的畏难情绪，打造轻松高效的现代化教学课堂。本文就如何调整初中语文写作教学方式，提升学生写作能力提出相应的策略。

关键词：新课程改革;初中语文;写作策略

中图分类号：G633.34          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）19-092-1

任何一门语言的学习，都离不开听、说、读、写四项技能的学习，在初中阶段，写作能力对提升学生整体语文综合应用能力，提高语言表达能力具有十分重要的作用。在传统教学模式中，教师存在着对写作能力培养的误区，往往只通过写作训练一种方式提升学生写作能力，忽视对学生听、说、读技能的培养。教师应当以提升学生综合应用能力为目标，全方位多角度的开展语文作文教学工作。

一、培养学生的语言表达能力

良好的语言表达能力是提升写作水平的基础，因此在写作教学中，不能忽视对“说”的培养。语言表达可以锻炼学生组织语言能力，培养学生语言应用逻辑思维。在课堂上的气氛应该是轻松和谐的，师生之间以平等的身份进行交流，对于学生表达出的想法教师应多以正面评价为主。在语文课堂上，可以通过科学设置主题开展课堂演讲活动，之后学生以分组讨论的形式先对教师设置的主题进行分析，为接下来的演讲进行准备。在演讲准备的过程中，学生可以有效提高自己语言组织能力，围绕固定主题能够灵活整理表达观点，快速拟出表达素材积累经验。让学生充分体验演讲带来的成就感，使创作表达的欲望得到满足。另外教师要对学生演讲过程中所表达出的观点，语言流畅程度等方面进行点评，让学生对自己演讲效果、灵活变通能力有一个正确的认识。

二、引导学生通过阅读积累写作素材

阅读是积累写作素材，掌握文字表达技巧的一种语言输入过程，必要的阅读积累是提升写作能力的基础条件，良好的阅读习惯可以有效提升学生在作文过程中对好词佳句的灵活应用能力。因此，在语文写作教学中，需要教师对阅读重要性树立正确的认识，让阅读融入到学生的日常生活中。为了让学生能够广泛的开展阅读，教师要从教学计划、初中生年龄特点和认知水平几个方面进行考量，挑选适合的课外读物，让学生通过课外阅读掌握写作技巧和文学体裁。比如，阅读《钢铁是怎样炼成的》等名著，读后要求学生写下读后感，并对书中经典段落及经典事件进行积累，丰富充盈自己的写作素材库，改变日后在写作中缺乏贴合主题的素材，不知该从哪里下笔的情况。

广泛的阅读不是走马观花，而是要通过正确的阅读方式，例如精读、跳读等方式，同时要对所读内容进行系统性的总结和归纳，并在读后形成自己的见解。比如，教师可以要求学生养成记录和积累在阅读中遇到的好词好句的习惯，培养学生在学習中总结积累的能力。通过阅读积累写作素材的过程是一个量变产生质变的过程，当积累到一定程度再进行写作时自然文思泉涌，只有通过不断的科学高效的阅读，才能为提升写作水平奠定基础。

三、挖掘生活中的人和事，抒发对生活的感悟

兴趣是学习最好的老师。在初中语文写作教学中，教师在课堂内容设计上，可以有意引导学生主动观察生活中的事物和事件，令学生积极主动的发现和积累作文创作素材，同时为学生布置的作文练习应当尽量贴近生活，力图激发出学生的表达热情和创作欲望。比如学生在以《暑假趣事——我的暑假生活》为题进行作文时，在写作之前，教师可以给予学生讨论发言机会，带领学生共同回忆暑假生活，发现生活里的闪光点。可以增加写作课堂的趣味性和参与性，有效吸引学生对课堂教学内容的关注，提高课堂效率。

还可以通过布置“微型日记”的形式，引导学生发掘生活中的故事，发表对生活事件中的见解，抒发对生活的真情实感。初中阶段的学生，情绪敏感细腻，通过培养学生写作记录的习惯，为学生找到一个抒发情感的窗口，有助于学生平稳度过青春期，同时还可以锻炼提高学生的写作能力和写作水平。在对写作教学系统学习了一个阶段后，教师以组织开展作文竞赛的形式，对学生的学习成果进行一次比拼。可以通过设置固定主题的方式，也可以通过学生自主拟题的方式开展写作。之后，由教师带领学生一起对竞赛文章进行点评分析，最终评选出优秀文章。

总之，作文作为学习语文科目的一项重要内容，对提升学生整体语文素养，提升语言交流能力、文字表达能力具有重要的作用。在新课改培养学生核心素养的目标下，对语文写作教学方式方法还需要教师进行不断的探索完善。写作能力的提高是一个长期的过程，需要通过听、说、读、写四项技能同步培养的方式，从锻炼学生语言表达能力、培养良好阅读习惯、激发学生写作兴趣几方面入手，提高写作教学课堂效率，激发学生写作热情，有效练习掌握写作技巧，促进学生人文素养得到全面发展。

[参考文献]

[1]张树才.浅谈高中语文写作教学策略[J].中国校外教育，2016（09）.

[2]王娟.初中语文作文教学[J].金色年华（下），2012（06）.

（作者单位：山东省淄博市临淄区遄台中学，山东 淄博255000）