浅谈小学高年级语文写作教学的有效策略

陈敏

摘要：在現如今的小学语文教学过程中，教师不仅仅注重向学生传授大量的语文基础知识，也更加注重培养学生的写作能力，阅读能力，使学生在语文学习的过程中能够全面提高自己的能力。随着现如今教育理念的不断转变，教师也更加注重采用新的教学策略来提高学生的写作能力。教师更加注重在语文写作教学中培养学生的写作兴趣，充分发挥出学生的主动性，让写作教学的质量，效率不断提高。

关键词：小学高年级 语文写作 教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

在以往的小学语文教学中，教师对于写作教学的重视程度不够，这是因为小学阶段对于学生写作能力的要求不高，在小学阶段主要是进行一些简单的看图说话和记叙文的写作。现如今在新的教育思想的引导下，教师针对传统小学语文写作教学中出现的问题，采取一系列新的教学策略，这些教学策略更好的满足了学生的学习需求，也使得作文教学变得更加的生动形象，更好的促进了写作教学的不断发展。

一、小学语文写作教学

1.1学生作文练习较少

在小学阶段学生作文练习较少，毕竟学生想要写一篇优秀的作文，需要大量的时间去构思，去揣测，去修改，这自然而然使得一篇作文的完成不易。也是因此教师会较少的布置作文练习，大多数会选择在一些长假的时候进行作文的训练，比如寒假，暑假等。但是学生在这种长假期中写的作文质量低，甚至可能会出现胡编乱造的情况，从而造成学生作文练习的质量，数量都不够充分。任何一项技能的掌握都少不了练习，写作也是如此，只有充分的练习，才能够让学生真正的掌握这些写作技巧，才能够真正将素材运用起来。

1.2学生素材积累不足

许多学生非常畏惧写作的原因，就是因为不知道该写什么，没有思路，这很大一部分原因是因为学生的素材积累不够，看到作文题目不知道该从题目的哪一个方向入手，这也使得素材积累不足，成为了作文教学质量不高的原因之一。面对这样的情况，教师需要鼓励学生多在日常进行素材的积累，多阅读好的书籍，多去学习优秀的作文写作手法，才能够更好的进行写作。

二、小学语文写作教学的有效策略

2.1教学采用新的教学方法

教师为了能够更好的提高语文写作教学的质量，应该在课堂上采用一系列新的教学方法，比如情境创设法。教师在作文教学中根据作文内容创设相关的情境，能够给学生更多真实的感受从而使得他们的作文能够真情流露，更能够打动读者。除了情境创设法以外还有其他的教学方法可以使用。这些新的教学方法相对于传统的讲授法来说，都能够使教学内容变得更加的生动形象，从而使得作文教学的质量不断提高。

例如：教师在进行我想对您说这一节的写作教学时，可以通过多媒体设备来创造相关的教学情境。通过对生活中常见的父亲，母亲，朋友等的形象来激发学生内心的感受，使得他们更加关注生活中的亲情，友情等。以此为主题让学生来进行写作，能使得他们有更多的情感体会，从而也就促进他们更加积极主动的进行写作练习。

2.2教学贴近学生生活

在小学阶段的写作教学中主要培养的是学生对于语言的组织能力，对于生活的观察能力，所以说教师在选择作文主题时应该选择与学生生活相近的，与学生小学阶段学习特点相近的。这样才能够更好地引发学生学习的主动性，而且作文主题与学生生活的靠近也有利于学生有更多的素材以及内容，从而能够更好的促进学生写作。同时，作文内容贴近学生的生活也有利于减轻学生的畏难心理，让学生积极主动的学习。

例如：教师在进行我的心爱之物这一节的写作教学时，由于写作教学内容贴近学生的生活，这就使得学生在生活中能够有更多的素材以及内容可以利用起来，从而使得写作教学内容贴近学生生活这一特点对于丰富学生写作内容来说具有积极的意义。而且写作主题贴近学生的生活也有利于减轻学生的畏难心理，让学生更加积极主动地进行写作练习。

2.3精心准备课后习作练习

既然在小学写作教学过程中存在学生写作练习不足的情况，那么教师就可以针对这一点来精心的准备课后习作练习，从而不断地提高学生写作能力和写作质量。让学生每天完成一篇作文是比较困难的，而且也容易引起学生的逆反心理。教师针对这一点可以在每个周六，周日布置一篇完整的习作练习，这样既能够保持数量也能够保持质量。在周一到周五的学习期间，教师可以以日记的方式代替习作，这样就能够让学生在日常学习过程中，也能够不断地得到锻炼。

三、在小学语文写作教学中采取的这些有效策略具有哪些意义

在小学语文写作教学中采取的这些有效教学策略能够更好地培养学生的写作学习兴趣。这些写作教学策略能够充分的满足学生的学习特点，而且内容选择上也更加贴近学生的生活，使得学生对写作有更多的兴趣。同时，这些有效教学策略的采用，也能够促进写作教学的进一步发展，使得写作教学在教学方法上，教学策略上有更多新的尝试。

结束语

教师在小学语文教学中采取的这些写作策略，是为了能够进一步的提高学生的写作能力，使得学生能够在语文学习的过程中掌握更多的知识。这些新的教学策略从传统写作教学中的问题出发，改进这些存在的弊端，使得写作教学焕发新的生机。同时这些策略也能够进一步的激发学生的写作学习兴趣，使得学生能够更加积极主动的进行学习。

参考文献

[1]丁文清. 小学语文作文教学仿写训练开展[J]. 知识文库，2021（19）：31-33.

[2]任梅. 小学语文作文教学的创新方法探究[J]. 格言（校园版），2021（27）：52-53.